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《中国教育改革和发展钢要》指出：教育改革发展的根本目的是提高思想素质,多出人才,出好人才。因此,学校教育在由应试教育向素质教育转变的过程中,实施素质教育就必须转变教育思想。更新教育观念。改革教育模式。进一步深化教学改革。使每一个学生在知识、能力、品质等方面,都能全面、合理、和谐发展。 相似文献
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德育工作在学校教育中一直被放在重要的位置,在课堂教学中不仅要教给学生知识,更重要的是要引导学生如何学习和做人,这对加强青少年德育工作提供新的契机。 初中物理教科书中有许多课文不是给学生方法论、世界观的有向引导,就是给学生某种高尚情感的感化、积极思想的陶冶和人生观的启迪,因此对学生进行思想品德教育就成为渗透德育的方向。 相似文献
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在新课程标准理念中,对学生进行德育教育已是一个非常重要的教育内容。在传授给学生知识的同时,更要渗透对学生的品德思想进行教育。信息技术是一门操作性强,学生乐于学习的科目。教师在课堂中有意识地对学生进行渗透思想品德的教育,是十分必要的和行之有效的。本人就学科教学中如何在课堂上结合知识对学生进行德育渗透教育作了一些探索。 相似文献
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思想政治课是对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的一门课程．是学校德育教育的核心和重要途径。虽然各个学校在对学生的思想教育方面做了极大的努力．也取得了一定成效．但总体效果还是不尽人意,学生的行为习惯、道德水准、思想观念、理想、奉献精神等存在着一定的偏差,甚至还有一些严重的缺漏。针对以上情况．我开展了教学研究。在思想政治课中,强化其德育功能。现将我的实验方法总结如下： 相似文献
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美育是培养学生具有真、善、美高尚情操的重要教育之一。中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。” 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位．并把德育渗透到各学科教育中去。体育也不例外．体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此．体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育．寓德育于体育之中．并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧 相似文献
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当前学校教育正在全面推行素质教育．素质教育作为一种教育思想．以育人为本,学生是教育的主体．学生的成长主要依靠自己的主动性。作为教育的重要组成部分的学校体育．既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段．具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育．促进学生的全面发展呢？作为素质教育的主要组成部分．体育在学校教育中占有重要地位,表现在以下几方面： 相似文献
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思想政治课是培养学生思想政治素质的主要渠道,社会责任感教育对培养学生的思想政治素质有着重要作用,可以不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。笔者认为实施社会责任感教育是实施素质教育的现实需要,是理论联系实际教学原则的需要,我们要重视高中政治教学中社会责任感教育的作用,充分发挥其应有的优势,提高学生的思想道德素质和学习水平。下面笔者谈谈社会责任感教育在高中思想政治课渗透的重要性与对策。 相似文献
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如何在初中生物教学中渗透德育呢？我认为我们应该做到：挖掘教材实施德育、研究学生渗透德育、走出课堂加强德育。 相似文献
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素质教育是以21世纪培养人才需要为目标,多角度、多方位对学生进行思想上、知识上、能力上的教育。实践证明,实施素质教育的最有效、最主要的途径是学校教育。作为学校教育,是由教师的“教”和学生的“学”两个方面组成的。教育心理学认为, 相似文献
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心理健康教育是学校教育的重要组成部分．心理素质是学生的整体素质中不可缺少的重要素质之一．健康的心理和健全的人格是学生成长和成才的重要基础。培养良好的心理素质．是实施素质教育的重要组成部分。教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：“在学科教学中注意对学生心理健康的教育．这是心理健康教育的主要途径”。语文教学作为最重要的交际工具和文化载体．语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科．在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。那么．如何在初中语文教学中渗透心理健康教育呢？通过在教学实践的研究探索和对实践结果的理性思考．我认为在语文教学中渗透心理健康教育应从以下几个方面人手： 相似文献
