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翟志 《思想政治教育研究》2001,(1):38-39
纵观世界发展趋势，知识经济将成为国家经济与社会发展的决定性因素，在世界经济中占主导地位。知识经济，就是以知识创新为基础的经济，在知识经济时代，国力的竞争实质上是知识创新能力的竞争。只有依靠技术进步和知识创新，才能发展社会生产力，增强国家的综合实力。而技术知识的创新在于教育的创新。 相似文献
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新时期高校管理的创新 总被引：6，自引：0，他引：6
张勇 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(4):127-128
21世纪知识经济时代需要大批优秀的创新人才，而培养创新人才的关键是教育管理。高校作为培养创新人才的前沿阵地，只有大力进行教育管理的创新，才能适应新时期社会发展的需要，从而在竞争中立于不败之地。 相似文献
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人类正走向一个崭新的时代——知识经济时代。创新是知识经济的首要特征,是知识经济的灵魂。在国力竞争日趋激烈的今天,教育必须培养出创新型的人才,才能使自己的民族在国际竞争中立于不败之地。而课堂教学是教育的主要阵地,是培养学生创新能力的重要途径。那么,在课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？下面我想谈四点看法： 相似文献
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教育管理创新的基本途径 总被引：3，自引：0，他引：3
在国家教育创新体系中,教育管理创新是其中的一个重要组成部分。教育管理创新的途径多种多样,它主要包括教育管理观念的创新、教育管理组织的创新、教育管理方法的创新、教育管理制度的创新等几个方面。观念创新是教育管理创新的前提管理观念创新是一种管理思维和管理理念的综合性创新,它对管理决策、管理执行、管理监督等一系列环节起着指导作用。要使教育管理适应我国市场经济、知识经济时代社会的发展需要,管理者必须解放思想、与时俱进,在管理观念上实现四个转变:一是从“物本管理”向“人本管理”观念的转变。传统管理理念是把物作为管… 相似文献
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当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。提高民族创新能力的关键是创新人才的培养,而教育是培养创新人才和增强民族创新能力的基础。 相似文献
6.
高校学生教育管理模式转变的若干思考 总被引：8，自引：0，他引：8
一、高校学生教育管理模式转变的提出市场经济的特征使传统的教育管理工作面临新的课题。市场经济强调物质利益 ,追求最大的利润 ,注重等价交换 ,市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到 ,现在大学生的思想教育、管理工作难做了。知识经济和素质教育要求现有的教育管理方式进行改革以适应新的形势和要求。知识经济强调知识创新和创新人才培养 ,拓展和丰富了高校德育的内涵。素质教育也强调创新是灵魂 ,而高素质创新人才强调基础知识、注重基本素质、倡导人文精神、重视个性… 相似文献
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以人为本——教育管理的灵魂 总被引：14，自引：0，他引：14
确立以人为本的教育管理理念是知识经济时代,以创新为本的人才培养目标所决定的。与传统意义的教书育人和管理育人不同的是,以人为本的教育管理是建立在对人潜在智慧的信任和以开拓未来为使命,重在培养具有创新意识和创造能力的时代新人。因此,现代教育管理的核心理念,是坚持以学生为本、以教育为本和以服务为本。 相似文献
9.
阎颈明 《山西教育(综合版)》2003,(7):10-11
创新是一个民族不断进步的灵魂。教育是培养创新精神与创新人才的摇篮。只有大力推进教育创新 ,才能不断造就大批具有丰富的创新能力的高素质人才。当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,日趋激烈的国力竞争 ,实质上是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。科学技术的迅猛发展 ,对人才素质也提出了新的要求。首先 ,知识的迅速增长和知识的不断更新 ,要求我们把接受性的、积累性的学习转变为探索性的、发展性的、终身性的学习。学生是否具备自我学习、自我更新的能力 ,是否学会学习 ,比掌握知识本身更重要。其次 ,知识在结构上的综… 相似文献
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实施创新教育工程 培养合格人才 总被引：1，自引：0，他引：1
当今世界,知识经济已见端倪,科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,这种竞争归根结底是人才的竞争,特别是具有创新精神和创造能力人才的竞争。因此,以江泽民为核心的党中央高举邓小平理论的伟大旗帜,从战略的高度提出创新问题,指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”。在新世纪即将到来之际,高等师范院校如何迎接知识经济的挑战,培养具有创新意识和创新能力的新一代师资,是一个重要课题。为此,必须着力实施创新教育工程,探索培养、开发学生创新精… 相似文献
11.
