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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
物理运动学问题一般是研究路程、时间和速度三量之间的关系的.但在近些年来的数学竞赛中却出现了大量的运动学问题,当然同时也是物理竞赛中的热点问题.有很多相同或相似的问题,都同时出现在数学竞赛和物理竞赛中,可以说数理一家在运动学问题中体现得淋漓尽致.  相似文献   

2.
万有引力与航天是高中物理的重要内容,也是高考与物理竞赛命题的热点.在2011年全国高中应用物理知识竞赛和第28届全国高中物理竞赛中,分别以地球同步通讯卫星和绳系卫星切入,对万有引力与航天及其相关知识进行了重点考查.题1.(2011年全国高中应用物理知识竞赛)地球上空有人造地球同步通讯卫星,它们向地球发射微波.但无论  相似文献   

3.
临界条件是高中物理高考和竞赛中经常涉及的问题,它往往与连接体问题密不可分.通常,两物体分离时的临界条件必需同时满足三大条件:  相似文献   

4.
<正>用机械能守恒定律解连接体问题中,学生最大的障碍是找不到连接体中两物体的速度关系.其实常见连接体的问题,通常可按二者的速度关系分为三种模型,抓住各自模型的特征,一般问题均可迎刃而解.模型一:如图1特征:两物体在相等时间内运动位移始终相等,因此任何时刻两物体速度大小始终相等.【典例1】一根细绳不可伸长,通过定滑轮,两端系有质量为M和m的小球,且M=2m,开始时用手握住M,使M与离地高度  相似文献   

5.
邱刚 《物理教师》2014,(8):94-95
在海量的高考模拟试题中存在一些编制错误的试题,此类试题的错因较为隐蔽、不易被发现.笔者在竞赛教学过程中经常思考如何有效地开发此类错题,旨在培养优生灵活运用物理规律的思维能力和对问题研究追根究底的探究精神.通过实践和思考,发现沿着学生对问题的理解思路,通过设置一些具有梯度的问题链引导学生思考、发现错因,深入探究,可以有效地培养学生应用物理规律解决问题的能力,加深对问题本质的理解,激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的思维能力.笔者认识到,错题是一种宝贵的资源.下面是笔者在运用力学规律解决连接体问题的竞赛教学中的一节课堂简录.通过一道错题引入,呈现其教学价值的探讨过程.  相似文献   

6.
速度是描述物体运动的重要物理量,并且联系着动量、动能等物理量.在许多绳、杆连接体中都会涉及速度的求解问题,若能正确应用速度投影定理,则会使问题的解决变得直观、简便.速度投影定理的内容是:同一瞬时,做平面运动的刚体上任意两点的速度在两点连线上的投影相等.两个物体以轻绳或者轻杆为媒介连接在一起时,物理学中称之为连接体,连接体相当于刚体,连接体中的两个物体的速度满足速度投影定律.下面举例说明速度投影定律在解题中的应用,请同学们参考.  相似文献   

7.
相关速度问题在历年的物理竞赛中时常出现。本文试图从下面的一道例题出发,谈一谈求解这类问题的三种方法。  相似文献   

8.
整体法和隔离法就是人为选取的一种解题方法.它们是研究物理现象的基本思维方法,也是解答物理问题的重要技巧和方法. 一、整体法 方法概述:在研究一个复杂过程或连接体时,若整个过程中的某段运动对整个过程没有影响,或不要求求解连接体中各个物体之间的相互作用力时,则可对整个过程或整个系统进行整体研究,这种研究方法称为"整体法",是从局部到全局的思维过程,是整体原理在物理中的体现.  相似文献   

9.
物理练习中经常出现连接体各部分物体加速度不在一条直线上,学生处理这样的问题往往找不到方法.其实可以将连接体中各部分物体加速度不在一条直线上的模型看成是加速度在一条直线上模型的变形,同样用整体法  相似文献   

10.
第19届全苏中学生物理奥林匹克竞赛九年级有这样一道试题: “把小球以初速v_1竖直上抛,球到地时的速度为v_2,试求小球飞行的时间,假设小球运动时所受的空气阻力跟它的速度成正比.” 何熙文编译的《中学生物理奥林匹克竞赛试题及解答》(西南师大)中给出的解答是这样的:  相似文献   

