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去年十二月,国家教委下发了《关于开展小学教师继续教育的意见》,这是继1990年10月在四川自贡市举行的中小学教师继续教育工作座谈会以后,国家教委为推进全国小学教师继续教育工作所采取的又一重要步骤。这个文件就开展小学教师继续教育的必要性、迫切性、指导思想、任务、内容、形式、方法、工作步骤、培训机构建设及加强领导等问题,作了重要阐述,并提出了具体要求和指导意见。对于推进各地顺利开展小学教师继续教育工作,开创师训工作新局面具有重要的指导意义。结合江苏几年来开展继续教育的实践,贯彻落实国家教委的文件精神,必须着重解决好以下几个关键问题: 相似文献
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国家教委在《关于开展小学教师继续教育的意见》中指出:“要大力开展小学教师的继续教育,这是加强小学教师队伍建设与培训工作的一项重点工程。既是当务之急,也是长期任务。它是关系到建设一支又红又专的小学教师队伍,提高小学教育质量和培养社会主义事业的建设者和接班人的根本大计。”同时指出:“要从本地区小学教育和教师实际状况出发,以教育改革和教学改革的实际需要为依据,在调查研究的基础上制定继续教育的方案。” 相似文献
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去年十月自贡会议以来,各地教育行政部门和师训机构,结合本地实际情况积极贯彻会议精神,普遍开展了小学教师继续教育工作的试点。今年五月,国家教委在四川绵阳市召开“全国小学教师继续教育工作研讨会”,交流各地试点工作的做法和经验,研究进一步开展小学教师继续教育工作的有关问题。这里发表的一组文章从不同角度反映了四川省绵阳市市中区开展小学教师继续教育的经验。我们希望通过这块园地,进一步交流经验,加强探讨,促进小学教师继续教育工作更加积极、稳妥地开展起来。 相似文献
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小学教师继续教育培训班开设的电教基础理论课,主要是为了提高小学教师的电化教育意识,丰富其电教基础理论知识,发展电化教育教学能力。要上好继续教育岗位培训班的电教基础理论课,必须注意以下几个方面的问题。一、要注意内容安排的实用性在确定小学教师继续教育教学... 相似文献
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关于深入开展小学教师继续教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于深入开展小学教师继续教育的思考□赵建军一、近几年全国各地开展小学教师继续教育的几点共识１要建立健全继续教育的法规制度,形成有效的运行机制。建立法规制度包括继续教育及管理层次上的规章制度、运行机制等。２调研小学教改和小学教师队伍建设需求现状。小... 相似文献
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开展小学教师继续教育工作的实践与思考容县教委卢步明，陈耀南我县１９９４年开始实施小学教师继续教育，现在几乎全县所有的小学教师都参加了学习，继续教育迈出了艰难而又可喜的一步。这里结合我县开展这一工作的实践，谈谈我们的一些做法体会。一、分析情况，提高认识... 相似文献
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国家教委在《关于开展小学教师继续教育的意见》中明确指出:“要把师资培训工作与教学研究工作密切地结合起来开展继续教育,克服实际工作中存在的‘两张皮’现象。”这就十分明确地指出,开展继续教育必须坚持师资培训与教研工作紧密结合。近年来,我们在举办小学教师继续教育培训班的实践中,十分重视二者的结合。 1.师资作用方面的结合原来进修与教研两支队伍并存,各搞各的工作,很少配合与协作,这种体制不适应继续教育工作的 相似文献
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广东省山区县小学教师继续教育存在经费紧缺、教师参与培训的时间难以保障、培训内容缺乏针对性和实效性、培训师资队伍水平偏低等问题。解决这些问题的对策是：加大教师继续教育经费投入力度;保证小学教师继续教育的时间;提高小学教师继续教育的针对性;建设高素质的继续教育师资队伍。 相似文献
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上好继续教育辅导课，对提高小学教育质量意义重大。几年来的教学实践，有点粗浅的体会，现就小学教师继续教育辅导教学的几点认识和作法做以探讨。一、对小学教师继续教育辅导教学的认识小学教师继续教育辅导教学应该遵循四个基本原则。（一）自学为主的原则小学教师继续教育属于职后、业余、自学性质的教育。学员具有一定自学教材的能力和小学教学的实践，因此，小学教师继续教育的辅导教学，要以学员读书自学为基础。如果学员没有自学作基础，光靠短时间的面授，不会有好的教学效果。（二）拓宽加深的原则小学教师继续教育的目的是：要全… 相似文献
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最近,国家教委印发了《关于开展小学教师继续教育的意见》(以下简称《意见》),要求各地大力开展小学教师继续教育。对此,省教委组织了专门的学习和研究,转发了《意见》,并结合我省开展小学教师继续教育的实际情况,提出了贯彻意见。省教委要求各地要利用各种机会和宣传工具, 相似文献
