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随着信息技术改革的发展和深入,多媒体作为一种现代化的教学手段在学校教育教学中已得到广泛的运用。计算机教学是抽象理论与实际操作结合起来的教学的系统,计算机辅助在课堂教学中的应用和普及,能够优化教学手段,帮助学生理解概念,突破重点和难点,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效益。本文谈了多媒体在计算机教学中的作用与不足,提出教师将多媒体应用于计算机教学的时候．应当注重其合理应用,正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系．多媒体与传统教学、教学内容与教学形式的关系。 相似文献
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秦蓓 《中国科教创新导刊》2011,(14):187-187
化学教学中使用多媒体能提高学生的学习兴趣、优化教学过程、模拟化学实验教学中的疑难实验和危险实验,但是多媒体教学不能完全取代传统教学、模拟实验不能完全代替真实实验。因此,在化学教学中使用多媒体要适度。 相似文献
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国丽 《中国教育技术装备》2013,(34):37-38
加强对计算机多媒体的使用与改革,强化课堂教学,实现目标,培养学生良好的学习意识、学习兴趣、学习动力与内在的学习激情,具有重要的现实意义。将计算机多媒体用于初中美术教学,重点是发挥它的先进性、知识性和灵活的应用性,赋予初中美术教学以新的内涵。 相似文献
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与传统的教学手段相比,多媒体技术一引入课堂教学就显示出了它独特的优势,给传统课堂注入了生机和活力,尤其是在化学教学中,多媒体的引入大大改进了化学课堂教学质量,激发了学生学习的兴趣,增大了课堂教学的容量,提高了学生的分析能力。 相似文献
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物理教学中的计算机多媒体辅助教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈淑锋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(2):115-116
随着计算机和信息技术的飞速发展，计算机技术应用于教学，为学生的学习创设了广阔而自由的学习环境，真正成为学生学习、探索的认知工具，产生良好的课堂教学效果。但是计算机多媒体的教学并不能完全取代传统教学，如果运用不当，也会产生一些弊端。通过分析计算机多媒体辅助教学的优点缺点，以改变学生学习方式，建立计算机多媒体辅助教学的教学模式，把握计算机多媒体辅助教学的原则，正确处理计算机多媒体辅助教学与传统教学的关系。以达到更好的物理教学效果。 相似文献
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谢英剑 《北京城市学院学报》2015,(3)
新一轮课改的到来,使多媒体技术广泛应用于化学教学中。多媒体与化学教学整合是化学教学当前发展的方向。教师在教学过程中,充分认识多媒体技术的教学优势,并与传统的教学手段相互结合,进而达到新课程的要求。现代信息技术的利用,将复杂的化学反应和难以理清的化学概念,清楚地用动画、图片等展示,刺激学生的听觉、视觉,以提高学生的自主思考能力和增强学生学习化学的兴趣,进一步提高教学中教师的教学及学生学习的效率。 相似文献
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于翠洁 《中国教育技术装备》2009,(8):137-137
化学是一门以实验为主的学科,加强化学实验教学是提高化学教学质量的重要手段.随着新课标的实施,教学节奏的加快,教学内容的更新,知识容量自然增大,迫使化学教学方式和教学方法的改革势在必行.为更好地适应学生的学习特点,理解和牢固掌握所学知识,学校利用幻灯投影、录像、计算机辅助多媒体等教学手段,充分发挥电教在化学实验教学中的作用,改变传统单一的化学实验教学上的弊端,使化学实验教学得到优化.实践证明:传统的教学方法与多媒体辅助教学相结合,极大地提高了实验教学课堂效率,有效地激发了学生的学习兴趣和认知主体的能力,发动了学习的积极性和主动性,培养了学生的观察能力、思维能力和创新能力,较好地提高了化学实验教学的质量. 相似文献
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正21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代,以计算机为代表的多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面,尤其是在课堂教学中运用多媒体,是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方式的一种挑战,是教学改革一次质的飞跃。因为它从根本上激发了教与学的兴趣,将抽象化为具体,将枯燥变为生动,极大地调动起了学生学习的积极性,吸引学生主动参与学习全过程,有效提高了课堂教学的效率。下面,笔者就多媒体与语文教学的整合,谈谈自己的体会和看法。一、运用多媒体进行辅助教学应注意的问题 相似文献
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正随着信息化教学的普及和发展,多媒体已经成为当前课堂教学的重要辅助手段。在化学教学中还能完成一些我们在课堂中无法完成的实验,极大地提高了教学质量。多媒体教学改变了传统教学只注重口头讲授的缺陷,以图文并茂的形式将化学原理、化学变化展现给学生,为化学教学注入了活力。一、激发学生的学习兴趣利用多媒体教学,可以将多媒体技术中丰富的图像、文字、色 相似文献
