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少先队活动是少先队组织赖以生存和发展的生命源泉,是少先队的灵魂。少先队活动丰富多彩,吸引着少年儿童的兴趣,激发着他们向上的精神,培养了他们乐观的性格和高尚的道德情操,笔者下面略谈一下少先队活动的意义与方法。一、你追我赶,争做班集体的主人翁互相指责会分解团队的力量,集体努力能救衰败的国家。少先队活动在班里提出"零起跑线"口号,激发学生努力向上,让他们明确前进的方向,懂得和睦相处,懂得良性竞争,利用竞赛激发他们的拼搏精神,利用明星栏"周明星""月明星",让他 相似文献
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童谣是在儿童之间口耳相传的一种传唱艺术形式。由于受社会不良风气的影响,学生中间常常悄然流行着一些灰色童谣。如何抵制这些灰色童谣的不良影响,让新鲜活泼、健康向上的新童谣在少年儿童口中传唱,把爱党爱社会主义的情感元素溶入其中,使他们在潜移默化中受到教育,是我们每一个少先队工作者需要思考的问题。 相似文献
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薛卫民 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(3)
萌茅。三月蕴育着无数的萌芽。小树苗一破士钻出地面,便开始了它的向上之旅——向上、向上、向上……许多年前,一个叫戈达德的英国少年,爬上家乡的一棵大栎树,他发现,每片叶子都和他一样.仰望着浩渺神秘、无尽高远的天空…… 相似文献
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本期纪念建国、建队60周年专栏关注的主人公是两位与新中国、与少先队一起成长的老辅导员。他们的少先队工作生涯开始于1959年,至今己整整50年,与少先队的发展几乎同步。他们用半个世纪的奋斗与努力,从当年最基层、最普通的大队辅导员成长为如今小有名气、颇有建树的少先队工作专家。他们是少先队半个多世纪历史的见证者、书写者,也是红领巾事业的参与者、实践者。50年间,他们用行动书写着自己丰富而厚重的少先队人物志,在未来的日子里,他们将继续为少先队事业输出更大能量,续写更多传奇。让我们一起品读他们的故事,解析他们的魅力。 相似文献
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一提到"太阳花".我们一定会联想到生机、活力与向上.金黄的颜色更会给人以无限的憧憬与美好!在我们建设的校园里.在建设孩子们的口中,"太阳花"是大家耳熟能详的词语。在学校的每块展板上、在每个班级的墙壁上,"太阳花"遍布在每个角落!几年来.我校德育工作不断摸索,创新思想,创办了一套独一无二的"太阳花"系列活动:设立了太阳花班级评比制度.创办了学校太阳花电视台,开展了形式多样的太阳花系列活动等。我们希望借此主题.让孩子们学习"太阳花"活泼、向上的精神,更 相似文献
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元宵节是少先队组织开展灯谜活动的大好时机。由于元宵节处于寒假之中,观灯猜谜活动往往在社区举行,活动的社会性很强,更适合少先队员以假日小队、联合中队或社区大、中队为单位参与。我们可以在开展为五保户送元宵、陪爷爷奶奶逛灯会等送温暖活动的同时,举办大家都来猜灯谜、我出谜语你来猜等文体活动。少先队辅导员在组织辅导灯谜活动时,要注重引导少先队员了解优秀的民俗文化,吸纳健康向上的文化营养,促使他们在不断的审美实践中,提高艺术修养和文化品位。 相似文献
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<正>一提到"太阳花".我们一定会联想到生机、活力与向上.金黄的颜色更会给人以无限的憧憬与美好!在我们建设的校园里.在建设孩子们的口中,"太阳花"是大家耳熟能详的词语。在学校的每块展板上、在每个班级的墙壁上,"太阳花"遍布在每个角落!几年来.我校德育工作不断摸索,创新思想,创办了一套独一无二的"太阳花"系列活动:设立了太阳花班级评比制度.创办了学校太阳花电视台,开展了形式多样的太阳花系列活动等。我们希望借此主题.让孩子们学习"太阳花"活泼、向上的精神,更 相似文献
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有3个学生,第一个叫约瑟夫,第二个叫约翰,第三个叫雅各布,他们一起跟着一位博学的老师学习了7年。在那7年的时间里,他们的老师把自己生平所学毫无保留地传授给了他们。现在,他们要到外面的世界去实践所学到的知识了。老师把他们叫到面前,说:“你们跟着我学了7年,已经把我生平所学都学去了,现在,你们该到外面去闯荡闯荡了。我这儿有3个玻璃球要送给你们,每人一个。它们是这个世界上绝无仅有的。不管你们走到哪里,都要带着它们。一旦有一个小球掉到地上,你们就在它落下的地方挖,然后,就会在那里找到一笔财富。”于是,3个学生就带着玻璃球到外… 相似文献
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他们对那红旗的一角充满了特殊的情感:他们与戴着红领巾的孩子有着非凡的缘分:他们用几十年的时光,甚至一生,为星星火炬增光添彩:他们头脑中、心灵里、行动时,充溢着少先队辅导员的忠诚与热爱。让我们在此打开他们的记忆之门,聆听他们发自肺腑的心声,从他们所经历的"我与红领巾"的故事中,了解生活在不同年代、不同岗位、不同状态下,优秀辅导员的所思、所感、所悟,进而探索从事少先队事业者的素质与责任。 相似文献
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陈爱群 《第二课堂(小学)》2009,(Z1)
从前,山村里有两个秀才,一个叫成仁,一个叫汤财。一天,他们骑着毛驴一块进城赶考。中午时分,太阳火辣辣的,他们随身带的水都喝光了,两人又渴又困。 相似文献
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职业定位决定着一个行业的基本形象和素质规定。辅导员的行业身份大都在教师序列,但他们不是完全意义上的教师。辅导员的职业与教师的职业有什么不同?如何定 相似文献
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王凯 《小溪流(作文画刊)》2011,(Z2)
你知道鸢尾花吗?我曾经问过不同的人,却得到相同的答案——他们摇着头说不知道。我甚至曾为他们感到可悲,连鸢尾花都不知道。鸢尾花有着参差不齐向上生长的宽大叶子,是一种摇曳在风中蓝紫色的小花朵。像空中的蝴蝶,翩翩起舞,叫人沉迷其中。 相似文献