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王鸿丽 《天津职业院校联合学报》2007,9(1):86-89
公平理论是一种研究工资分配的合理性、公平性以及对职工生产积极性产生影响的理论。当一个人做出了成绩并取得了报酬以后,他不仅关心自己所得报酬的绝对量,而且关心他人的报酬与自己的横向对比,从而产生公平感或不公平感。运用公平理论目的在于建立一种尊重教职工价值的分配机制,形成有助于形成群体内聚力和责任感的学校文化。 相似文献
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美国心理学家亚当斯在1963年提出了公平理论,该理论认为,人们的行为动机不仅受到绝对报酬的影响,而且受其所得相对报酬的影响。人们对报酬公平与否的判断是通过对自己所得报酬与他人所得报酬的社会比较而产生的。这一理论启示我们：在班主任队伍建设中,要制定公平合理的教师利益分配机制,切实提高班主任的待遇,减轻班主任的负担,从而破解班主任“不想管”的难题。 相似文献
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公平理论是美国北卡罗来纳大学教授亚当斯丁60年代提出的。亚当斯通过对企业员工的调查发现:职工的劳动积极性不仅受绝对报酬的影响,更重要的是受相对报酬的影响。他认为,人们都有一种将自己的投入和所得与他人的投入和所得进行比较的倾向。所谓投入主要是 相似文献
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公平理论是美国北卡罗来纳大学教授亚当斯于20世纪60年代提出的.亚当斯通过对企业员工的调查发现:职工的劳动积极性不仅受绝对报酬的影响,更重要的是受相对报酬的影响.他认为,人们都有一种将自己的投入和所得与他人的投入和所得进行比较的倾向. 相似文献
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论公平理论在学校管理中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
公平理论 (ＥｑｕｉｔｙＴｈｅｏｒｙ)是由美国学者史坦斯·亚当斯 (Ａｄａｍｓ ,Ｊ .Ｓ .)于 195 6年提出来的。它作为现代激励理论的一种 ,很多人在给予关注的同时更多的是从宏观的角度来加以论证和解释的。本文在此不作形而上的诠释而仅从亚当斯公平理论的原始数学模型出发 ,结合学校管理的实际 ,从微观的角度作一些扩展性的理解 ,以期为学校管理的公平建构提供策略指导。一、公平理论在学校管理中的具体解释亚当斯认为 ,个人不仅关心自己经过努力所获得的报酬的绝对数量 ,也关心自己报酬和其他人报酬的关系。“员工产生的公平感往往不是… 相似文献
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刘兴才 《辽宁教育行政学院学报》1989,(2)
公平理论是美国心理学家亚当斯在1963年提出来的。它主要研究工资报酬的合理性、公平性对人的积极性的影响。这一理论认为:人被激励的程度,不仅受其所得绝对报酬的影响,而且受相对报酬的影响。人们总是习惯于把自己所得报酬与别人所得报酬进行比较,如果比较结果认为是公平的、正常的,心情就会舒畅,努力工作。如果觉得自己比从事同类工作的人收入低,就会产生不公平感。不公平感会使人们产生怨气,使心理产生紧张和不安,影响人们的行为动机,导致积极性下降。甚至会使人们另想办法,如 相似文献
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郭利平 《长江工程职业技术学院学报》1991,(1)
一、公平与公平理论 “公平”,《现代汉语词典》释为“处理事情合情合理,不偏袒哪一方面”。《辞海》曰:“公平,公正”也。可见,“公平”的本质含义就是“合情合理”或“公正”。不过,“公平”作为一种管理理论,是美国心理学家亚当斯在研究了工资、报酬分配的合理性、公平性对职工积极性的影响后,于本世纪60年代末提出来的。亚当斯认为,人们的工作积极性不仅受所得的绝对报酬的影响,而且还受相对报酬的影响。每个人既会自觉地把自己的投入和所得与他人的投入和所得作社会比较,又会把自己现时的投入和所得与昔日的投入和所得作个人历史的比较,从而得出是否公平的结论。投入一般包括:个人资历、学历、知识经验、能力、努力、贡献等;所得(即报酬)一般包 相似文献
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公平理论也称社会比较理论,是美国心理学家斯塔西·亚当斯1965年在《在社会交换中的不公平》一文中提出的。这个理论比较侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性对职工工作积极性的影响。该理论认为一个人在工作中所注意的不全是他自己所得到的绝对报酬,而是与别人相比较的相对报酬。职工的行为动机,不仅受其绝对报酬的影响, 相似文献
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“公平理论”与学校管理上海铁道大学陶建兰公平，即公正、合理的意思。“公平理论”是美国行为科学家、管理心理学家斯塔西·亚当斯首先提出的。该理论反映了“每一个人都应公平地得到报酬”。公平理论认为，一个职工对自己报酬问题上的公平感能影响到对他的激励作用，而... 相似文献
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学校管理如何落实公平原则 总被引：2，自引：0，他引：2
公平理论是美国北卡罗来纳大学教授亚当斯于20 世纪60年代提出的。亚当斯通过对企业员工的调 查发现: 职工的劳动积极性不仅受绝对报酬的影响,更重要的是受相对报酬的影响。他认为,人们都有一种将自己的投入和所得与他人的投入和所得进行比较的倾向。所谓投入主要是指工龄、性别、所受教育和训练、经验和技能、资历、对组织的态度、职务、工作努力程度和绩效等;所谓所得是指工资水平、机会、奖励和表扬、提升和地位,以及其他报酬。如果当事人在与他人进行了比较以后,感觉到“公平”则相安无事;如果当事人感到“不公平”,就会产生一种恢… 相似文献