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<正>恰如其分地运用现代化教育教学手段,将多媒体运用于课堂教学,是英语教学改革中应采取的必要手段。笔者在实际教学中学习和运用了多媒体技术,取得了良好的教学效果,主要表现在以下几个方面:一、运用多媒体创设情境,激发学习兴趣苏霍姆林斯基认为,"培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力"。教育心理学研究指出,"兴趣出 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)在课堂中的不断使用,备受广大中小学教师的欢迎,它对传统的教学方法进行了有效的更新和改进。在语文课堂中开展计算机辅助教学,运用丰富多彩的多媒体课件,能激发学生学习的兴趣和动力,充分发挥学生的主体性和创造性,培养学生的创新能力。 相似文献
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随着计算机时代的到来 ,多媒体作为一种新兴的教学手段已悄然进入了小学语文课堂。它以特有的形象性、再现性、高效性等特点 ,显示出卓越的教学辅助功能。实践证明 ,恰当地运用多媒体辅助教学能大大提高语文教学质量。一、多媒体辅助教学的优越性(一)激发学习兴趣学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或积极趋近的心理倾向。皮亚杰指出 :“儿童是个有主动性的人 ,他的活动受兴趣和需要的支配 ,强迫工作是违反心理学原则的 ,一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”因此 ,教师运用一切教学手段以有效地激发学生学习语文的… 相似文献
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多媒体是当前化学教学的一种重要手段,对提升学生学习兴趣、提高教学效率发挥越来越大的作用。多媒体化学教学能够更有效地提高教学的针对性,有效地突出教学重点和难点。教师应根据课程内容、学生特点恰当利用多媒体教学。传统教学和多媒体教学应取长补短,相互促进,做到二者的有效结合、相得益彰,能够更有效的保证教学质量,提升教学效果。 相似文献
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试论多媒体技术在物理化学教学中的应用 总被引：6，自引：1，他引：5
邓斌 《中国现代教育装备》2009,(4):22-24
物理化学课程是高等学校化学化工类专业的主干课程,随着社会的发展,为适应现代教育发展的要求和教学改革的需要,多媒体教学已经在高校广泛应用起来,计算机已成为教学与科研工作的一个强有力工具。传统的物理化学教学方式因效果不理想,而逐渐采用多媒体技术进行授课,这样将抽象的概念蕴含于一些简单明了的动画之中,使学生一目了然,同时也促进了学生对物理化学这门课程本身的学习,激发了学生的学习兴趣。但在课件制作和具体应用上仍处于尝试阶段,还存在一些问题和不足,需要进一步的改进和完善,只有充分利用了多媒体辅助教学集文本、图像、声音、影像和交互性为一体的特点,将传统教学方式与多媒体教学有机的结合起来,才能调动广大学生学习的主动性和积极性,从而达到提高物理化学教学质量的目的。 相似文献
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正科学技术日新月异,计算机技术水平迅猛发展,多媒体设备由以前的幻灯机、投影仪发展到今天的电子白板,全球化的网络教育悄然进入课堂。多媒体教育资源丰富,形式多样,它既给我们教师的教学带来了极大的方便,也给学生的学习带来了无穷的乐趣。在化学课堂教学中恰当合理地运用多媒体教学手段,不仅可以优化教学过程,还对激发学生学习化学的兴趣,提高化学课堂教学质量有着事半功倍的效果。一、运用多媒体激发学生学习兴趣,让学生从心里热爱化学。"好的开始是成功的一半",九年级化学是化学教育的启蒙教学,在课堂教学中能否引起学生的兴趣,引导学生对课本的关注,是整个初中化学教育成功与否的关键。而充分运用多媒体技术烘托课堂气氛,可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧解悬念,激发学生获取知识的求知欲,保持学生对学习内容的积极研究,激发他们对化学的热爱、增强他们的学习动力。使学生由被动接受知识转为主动学习,主动参与教学过程,从而提高学习效率。例如:鲁教版九年级化学第一章《步入化学殿堂》,可以展示大量的图片、动画,使学生欣赏精彩图片和动画从而激发他们的兴趣,同时又使他们认识到化学的博大精深、化学的奇妙、化学为人类作出的巨大贡献,激发学生的求知欲望,为学生想学化学奠定基础。 相似文献
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多媒体进入化学课堂,不仅提高了学生的学习兴趣,而且为学生的学习和主动发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。因此,多媒体在高中化学教学中具有重要作用。 相似文献
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小学数学教学设计中应当将多媒体手段的运用充分融入其中,尤其要将用多媒体激发学习兴趣、辅助思维拓展及创设良好情境等方面的作用发挥出来,更好地促进数学教学工作深入开展。教师应当从以下四个方面着手发挥多媒体教学的作用:一是运用多媒体营造浓厚氛围,激发学生数学学习兴趣;二是运用多媒体巧妙启迪思维,强化学生思维拓展效果;三是运用多媒体解释蕴含规律,帮助学生加强规律掌握;四是运用多媒体辅助师生互动,激发学生数学学习动力。 相似文献
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正如今,信息技术与课程整合已成为我国基础教育教学改革的亮点,为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,而地理学科本身的特点又决定了信息技术在地理学科教学中必将发挥重要作用。那么,多媒体信息技术在高中地理教学中有哪些作用?应怎样将信息技术与地理教学进行有机整合呢?一、多媒体信息技术在地理教学中的应用1、有利于激发学生的求知欲,提高学习兴趣兴趣是学生学习地理知识的强大动力。在传统教学过程 相似文献
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在化学教学中教师可以利用多媒体导入新课;利用多媒体攻破学习难点;利用多媒体快速训练学生;利用多媒体培养学生学习兴趣,提高学习效率;利用多媒体展现知识结构。从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,为提高课堂教学效率作出贡献。 相似文献