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[目的/意义]以学术电子书出版商和高校图书馆为研究对象,梳理学术电子书出版商对高校图书馆资源建设和服务的影响,提出高校图书馆的应对之策。[方法/过程]通过网络调查,了解学术电子书出版商在图书馆市场的发展现状、电子书平台功能和销售模式,分析其对高校图书馆的影响,提出高校图书馆的应对策略。[结果/结论]研究发现学术电子书出版商一方面可以丰富馆藏资源的数量、提高馆藏资源质量、提高图书馆的服务水平和增加图书馆的资源利用率,另一方面也增加了图书馆资源整合的难度和资源采购支出。提出以下建议：调整馆藏政策,适时加大电子书馆藏比重;建立采购联盟,按需选择采购策略;加强与出版商合作,提高服务质量;积极开展用户培训,加强电子书的阅读推广活动。 相似文献
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台湾地区大学图书馆电子书使用现况调查 总被引：2，自引：0，他引：2
由于数字出版的发展,电子书已在台湾的大学及技专校院图书馆占重要地位。为了解大学师生对这些电子书的使用状况,台湾学术电子书联盟于2010年进行了大规模的使用调查。调查问题包括：大学师生是否使用过图书馆的电子书,使用频率为何,透过何种管道查询电子书,使用电子书的意愿为何,使用电子书的动机为何,使用电子书遇到的问题及需要协助的困难为何,哪些是用户重视的电子书质量及功能,对于台湾学术电子书联盟引进的电子书满意度如何。调查采用在线问卷,共有91个学校,26,120位教职员生填答。调查发现,大学教师、研究员及研究生使用过电子书的比例高达六成以上;在同时有纸本书及电子书的情况下,半数以上的教师、研究员及研究生会优先选用电子书,但大学生仍喜爱纸本图书;对于电子书的质量,用户重视的是全文影像是否清晰、搜寻功能是否良好、使用接口是否易于操作、浏览方式是否便利、全文阅读方式是否符合需求等。另外,找不到所需的电子书,是读者最常遇到的困扰,显示图书馆的电子书种类仍不足以应付使用者的需求。 相似文献
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中美图书馆电子书服务模式比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 随着电子书数量的增加与普及,图书馆电子书服务需求日益增加,将电子书的收集、整理、借阅、管理等服务纳入到图书馆的服务体系中来,成为各类型图书馆重要的服务内容。[方法/过程] 采用网络调研与比较分析的方法,对中美主要图书馆的电子书及电子书阅读器的借阅政策及服务模式进行比较,从中美图书馆电子书的流通、推广和电子书服务平台3个方面进行电子书服务的对比分析。[结果/结论] 借鉴美国图书馆电子书服务经验,提出我国图书馆电子书服务的发展战略,为我国图书馆开展电子书服务提供参考。 相似文献
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电子书是地方高校图书馆馆藏资源建设的重要组成部分。以湖北地方高校图书馆为调查对象,对12所地方高校图书馆电子书服务现状进行调查,分析地方高校图书馆电子书资源建设目前面临的问题,并从电子书资源构成、服务平台构建、联盟合作、读者使用指导等方面,对开展电子书服务提出了建议,以期逐渐完善地方高校图书馆电子书资源建设。 相似文献
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近年来,美国图书馆电子书借阅服务虽然得到了较快发展,但也面临着在馆藏数量、阅读媒介、流通政策和功能使用方面的一些限制,基于此,从合作和博弈视角探讨出版商和图书馆在电子书借阅中应发挥的作用。 相似文献
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中文电子书是新时代我国重要的文献信息资源,高校图书馆作为中文电子书的收藏单位,其建设情况直接影响着我国文献信息资源保障能力。近年来国内高校图书馆的中文电子书供应市场呈现多元复杂的竞争态势,资源建设受到影响。通过网络调查法、文献调查法、访谈法识别当前国内高校图书馆中文电子书的供应主体,在此基础上归纳出国内高校图书馆中文电子书建设的3条典型路径：一是数据库集成商和图书馆为基,多源协同的建设路径;二是数据库集成商为基,馆配商等新兴主体崛起的建设路径;三是以数据库集成商为主的单一建设路径。提出加强高校图书馆中文电子书建设的几点思考：构建供应层级合理的中文电子书建设路径,提高免费资源整合与资源共建共享能力,提升高校图书馆在电子书产业链中的话语权,科学开展中文电子书馆藏质量评价。 相似文献
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提供电子书服务已经成为高校图书馆服务内容的一部分,高校图书馆也在积极地探索电子书的管理、利用和服务模式。文章对图书馆开展电子书服务中存在的问题进行深入剖析,并就如何开展电子书服务,提高图书馆电子书服务效益提出建议:完善电子图书采选机制,丰富电子图书资源;拓展图书馆电子书发现渠道,提高电子书的利用率;建立健全电子书资源的评价机制,提高电子书服务效益;加强馆际合作,促进电子书的资源共享;加强对馆员版权意识的培训,重视对电子书版权管理。 相似文献
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近年来图书馆使用电子书版权的方式发生较大的变化,根据图书馆电子书平台的管理主体,可以将电子书的版权授权链划分为集成商主导、出版商主导和图书馆主导三种授权链模式;图书馆电子书的版权授权模式分为单用户、多用户和混合用户三大模式七个类型,不同模式和类型有各自的特征。调研发现,当前图书馆电子书版权授权模式主要由电子书提供商推行,远远不能满足用户的使用需求,对图书馆电子书资源建设和服务产生了不利影响;建立合理的版权授权模式需要各利益主体树立生态观的思维,在利益博弈的过程中相互妥协。优化图书馆电子书版权授权模式的策略有:政府牵头完善电子书版权授权机制,充分发挥图书馆行业协会的作用,加强与不同利益群体共赢合作的关系,健全电子书市场竞争机制。图4。参考文献32。 相似文献
