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说句实话，我儿子长得不漂亮，但周围的人非常喜欢他，认为他很完美。然而我心里很困惑，我担心他是个问题孩子。去年暑假的第二天，孩子在县城的姑姑打来电话，让我把孩子送去住几天。孩子听后，兴高采烈，让我赶紧收拾儿子一听这话，一拍大腿，“腾”地站起：“不就让我自己坐车嘛，没什么了不起，死都不在乎，还怕坐车！”真是，英雄上刑场的气魄都拿出来了。我送儿子上了车。回家的路上，我想起一件往事。有一次我带他坐车，在我们前面的一位老奶奶拿两只桃子给他，推辞不掉，他便接在手里，然后放进提包。等我们下车以后，他打开提包拿… 相似文献
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儿子上学了，似乎更加懂事了，他不但能体会到老师、家长、同学对他的关爱，还时常用得到的爱去试着爱别人。同学一块儿玩，他懂得谦让并照顾比他小的同学。临近节日，他会忙着剪纸、画画、叠和平鸽，送给老师和爸妈。每当这时，我都会说：“鹏鹏的手真巧!这样的礼物比花钱买的礼物还珍贵。”过十字路口，总是小手牵着大手走。前天下雪，拐弯时没注意前面全是一片薄冰，我不由得叫了一声。儿子紧跟着下了车：“妈，我来推车。”俨然一个小大人。我赶紧拍拍他的小肩头：“儿子。不愧是个男子汉，妈妈谢谢你!”他爸爸有段时间出差在外，恰好儿子不小心碰伤了嘴，缝了两针，我又心疼儿子又无助：“跟爸爸说吧？”你猜儿子怎么说：“爸爸事情够多了，咱就不跟他说吧。妈，我没事，一点儿都不痛!”我不禁流下泪来：“儿子，你真勇敢，妈妈也要像你一样坚强。”有时没空接送，儿子说：“日本、美国的孩子十几岁外出打工。我都这么大了，自己走就行了!你尽管把我放开，你放心，我自己能行!”我眼前一亮：“乖儿子，你让妈刮目相看!不过，可要稳当、安全呦!”[第一段] 相似文献
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《贵州商报》报道,一位年轻父亲让3岁的孩子站在摩托车上,且不采取任何保护措施,然后他驾驶着摩托车在贵阳客车站内“东摇西晃”、四处穿梭。结果孩子被吓得哇哇大哭,紧紧地抱住驾驶座。见此情景,许多市民都为孩子安全担心。有一位市民主动上前阻止,这位年轻父亲竟称：“我帮我儿子练胆,关你什么事？” 相似文献
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我和10岁的儿子在同一个学校,他是学生,我是教师。最近,我家迁入了新居。以前我家在老房子里住时,由于学校离家很近,我总是让他一个人去上学,一个人回来,从未接送过。现在新居离学校远了,而且路上车辆较多,不安全,我想孩子毕竟还我和10岁的儿子在同一个学校,他是学生,我是教师。最近,我家迁入了新居。以前我家在老房子里住时,由于学校离家很近,我总是让他一个人去上学,一个人回来,从未接送过。现在新居离学校远了,而且路上车辆较多,不安全,我想孩子毕竟还小,暂时先带他一段时间吧!于是,每天上学放学我们母子二人一块儿走,倒也其乐融融。步行的好处真多,既节省了交通工具,又锻炼了身体和意志。可是有时为了赶时间,我走得特别快,跟在后面的儿子喊个不停:“妈妈,等等我!”于是,我就停下来等他。“妈妈,等等我,我的鞋里进了沙子。”我慢下步来等儿子。“妈妈,我走不动了,你拉着我。”我又赶紧牵住他的小手。“妈妈,我……”我发现,在我走得根本不快的情况下,儿子也要让我等他,牵着他。我心想:糟了!我把儿子培养成了一个牵着妈妈衣襟走路的人……“妈妈,等等我!”儿子又在后面喊。这回我装作没听见,继续朝前走。“妈妈,等等我!”“别让我等你,你应该追上我。”“那我不走了。”儿子不高兴了。我仍未理会,大步朝前走,也没有回头。不一会儿,一个矫健灵动的身影从我的身边蹿过,超过了我,那是儿子。但可以听得到,儿子委屈地哽咽着。那天晚上,我对儿子说:“当你陷入困境,你要调节自己,而不要想着去控制别人。就好像走路,当你落在了后面,要通过自己的努力追上去,而不是乞求别人等你。”儿子似懂非懂,用迷茫的眼睛看着我。又一次去上学。“妈妈,等等我。”“别让我等你!”我把话扔在了后面。一个小小的身影迅速超过了我。“妈妈,你追我吧!”声音里充满了自信与力量。我习惯了这样的教子方法:在孩子力所能及的情况下不迁就,多给孩子自强、自主的机会。效果不错。 相似文献