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学校管理中一个最根本与最核心的问题,就是如何调动广大教职员工的工作积极性,而教职工对本校领导的管理行为是否感到公平,则往往成为他们能否主动、积极工作的一个重要因素.因此,"公平理论"就具有较大的现实意义和应用价值.一."公平理论"的基本涵义"公平理论"是美国心理学家亚当斯提出的一种管理学理论,属于行为科学管理学派.该理论主要研究管理者如何避免分配不当,以使某一集体中的每个成员在分配中都获得公平感,从而激励起工作积极性和创造性."公平理论"认为,人们总是习惯于将自己的工作量、成绩和所得到的报酬,与一个和自己条件相仿的人的工作量、成绩、报酬相比较,如果比较结果大体相同,就会有公平感, 相似文献
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基于霍曼斯公平理论的高校人事管理 总被引：2，自引：0，他引：2
冷辉 《长春工业大学学报(高教研究版)》2008,29(3)
霍曼斯公平理论揭示了在社会比较中个人所作的贡献与其所得报酬之间的关系,并侧重于研究工资报酬和奖惩的合理性及公平性对员工工作积极性的影响。本文基于此理论的现实价值,从分析高校员工产生不公平感的主要原因及其消极影响的视角出发,探讨如何看待公平以及加强高校人事管理提高员工的积极性问题,以期对新时期的高校人事管理工作提供有益之启示。 相似文献
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西方心理学家提出的公平理论,是侧重研究工资报酬分配的合理性、公平性对职工生产积极性的影响。而高等学校教师职务评审的合理性、公平性对教师工作积极性的影响更大。根据赫茨伯格提出的“双因素论”,工资报酬属保健因素,只有通过比较,注意到自己所得报酬与同伴之间的相对值时才与自尊相联系。而教师职务评审属激励因素,直接联系到工作成就、学术水平是否能得到社会的承认。保健因素的改善只能使人们的不满意程度减弱,只有靠激励因素来调动教师的工作积极性,才能提高工作效率,提高教学和科研水平。每位教师不但会与《高等学校教师职务试行条例》所规定的各级教师职责和任职条件比较,还会把自己的工作成就、学术水平与他人的工作成就、学术水平进行比较,若 相似文献
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一、"公平理论"及引入其探讨贫困生心理问题的依据1.公平理论阐述公平理论是美国行为学家亚当斯(AdamsS J)于1967年提出来的,这一理论也称社会比较理论,认为人与人之间存在社会比较,且有就近比较的倾向。 相似文献
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孙庆民 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(2)
公平理论研究社会交换中的报酬分配现象。现代公平理论认为，公平是交换者之间合理地分配报酬与代价的过程，是个体将其报酬或利润、代价与其交换对象进行比较并以此为基础对交换关系予以评价而产生的心理状态。公平不等于平均或平等，社会报酬分配的最高理想是公平，而不是平均或平等。西方公平理论有其不合理或错谬之处，但其基本原理和公平分配的法则应该说是科学的。文章对霍曼斯的行为主义公平理论、亚当斯的认知公平理论等进行了详细的剖析与阐述，并基于科学的公平原理，对我国实施的按劳分配原则进行了探讨，对如何使之更趋于合理和实现标准化提出了一些建议。 相似文献
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公平理论及其对中国企业管理者的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
吴迪 《河南广播电视大学学报》2011,(3):28-29
公平理论是当代美国心理学家亚当斯提出来的一种激励理论。亚当斯认为,员工在工作中总是将自己的投入产出比与他人的投入产出比相比较,比较后得出的公平与不公平感会对他的工作积极性和创造性产生直接影响。然而具有深刻西方文化背景的公平理论,在应用于中国企业管理界时,要求我们必须考虑到中国传统文化对企业及个人的影响,制定切实可行的对策以便在组织内创造一个最大限度的公平、公正的环境。 相似文献
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一、“公平理论”及引入其探讨贫困生心理问题的依据1．公平理论阐述 公平理论是美国行为学家亚当斯（AdamsS J）于1967年提出来的，这一理论也称社会比较理论，认为人与人之间存在社会比较，且有就近比较的倾向。当当事者所获得的回报和机会的乘数与所期望的回报之比和参照者相等时，当事者的心理会感到公平，产生公平感， 相似文献
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缪春萍 《张家口职业技术学院学报》1994,(2)
《与元九书》是白居易诗歌理论的代表作。从这封书信中,我们不仅比较全面地了解了他的诗歌理论,而且也了解了他这个人。 在《与元九书》中,白居易毫不隐讳地阐明了自己的政治抱负。白居易于元和二年被授翰林学士,他雄心勃勃,想以自己“昼课赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣”所得知识来报效朝廷,正如书信上所述:“仆当此日,擢在翰林,身是 相似文献
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从激励的角度来看,公平理论的意义在于消除员工的不满,提高他们的满意度,从而避免员工降低工作积极性,减少自己的投入.为了保持兼职教师的满意度,提高其工作积极性,高职院校应为兼职教师提供投入与报酬的比值略高于原工作单位或与原工作单位持平的报酬,注意保证报酬的内部一致性,并注意对他们的心理引导,使其树立正确的公平观. 相似文献
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在一定的条件下,放弃也可能成为走向成功的捷径。“条条道路通罗马”,寻找到与自己才能相匹配的新的努力方向,就有可能创造出新的辉煌。法国少年皮尔从小就喜欢舞蹈,他的理想是当一名出色的舞蹈演员。可是,因为家境贫寒,父母根本拿不出钱来送皮尔上舞蹈学校。皮尔的父母将他送到一家缝纫店当学徒,希望他学一门手艺后能帮助家里减轻点负担。皮尔厌恶这份工作,不但因为繁重的工作所得的报酬还不够他的生活费和学徒费,重要的是,他为自己的理想无法实现而苦闷。 相似文献