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通过对2000-2010国内外图书馆学界发表的有关电子书的研究论文、召开的会议以及电子书阅读器外借实践的搜集、整理、分析,对十年来图书馆电子书研究和服务进行回顾和综述,并据此剖析其未来发展方向和理念。认为:电子书的出现对图书馆的管理和服务产生着越来越重要的影响;图书馆需要变革传统工作模式;未来电子阅读器终端市场可能会出现两极分化;电子书阅读器外借的借阅细则还不够完善;今后几年研究热点将是移动阅读,现阶段图书馆的工作重点应是探究如何达成电子书和纸本书服务模式的适当平衡。 相似文献
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以新乡医学院为例,通过问卷及访谈调研用户对高校图书馆电子书数据库的了解和使用情况及其对电子书资源的看法,并进行相关统计和分析。结果显示:图书馆电子书数据库利用率较低;电子书数据库的主要使用目的是学生课业需求;使用电子书数据库的主要困难和不满意之处是用户不熟悉数据库,找不到所需文献;对电子书数据库使用最有帮助的方式是开展相关培训讲座;电子书资源使用频率与用户所在院系、年级、有无电子书相关阅读设备及使用实体图书馆频率相关。根据问卷及访谈分析结果,提出相应建议。 相似文献
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高校图书馆OPAC系统对电子书的整合为编目工作带来了一系列挑战,包括有限的可用的记录、缺乏标准化、难以管理添加和删除电子书问题、供应商提供的低质量数据。图书馆使用资源发现系统面临的困难包括电子资源的不完全覆盖,依赖其他来源的元数据、访客用户访问存在障碍、依赖电子书供应商平台获取全文。对于所存在的问题,电子书数据库、资源发现系统开发商应进一步完善其系统功能,电子书元数据制作的标准化问题也应引起关注。 相似文献
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基于“全评价”体系的图书馆电子书评价研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从"全评价"体系的理论入手,分析了"全评价"体系在图书馆电子书评价中的运用,研究了图书馆电子书的评价主体、评价客体、评价目的、评价标准、评价指标、评价方法和评价制度。并深入研究了图书馆电子书形式评价、内容评价和效用评价的指标体系构建,旨在对图书馆的电子书资源进行有效的评价,从而使图书馆电子书资源得到科学合理的运用。 相似文献
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方正Apabi数字图书系统介绍 总被引：1，自引：0，他引：1
北大方正电子有限公司 《出版与印刷》2002,(3):15-17
近年来,资源的数字化已经成为图书馆业现代化建设的重要标志,因此图书馆急需完善的数字图书馆管理平台和大量高质量中文电子书,以迅速建成藏书数万种的最新正版电子书数字图书馆。 方正Apabi数字图书系统(Library Server)源自方正Apabi网络出版(eBook)整体解决方案,能将数百家出版社出版的高质量的最新电子书提供给图书馆,并为读者提供高质量的借阅服务和方便、实用的阅读工具。其完善的整体解决方案,涵盖了数字图书馆系统管理、全文检索、读者下载浏览等全面功能。 相似文献
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国内外大多数高校图书馆使用OPAC系统作为发现和访问电子书的主要渠道。图书馆OPAC系统对电子书的整合为编目工作带来了一系列挑战,包括有限的可用记录、缺乏标准化、添加和删除电子书产生的MARC记录问题,供应商提供的低质量数据问题。针对这些问题,高校图书馆应在微观层面制定本馆的电子书编目政策,在宏观层面制定电子书元数据标准,并建立联盟与电子书供应商谈判,以规范电子书市场,提高书目数据质量。 相似文献
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国内外电子书阅读器研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
从年代分布和主题分布两方面分析国内外电子书阅读器的研究现状.研究结果显示,2010-2011年是电子书阅读器发展的黄金年代.国内较多研究电子书阅读器对图书馆的影响、在图书馆中的应用及存在的问题;国外则较多研究电子书阅读器试验项目的评估、电子书阅读器在图书馆及教学和科研环境中的应用.在此基础上,对比国内外电子书阅读器研究的异同,指出国内学者应加强实际应用案例、应用满意度与效果、电子书阅读器在教学和科研环境中的应用、解决措施等主题的研究. 相似文献
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提升电子书使用效率的图书馆服务——让读者不用等待的服务 总被引：4，自引：0，他引：4
介绍一项推广读者利用电子书的图书馆服务。该项目对不同电子书数据库进行使用测试,以结构化电子书服务模式,并且比较不同数据库的服务。讨论了如何运用编目系统整合不同类型的服务内容。结论是电子书结合图书馆参考服务能够支援大学的研究、教学和学习活动。建议图书馆发展电子书数据库-编目系统-图书馆员博客模式,直接且简单地增加读者得知消息、获取信息、参与讨论和共创知识的效率。 相似文献