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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
参考文献是一篇学术论文必不可少的组成部分,学术界和出版界对于参考文献的著录格式都有具体的规定和标准。通过调查在我国出版发行的11种外语类核,心期刊参考文献的著录格式,从“文中参考文献”和“文后参考文献”两个方面来对比、分析这些期刊在其格式上的异同,希望能够引起有关部门对外语期刊参考文献著录格式进行必要的思考和更加深入的研究。  相似文献   

2.
在介评学术论文结构的基础上,论述了参考文献的作用,并根据有关标准和规范给出了常用的参考文献的著录格式。  相似文献   

3.
学术论文中参考文献的著录要求   总被引:2,自引:0,他引:2  
参考文献的著录原则和著录方法;相关标准与规范;各类参考文献的著录格式.  相似文献   

4.
学术论文结构及参考文献的作用与著录格式   总被引:1,自引:0,他引:1  
在介评学术论文结构的基础上,论述了参考文献的作用,并根据有关标准和规范给出了常用的参考文献的著录格式。  相似文献   

5.
高校学报所载科技论文中参考文献的著录原则、著录内容、著录格式和编排要求,提出了科技论文中参考文献必须实现规范化和统一化的要求。  相似文献   

6.
光盘、磁盘的CNMARC格式著录   总被引:2,自引:0,他引:2  
论述了光盘、磁盘的CNMARC格式著录的特点与内容。  相似文献   

7.
图书馆数据著录格式很大程度上决定了检索点的异同,香港公共图书馆与国家图书馆作为文化传播的重要载体,由于其服务对象、功能及环境等方面存在差异,导致其数据著录格式在个别字段著录(如出版项、并列题名、载体形态项等)、著录项目术语以及提供的检索点等方面都存在差异。  相似文献   

8.
计算机文档 ( Com puter files,简称 CF)是指经过编码处理后可使用计算机管理的数据文件或程序。其主要载体形式包括光盘、磁盘和磁带等电子资源形式。计算机文档著录范围与印刷型文献基本相同。但由于计算机文档是数字化编码组成 ,其载体形态的特殊性必须与计算机一起使用的特点 ,使其具有不同的内外特征。由于目前我国还没有较为规范成熟的计算机文档著录标准 ,大都采用北图编的《中国机读目录格式使用手册》(以下简称 CN MA RC格式 ) ,并参照 ISBD( CF)规定的计算机文档著录和《中国文献编目规则》(以下简称《规则》)第 13章“计算…  相似文献   

9.
《实验技术与管理》2006,23(10):14-14
参考文献是对论文引文进行统计和分析的重要信息源之一,每篇研究论文的参考文献不少于6条,著录格式如下:  相似文献   

10.
敬告作者     
《教育科学研究》文后注释和参考文献的著录格式采用《中华人民共和国国家标准》GB/T 7714-2005。您的论文中如有注释和参考文献,请您务必参照以上标准规范撰写。谨致谢忱。欢迎赐稿。  相似文献   

11.
敬告作者     
《教育科学研究》文后注释和参考文献的著录格式采用《中华人民共和国国家标准》GB/T 7714-2005。您的论文中如有注释和参考文献,请您务必参照以上标准规范撰写。谨致谢忱。欢迎赐稿。  相似文献   

12.
GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》新标准针对旧标准的不足进行了修订和完善,增补了大量示例,帮助著者和编辑理解著录格式,但有些示例仍不符合著录规则,存在一些疏漏,特别是必备项目与选择项目划分不清,出现必备项目不必备的现象,易产生歧义,误导读者。文章对新标准中六类文献著录格式示例的著录项目的必备性与可选性进行分析,指出其不合理性,并提出修改建议。  相似文献   

13.
敬告作者     
正《教育科学研究》文后注释和参考文献的著录格式采用《中华人民共和国国家标准》GB/T 7714-2005。您的论文中如有注释和参考文献,请您务必参照以上标准规范撰写。谨致谢忱。欢迎赐稿。  相似文献   

14.
敬告作者     
正《教育科学研究》文后注释和参考文献的著录格式采用《中华人民共和国国家标准》GB/T 7714-2005。您的论文中如有注释和参考文献,请您务必参照以上标准规范撰写。谨致谢忱。欢迎赐稿。  相似文献   

15.
敬告作者     
正《教育科学研究》文后注释和参考文献的著录格式采用《中华人民共和国国家标准》GB/T 7714-2005。您的论文中如有注释和参考文献,请您务必参照以上标准规范撰写。谨致谢忱。欢迎赐稿。  相似文献   

16.
敬告作者     
正《教育科学研究》文后注释和参考文献的著录格式采用《中华人民共和国国家标准》GB/T 7714-2005。您的论文中如有注释和参考文献,请您务必参照以上标准规范撰写。谨致谢忱。欢迎赐稿。  相似文献   

17.
<正>应广大读者和作者要求,本刊从2010年第1期起,变更参考文献著录方法,接受作者出版年(心理学、经济学、管理学等学科)和页下注(其他学科)两种著录格式。具体著录样  相似文献   

18.
GB/7714-2005《文后参考文献著录规则》有关正文中同一处引用多篇文献的规定、标志符号及所提供的示例有欠缺之处,只能表明"阅读型文献"的著录格式,却不能清晰明确地表明"引用型文献"的著录格式。学术期刊编辑对这类文献的标注缺乏统一性与规范性要求,很多期刊正文在同一处引用多篇文献时序号、页码的标注格式及符号标注方式不统一,普遍存在"失范"现象,这种现象无疑会影响期刊编排规范化工作。因此,同一处引用多篇文献的著录规范需完善,期刊编辑的规范著录工作也应不断改进。  相似文献   

19.
参考文献著录格式的规范化问题--以《编辑学报》为例   总被引:5,自引:0,他引:5  
参考文献著录格式的规范化是学术期刊编排格式规范化的一项重要内容,编辑学界对此十分重视。《编辑学报》作为我国信息与知识传播类核心期刊,对此进行了多年的深入探讨和实践,引起了同行的关注。自2001年以来《,编辑学报》在参考文献著录格式方面做了9处改进,这些改进对学术期刊的编排规范具有借鉴意义。  相似文献   

20.
敬告作者     
《教育科学研究》文后注释和参考文献的著录格式采用《中华人民共和国国家标准》GB/T 7714-2005。您的论文中如有注释和参考文献,请您务必参照以上标  相似文献   

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