11.
连接体是物理中的典型模型,整体法和隔离法是解决连接体问题的基本方法.当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的受力和运动时,一般可采用整体法;而为了研究系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况时,通常采用隔离法.一般情况下,整体法和隔离法是结合在一起使用的.现结合2010年高考试题浅析整体法和隔离法的应用.  相似文献   

12.
若干个物体通过一定的方式连接在一起, 就构成了 连接体, 其连接方式一般是通过细绳、轻杆或轻弹簧等 物体来实现的.连接体问题涉及多个物体, 具有较强的 综合性, 是力学中能力考查的重要内容, 在高考中也经 常出现.连接体问题的解题关键是寻找连接体之间的内 在联系.解决连接体问题的有效方法, 除常用的整体法 与隔离法外, 还可利用机械能守恒定律求解. 一、轻绳连接模型 解答此类问题应注意: 连接体运动过程中, 与绳子 连接的物体沿着绳子方向的速度大小一定相等; 轻绳内 部张力处处相等, 且与运动状态无关.因此, 此类模型中 的单个物体机…  相似文献   

13.
在物理竞赛辅导中进行"一题多解",可以帮助学生全方位观察问题,多角度理解物理知识,提高灵活运用物理规律及数学知识解决物理问题的能力.下面就一道典型的物理题,从不同角度和数学处理来说明"一题多解"在竞赛辅导中的积极作用. 题目.如图1所示,把质量均为m的2个小钢球用长为2l的线连接,放在光滑的水平面上.在线的中央作用一个恒定的拉力,其大小为F,其方向沿水平方向且与开始时连线的方向垂直,连线非常柔软且不会伸缩,质量可忽略不计.试求:钢球第1次碰撞时,在与力F垂直的方向上钢球的对地速度为多少?  相似文献   

14.
宋海峰 《物理教师》2008,29(10):64-64
相互接触物体的速度关联问题是物理竞赛中的基础问题,也是令许多教师和学生感到较为棘手的问题。本文尝试着用多种方法解析此种常见的物理问题,以求找到解决此类问题的一般方法。 题目(第11届预赛题)。顶杆AB可在竖直滑槽K内滑动,其下端的凸轮绕0轴以匀角速a,转动,如图1所示的瞬间,OA=r,凸轮轮缘与A接触处法线”与OA之间的夹角为a,试求此瞬时顶杆AB的速度。  相似文献   

15.
“绳连物”是连接体模型的一个重要模块,该模型中绳两端所连物体的速度关系是教与学的难点。采用5E教学模式,借助Tracker软件追踪“绳连物”连接体中两个物体的运动过程,利用可视化的实验探究方法化解教学难点,深化对“绳连物”连接体模型的理解,培养学生的科学探究能力,提升学生的物理学科核心素养。  相似文献   

16.
高中物理中许许多多的物理过程都可以通过图象来进行描述,而且这种描述方法往往更加形象直观、物理内涵更为深刻丰富,其中有一类是利用物理图象所形成的各种图形的面积来求解的,采用这种面积方法来处理问题经常会收到事半功倍的效果。现举例说明这些形形色色的面积的妙用。一、v-t图象(速度-时间图象)的面积表示位移【例1】(上海市第11届高二物理竞赛初赛单选题第9题)如图1所示,有一个垂直于光滑水平面的有界匀强磁场,磁场宽度大于线圈边长,磁场的两  相似文献   

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动力学类试题不仅是高考的高频考点,也是竞赛的高频考点.本文采用多种方法解析第38届物理竞赛预赛第8题,旨在激发学生参加物理竞赛的兴趣,提高学生科学思维能力.  相似文献   

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临界条件是高中物理高考和竞赛中经常涉及的问题,它往往与连接体问题密不可分。通常,两物体分离时的临界条件必需同时满足三大条件:  相似文献   

19.
轻杆连接体转动问题是高中物理中的难点,学生一般能够理解系统机械能守恒以及连接体速度之间的关系,但对于二者之间加速度以及力的关系比较困惑.比如很多学生认为,连接体沿着杆的速度相等,所以沿着杆的加速度也相等.这个问题解释起来比较麻烦,我们经常回避掉.但是学生的疑惑没有解决,会对已有的认知产生干扰.所以应对此问题做适当扩展,...  相似文献   

20.
近年来在物理竞赛中开始出现有关连杆机构的题目,如2007年第24届全国中学生物理竞赛第2题.由于此类装置平时较少涉及,导致部分同学对此束手无策,下面通过实例讨论给出此类问题的一般分析思路.  相似文献   

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