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中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识。树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。因此如何在信息技术课中加强德育渗透,引导学生学会做人是所有信息技术老师都很关。的课题。要完成在信息技术课程教学中贯彻思想道德教育的基本职责就必须做到努力钻研业务、根据信息技术课程的特点,充分发挥服务德育教学的优势;合理开发课程资源,挖掘德育教育素材,实施相应的德育教学;并且不断提高自身修养,最终达到德育教学渗透于信息技术教学中。 相似文献
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随着我国教育事业由“应试”教育向素质教育的转变,面对商品经济大潮的冲击,根据中学生可塑性大的特点,作为语文教师应肩负起对学生进行思想品德教育的重任,善于挖掘语文教材中得天独厚的德育资源,采取灵活多样的方式方法对中学生进行潜移默化的品德渗透,使学生在学习的过程中,陶冶情操,掌握知识,懂得道理,探求人生,完善人格,为21世纪的中国能自立于世界民族之林造就一代知荣明耻、德才兼备的高素质人才。 相似文献
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德育是一个古老而又年轻的话题,它是一项关注生命的事业。对于教师来说,德育是关爱、唤醒、期待和渗透;对于学生来说,德育是实践、体验、感悟和养成。多年的教育实践告诉我们：学生的道德品质不是教会的,而是长期养成的。因此,德育工作一定要让它融入学生生活的点点滴滴,渗透在教育工作的每一个细节中。泉眼无声般地影响着学生的发展,呵护着孩子们的健康成长。最终让德育完成对生命的人文与终极的关怀,引领孩子们找到寄托灵魂的精神家园。我校通过五个环节：“一建、二确、三抓、四突、五育”的实施达到预期的目的。 相似文献
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“德育”是一种道德追求活动,即教育在不断发展,完善人的各种德育过程中,使人们得到一种自我肯定,自我完善的满足,得到一种精神享受。在大力推行素质教育的今天,我们培养教育学生不仅仅只是知识的传授,更重要的是对学生进行全面的教育,尤其是在做人做事方面,学校不是普通的培训学校,而是育人育德的地方。“教书”“育人”同样重要,忽视其中任何一个部分都是教师的失职,而如果我们想要在课堂上将道德教育进行渗透,我们就要建立新型的师生关系。教师是朋友,亦是道德楷模,是道德导师,应使课堂充满爱、尊重与信任,处处洋溢着诚实、宽容、谨慎、自律、助人、同情心、合作、勇气和一系列民主价值,满足学生追求真善美的需要。 相似文献
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心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展的特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展和全面提高素质的教育活动,是素质教育的重要组成部分,也是时代给予我们教育者的紧迫任务。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是进行德育、智育、体育等全面发展教育的组织形式,在传授人类创造和传承下来的文化信息的同时,结合教材内容和学生实际采取渗透的方式来进行心理健康教育和心理辅导。从而帮助学生增强课堂学习活动中的智力与非智力因素的投入水平与效果,以提高课堂教学质量,促进学生素质全面发展。 相似文献
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素质教育的实施,新课程改革的开展,树立可持续发展的观念,是我国教学的重大任务。明确学生在学习中的主体地位,教师的角色转变更是深入到每堂课的课程中,作为一个教育工作者,必须加强研究和探索教学方法,及时更新教学方案和观念,来完成社会对教育的要求。本文的主要是结合了当前高中地理新课程的实施,在教学过程中对协作学习进行了研究。 相似文献
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礼桂华 《中国广播电视学刊》2000,(8):32-33
面向２１世纪 ,我国教育的根本任务是什么 ?显然是加快推进 ,全面提高国民素质 ,建设一个开放式的教育格局。由应该教育转变为素质教育 ,由封闭式教育转变为开放式教育。素质教育所追求和达到的结果是 :在增长文化知识的同时 ,启发学生的好奇心、求知欲和想像力 ,培养学生认识问题、解决问题的实践能力及创造能力。实现德育、智育、体育、美育全面发展。遵循这一思路 ,在教育体制改革中 ,特别是基础教育的改革中 ,教材、教学大纲、教学方法、教学手段都将出现根本性的变化。这种变化目前的显著标志就是学生的课业负担和书本压力都在减少。这… 相似文献
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加强思想政治教育,强调德育在教育教学各环节中的渗透,改进教育教学方法,注重实践环节,增强思想政治教育的针对性和实效性,是新时期学校德育工作的内在要求,也是深化思想政治课教学改革的迫切任务,需要做好诸多方面的工作。“以学生发展为本”,是我国新一轮课程改革的指导思想。 相似文献