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在我看来,培养孩子的运动爱好,会为他心智的全面成长打下扎实的基础。所以,在孩子很小的时候,我就注重培养他对运动的热爱。这不仅会给孩子带来健康的体魄,还能让他从体育中感受到快乐。 “妈妈,我们班有的小朋友会跳绳了,我不会。”一天,上小学一年级的儿子回来可怜巴巴地对我说。 “哦,跳绳啊,妈妈教你!”于是,我找来绳子跳起来。儿子高兴得直拍手:“妈妈你好棒!”“那你还不赶紧认妈妈做师傅?来,看好,你先把绳子往前面一甩,再从绳子上跳过去。”我一边示范一边说。儿子试了试,不会。我再示范:一甩,二跳;一甩,二跳……儿子再试,仍然不会… 相似文献
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去年１０月，我有幸去长春参加著名教育家朱绍禹教授在解放大路小学为该校教师做的“情智一体教育”演讲报告，听后产生共鸣，我忽然想到，我儿子不就是“情智一体教育”的典型代表吗 儿子上小学时年龄较小，没有经过学前教育便进了课堂，与较大一些且经过学前教育的孩子相比，他显得很吃力，不到一学期，当初背上书包吵吵嚷嚷要上学的那股劲头在打折扣。儿子所在班级人较多（５７人）。儿子年龄又小，同学和老师都叫他“小不点”．老师太忙顾不上“关照”“小不点”．为了让儿子对学习有信心，我抓住他的几个优点和弱点，让他选择了美术、… 相似文献
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我遇到过这么一位家长。他的儿子放学不按时回家,和一群孩子爬到学校的大铁门上玩儿。这是很不安全的!于是我逐一找来了他们的父母,讲孩子行为的危险性。其中有一位家长居然惊喜地对我说:“老师,你说什么?我的孩子爬铁门?真的?他敢爬铁门了!真好,真好!”家长的反应让我一头雾水!也就是这位家长的儿子,读到高年级的时候竟然向他的语文教师提出:“我不写作文、不写日记行吗?我可以用图画来代替!”他的语文老师“慷慨”地答应了。后来,这孩子考上了美院。父亲的“另类”,让儿子也很有个性!父亲希望儿子是个顶天立地的男子汉。(也许爬铁门是孩子… 相似文献
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儿子津津两岁多,长得聪明、活泼,人见人爱。可是,有块心病一直让我感到烦恼,那就是他只会叫“爸”和“妈”,有时逼他喊人,见男的就叫“爸”,见女的就喊“妈”,弄得我好不尴尬。说起来,他也不是不爱出声的孩子,整天“啊”、“咦”、“哇”地乱叫只是说不出来话。他要吃东西时会指着那东西叫,要上厕所会提着裤子叫。 相似文献
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期末放假时,读一年级的儿子从学校带回了小学生手册,把它交给我时,我看出儿子不太高兴。打开手册一看:语文98分,数学100分。我理解儿子的心情了:儿子平时测验一直拿“双百”,期末试虽然成绩也不错,但儿子要强,他首先不满意自己了。你听,他跟我说话了:“妈妈,我语文才考98分。”说实话,我也有点替儿子惋惜,但我更不想让儿子因此苛求自己,负荷太重的心理压力,他才读小学一年级呀!我该怎么开导儿子呢?儿子比同龄儿童心理相对成熟,但毕竟还是个不到七岁的孩子,要安慰他,有时还真得注意措词。看班主任给孩子写的评语时,我找到了鼓励孩子的办法了… 相似文献