赵天钟 《现代教育管理与教学》2007,(4):91-92
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力，就难于屹立于世界民族之林。21世纪的国际竞争，既是经济的竞争，也是科技实力的竞争，实质上是人才的竞争。知识经济是以人才为基础的，知识经济是以创新为特征、以知识创新为动力的经济，创新是其灵魂，谁在知识创新中领先，谁就能在经济竞争中占据优势。学校教育肩负了培养21世纪新型人才的历史重任，能否培养出具有广阔的胸怀、丰富的知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的道德、完善的人格，要在德、智、体、美、劳诸方面充分发展的一代新人，关键取决于学校教育。 相似文献
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随着社会的发展变化,高校的教育管理理念也在不断更新,以人为本的理念已成为高校教育管理工作开展的关键。应用型高校应在教育管理的过程中应贯彻以人为本的教育理念,关注学生实际需求,培养应用型创新人才。本研究分析了应用型高校教育管理现状及存在的问题,提出应用型高校应坚持以人为本的教育管理理念,完善以人为本的教育管理制度,加强教育管理队伍专业化建设,推进教育管理信息化变革,探索教育管理创新实践路径。 相似文献
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许福华 《海军大连舰艇学院学报》2001,24(3):9-9,11
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是军校教育的灵魂，更是关于军队建设和发展的大事。21世纪是以知识经济为主体的新时代。知识经济的核心恰恰在于创新；国防力的竞争越来越多地表现为创新军事人才的竞争；加速培养具有创新素质的军事人才，已成为我们在未来竞争中赢得主动权的关键。因此，推进教育体制改革，培养学员的创新素质是必要的。 相似文献
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新时期大学生教育管理工作的模式创新 总被引：1，自引：0，他引：1
南大伟 《成都教育学院学报》2009,23(12):68-69,110
学生教育管理工作在高校人才培养过程中起着不可缺少的作用,其重要性日益突出。在新形势下,高校学生教育管理工作要从其心理特点出发,确立以学生为本的教育管理理念,把学生看成既是管理对象同时又是管理的主体,在管理中充分发扬民主,调动大学生的积极性,加强自我管理。学生教育管理工作者应认清形势,积极探索和研究新时期的教育管理模式,大力推动高校教育管理工作的发展和创新,真正实现培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本目标。 相似文献
17.
蒋仁绥 《福建教育学院学报》2004,(12):48-49
随着科学技术的突飞猛进，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。创新已经成为当今世界范围内的一股具有巨大冲击力的思潮，得到了各国前所未有的重视。为了实现中华民族的伟大复兴，创新和创新教育已经成为当今中国社会的共识。正如江泽民同志所指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。” 相似文献
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一、创新教育是社会经济发展对教育的时代要求 人类文明史是一个由大大小小连续不断的发现、发明、创新组成的历史,当今知识经济时代,国力竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类创新人才的质量和数量,也就是说综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争.创新是建立在知识的传播、转化和应用的基础之上的,而这一切又深深扎根于教育基础上,因此,全面提高和培养民族的创新精神,培养创新人才就必须先从教育创新入手,大力提倡和实施创新教育. 相似文献
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潘周聪 《新课程导学(上)》2012,(23)
知识经济时代的到来,使世界各国都把经济能否发展的筹码压在教育的发展上.可以说,谁以教育为武器,谁就能获胜.而创新是知识经济的一个显著特征,是一个民族发展的原动力,只有创新,才能掌握市场的竞争优势,也才会拥有更多的社会财富.因此,面对21世纪的挑战,培养学生的创新能力势在必行. 相似文献
20.
侯永贤 《希望月报(上半月)》2004,(20)
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已初月见端倪,国力竞争日趋激烈,而在竞争中处于重要地位的是人才,全面推进素质教育,为实施科教兴国战略奠定坚实的知识基础,是全民族的头等大事,也是于竞争中立于不败之地的根本保证。素质教育是面向全体学生的教育,其核心是培养学生的创新精神和实践能力。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”因此,广大教育工作者应于教学中着重培养学生的创新能力。那么,如何在作文教学中进行创新能力的培养呢?方法之一就是通过求异思维的培养来培养创新能力。一、培养兴趣,引导求异。 相似文献