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<大学计算机基础>课程是高校非计算机专业学生必修的一门公共基础课.文章针对高校<大学计算机基础>课程的教学现状,分析了目前存在的一些问题并提出了对该课程教学的几点建议. 相似文献
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高职《计算机基础》课的分组教学探索 总被引：3，自引：0，他引：3
<计算机基础>是高职院校各专业所开设的一门公共基础课,掌握好这门课对学习后续课程有很重要的作用,在教学中教师采用分组教学将会有很好的效果. 相似文献
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张萍 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
中等职业学校开设<计算机应用基础>课程,是针对信息社会对职业教育人才培养要求的必然之举,该课程以提高学生计算机应用能力和信息素养为宗旨,是国家规定的中等职业学校学生必修的一门文化基础课程.为提高中职学校学生计算机应用基础课教学质量,本文从激发学生学习兴趣、优化课堂教学、提高教学质量等方面进行论述. 相似文献
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黄正顶 《中国科教创新导刊》2014,(12):69-69
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,也是一门学习其它计算机相关课程的先导课程。目的是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,使学生初步具有应用计算机学习的能力,为将来应用计算机知识与技术解决工作与生活中的实际问题奠定良好的基础。但在现实教学中,许多教师还习惯于传统的教学模式,使得计算机应用基础课堂教学出现低效、无效现象。本文利用课堂有效教学的研究方法,探讨了教师实现计算机应用基础课程的有效教学方法,优化课堂教学,从而实现教学目标。 相似文献
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《计算机导论》课教学探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
<计算机导论>是计算机专业本科的第一门专业基础课,它对后续课程学习的重要性是不言而喻的.本文就<计算机导论>的教学方式、方法作初步的探讨. 相似文献
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<机械基础>是一门机械类专业的专业基础课,具有概念、名词和原理多,内容抽象,实践性强等特点.因此,如何有效地让学生学习好<机械基础>这门课程,是众多老师需要解决的问题.本文针对<机械基础>教学实践,对学生采取了行之有效的教学方法,运用了新的教学模式,更新观念等创造性教学旨在倡导培养学生能力. 相似文献
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《计算机应用基础》这门课程是高职高专各专业的公共基础课,是一门平台课程。它的学习质量直接影响到后续一切与计算机相关的课程的学习．所以重要性不容忽视。如何让学生学好《计算机应用基础》这门课程．是本文讨论的重点。作者从教学过程中实际遇到的问题着手,通过课程改革、创新教学方法来激发学生的积极性．提高教学质量。 相似文献
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姚会娟 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
计算机应用基础课程已经成为高等职业院校给各个专业学生开设的一门必修课,是学生学习计算机入门的基础课.本文主要谈这门课程教学的现状及对传统的课堂教学方法进行改革和创新的设想. 相似文献
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张文英 《中国校外教育(理论)》2009,(3)
<计算机文化基础>是一门集知识性、实用性和实时性的公共课程.该课程的教学在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起着基础性和先导性的作用.这门课程的实时性要求教师从授课内容、教学方法手段到教学模式都必须与时俱进. 相似文献
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赵佩华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(6):26-27
一、指导思想 <信息技术应用基础>是高职学生必修的文化基础课.本课程的目的是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,具有应用计算机的能力,提高学生的科学文化素质,同时为学生利用计算机学习其他课程打好基础. 相似文献
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计算机应用基础课程教学及辅助教学系统 总被引：1，自引：0，他引：1
曹晶莲 《中国科教创新导刊》2012,(12):125-125
计算机基础课程的教学内容的研究,应该结合目前计算机的发展现状和国内外各高校对该课程的教学改革,开发了基于web的计算机基础课程辅助教学系统.运用此系统,学生的学习兴趣及学习效果有明显提高,自主学习意识和能力有显著进步,有效地提高了教师的教学效果和学生的学习效率.计算机应用基础是一门适合电脑初学者的基础课程.它是其他计算机类课程的基础,初学者在学习这门课中出现了那些问题和教师在讲课时遇到了那些问题.解决这些问题是完善这门课程教学和学习的关键. 相似文献
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计算机基础应用已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机入门的基础课。本文探讨了淮北卫生学校近年来该门课程的教学方法和对传统的计算机基础课课堂教学模式。 相似文献
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蔡茜 《中国科教创新导刊》2011,(16):149-149
《计算机文化基础》课程是一门公共基础课,开设本门课程旨在拓宽学生的信息眼界,使不同专业的学生能借助计算机的辅助加强对后续专业课程的学习。本文首先阐明了《计算机文化基础》课程内容设置的要求和思路;然后根据不同专业把该课程的内容进行模块划分;最后对授课教师给出授课建议。根据对该门课程内容基于专业类别的模块化实际教学发现,各专业学生的受益更多。 相似文献
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张红斌 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):105-106
电路分析是电子技术、自动控制技术、微电子技术、通信技术、信息工程技术等相关专业的一门很重要的专业基础课,对后续课程<模拟电子技术>、<数字电子技术>、<信号与系统>等的学习起着关键作用.对刚进入校园的高职学生来讲,该课程的学习有相当的难度.显然,采用有效的教学设计,让学生掌握电路分析的基本定律和基本方法是本课程教学的主要任务.本文利用现代教学设计理论结合课程特点对该课程的教学设计方法进行了简单的探索. 相似文献
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<机械基础>是一门专业技术基础课,其实践性强、知识面宽、概念抽象.怎样让底子薄、学习能力较差的技校学生掌握该门课程,是摆在技校老师面前至关重要的课题.本文从培养师生情感、激发学习兴趣、利用多媒体辅助教学等方面入手,使学生在学习上由被动变主动,从而提高课堂教学效果. 相似文献
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李正华 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(3):85-88
<数据结构>是计算机及相关专业的一门专业基础课程,在众多的计算机系统软件和应用软件中都要用到各种数据结构,要想有效地使用计算机,必须学习数据结构的有关知识.然而,该课程理论性和实践性强,内容抽象,是学生学习的一大难题.作为教师,如何改进教学方法,充分调动学生的学习主动性,把<数据结构>教活、教好是十分重要的,也是十分必要的. 相似文献