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继续教育是在职的成人师范教育。在教育过程中,小学教师能够根据自己的工作需要,确定自己的学习内容,并评价自己的学习效果。学习的动力只能来自他们本身的内在需要,任何再好的培训计划,如果不从小学教师的实际需要出发,都是要落空的。作为师资培训机构和教育行政管理机关,应经常考虑如何通过自己的艰苦细致的工作,激发小学教师继续教育的内在动力,发挥其主体作用,使种种设想、方案、计划、措施不仅必要,而且可行,并由此出发来确定: 继续教育的教学内容小学教师继续教育的重点,不应是基础理论知识,而是解决面临的教育教学与工作中的实际问题。概括起来:一是态度情感问题;二是解决问题的能力。作为教师,情感态度包括三个方面:一是对党 相似文献
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一、问题的提出 基本功训练是现阶段小学教师继续教育的重要内容之一,根据国家教委教师(1995)4号文件《关于开展小学教师基本功训练的意见》、省教委教师字(1996)449号文件《关于开展小学教师基本 相似文献
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我镇认真贯彻国家教委《关于开展小学教师继续教育的意见》,发挥乡镇在继续教育网络中应有的作用,积极组织和落实小学教师参加继续教育,教师素质有了明显提高,我们的做法是: 一、把握继续教育机遇,培养青年教学骨干。 相似文献
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《湖北省初教师继续教育研究》课题组 《培训与研究》1998,(3)
一、课题的提出 当今世界,知识浩如烟海,信息层出不穷,科学技术日新月异。中小学教师作为知识界的一个特殊群体,其继续教育问题在90年代初就被提到了我国政府的议事日程。我国中小学教师继续教育是指对已经取得了教师资格的在职中小学教师进行的,旨在更新知识结构,提高教育教学能力,培养现代教育思想观念的进修或培训。针对我国小学教师学历达标率较高和小学骨干教师队伍青黄不接的现状,国家教委首先启动了以小学教师基本功训练与骨干教师培训为突破口的小学教师继续教育工作,1991年出台了《关于开展小学教师继续教育的意见》,基本规范了我国小学教师继续教育工作。 相似文献
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去年,国家教委印发了《关于开展小学教师继续教育的意见》和省教委、省人事厅联合颁发了《四川省小学教师继续教育暂行规定》后,一些学校和教师来信询问开展小学教师继续教育的有关问题。为此,本刊记者采访了省教委师范处负责同志。现将采访内容刊载于后,供大家学习、了解。 相似文献
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对当前小学教师职后继续教育的两点建议●齐慧璞加强对小学教师职后继续教育,必将对小学教师素质的提高、教育事业的改革与发展起到不可估量的作用。在实施小学教师继续教育的过程中,我感到有两个问题值得我们进一步重视。一、进一步提高对继续教育的认识继续教育是不断... 相似文献
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李志芬 《黑龙江教育学院学报》1999,(2)
<正> 为了进一步提高中、小学教师的素质,近几年来全国开展了中、小学教师继续教育工作,其中要求语文教师要练好一口标准的普通话,写一手漂亮的三笔字,写一手好文章,学习掌握学科最新知识,了解教改最新动态,承担教改室验任务等等。这些都是很必要的,但在科学技术发展的今天,还应对语文教 相似文献
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这里所说的“农村小学教师”是指农村小学教师群体。所说的“特点”当然是农村小学教师具有的独特的地方，但多为与城市（不含县的城镇）小学教师相比较而显著的独特地方。 研究农村小学教师特点，是构建农村小学教师继续教育办学模式的基础。不了解农村小学教师的工作环境、素质状况、进修条件等，便谈不上哪一种办学模式是适合他们进行继续教育最需要的。农村小学教师的特点，决定农村小学教师继续教育的特色，决定继续教育办学模式的特征。 农村小学教师具有哪些特点？这些特点对开展继续教育有怎样的影响？ 一、人多、分散，存… 相似文献
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一、小学教师继续教育的目标 制订全省小学教师继续教育的目标,必须从省情出发。相对于全国来说,我省经济发展滞后,教师基础还很薄弱,教师素质总体还不够高,教育教学质量也比较落后,基础教育,特别是小学教育涉及农村的面大,所以小学教师继续教育的重点在农村,难点也在农村。根据我省的这一具体情况,在制订小学教师继续教育目标时,必须面对实际,面向农村,从最基本的抓起,使小学教师具备基本的政治思想素质和教育教学业务素质。省教委下发的(95)471号文件明确了我省小学教师继续教育的目标和任务,即:“从现在起到2000年,为我省小学教师继续教育培训的第一阶段。这一阶段的培训,以提高教师职业遭德素养和教育教学实际能力为目标,通过职业道德 相似文献