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我的女儿上小学四年级了,学习成绩挺好。但是,让我着急的是,她只对数学感兴趣,一天到晚只知道数学,对语文一点儿兴趣也没有。请您告诉我,怎样才能让孩子对语文这一学科有兴趣?马志国:前苏联曾经有专家在一份青少年杂志上,开展"满怀兴趣地学习"的实验,鼓励青少年参与:你对某一门学科不感兴趣吗?那么请你坐下来,充满信心地想象这门学科是非常有趣的, 相似文献
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王老师:您好!我最近遇到了一些困难,这可能不是什么心理问题,但我找不到愿意听我倾诉的人,您能帮帮我吗?我今年上初二了,很喜欢学语文、数学和英语,这三门功课的成绩在班里一直名列前茅,但是我对其他学科却望而却步,不但没有兴趣,而且从一开始就跟不上,这让我感到很苦恼。我知道学生不应该偏科,可就是学不下去。本来我以为自己的语文、数学、英语成绩好,可以弥补因其他学科不足造成的总成绩偏低,可是再有一年多我就要参加中考了,如果不能保证其他学科成绩及格,考高中恐怕就没有希望了。我该怎么办呢?请您一定要帮帮我,谢谢您。小小小小:你好… 相似文献
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从小学到大学都开设了语文课,因为我们知道语文具有其它学科所不能替代的工具性和人文性,它与生活息息相关。可我们的语文环境如何呢?家长都关心自己孩子的成长,可没有家长说我孩子这个星期看了多少课外书籍。暑假,许多家长总要领着自己的孩子四处找数学、英语、物理、化学、绘画、音乐等辅导班,可就是少有找人辅导语文的,为什么呢?因为语文不重要。语文的教育效果是潜移默化的,要想提高语文能力,前提是要大量的阅读。可我们的孩子们阅读了多少呢?少得可怜。很少有家长 相似文献
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当前有两个情况值得我们注意:一是近几年初一和高一新生的入学成绩,语文与数学相比,语文成绩总是比较低,文化水平呈下降趋势;二是学生的学习兴趣,多数学生对数学课较感兴趣,而对语文课则兴趣不足。这些情况的出现是什么原因呢?语文、数学都是中学阶段的主要学科,都是基础工具学科,教学的课时数也差不多,然而教学效果却有明显的差别,这是为什么呢? 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2004,(14)
雪花姐姐:您好!我是陕西省横山县育人小学六年级的学生。我现在有些偏科,爱学语文,不爱学数学。每次考试,语文总是比数学高。我应该怎样做才能提高我的数学成绩呢?请雪花姐姐帮帮我吧,给我想个办法。祝事事顺心,万事如意!王娇雪花姐姐:您好!我是牡丹江市照庆小学五年级的学生。我是学校的大队长,可我的成绩不是特别好。我们班张旭同学每次考试都是第一名,可我只能是前十名或11名。所以我这个当大队长的有点不光荣。别人学习那么好,可我还不如他们,我该怎么办呢?雪花姐姐!莹莹雪花姐姐:您好!我是大兴安岭地区塔河县第二小学六年级的一名学生,… 相似文献
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工作中,经常有家长向我咨询孩子的学习问题,其中普遍问题是孩子偏科,某一门课的成绩明显低于其它学科,反映较多的是数学和语文这一对"矛盾体"。其实,数学和语文并不是对立的,对这两种学科的学习,分别由人的大脑的不同区域来处理。美国著名心理学家加德纳博士曾经提出过"八大智能"理论,他将人类智力分为逻辑、语言、音乐、空间、运动、人际关系、自省、自然这八大类。大脑各区域各司其职,对信息进行加工、记忆、提取、应用。而数学和语文的学习,则分别依赣于逻辑智能和语言智能。以下是我专门针对提高这两项智能所列举的具体训练方法,希望对家长和孩子有所帮助。 相似文献
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刚接初一 (二 )班不久 ,我就发现一个特殊学生 :他数学成绩几乎无可挑剔 ,但语文成绩不合格。他不会拼汉语拼音 ;不会按笔顺写字 ,经常随意地把字的偏旁易位 ,甚至“独创”汉字 ;课堂上他积极地回答问题 ,但常会答非所问 ,离题千里 ,语句不通 ,音调不准。他来自较偏远的农村小学。上小学时 ,就表现出语文基础差 ,缺乏自信心。现在 ,他虽然想学好语文 ,却又害怕学习语文。课堂上 ,他想把老师提问的问题阐述清楚 ,但急出了一身汗 ,回答还是含混不清。这样一个偏科学生 ,再任其自由发展下去 ,上高中就是问题 ,于是 ,课下我想方设法为他补习功课… 相似文献
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燕子姐姐 《小学生之友(智力探索版)》2002,(11)
燕子姐姐：我的语文成绩挺好，作文也写得很棒，可我不喜欢上数学课，一到数学课我就容易走神，爱打瞌睡，怎么努力都不行。我想与其费那么大劲来学数学，不如多花点功夫在语文上，反正以后我也不想从事与数学有关的工作。你说我的想法对吗？安远县九龙小学五（５）班刘可欣可欣同学：每个人都有类似的感觉，对自己喜欢的感兴趣的事物便接受快，而且会主动学习；不喜欢的事物则要费上几倍的努力，效果还不一定好。所以说你产生偏科心理是很正常的，但我们不能消极对待。小学直至中学的所有课程都是基础学科，偏废任何一科都会对以后的学习和… 相似文献
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马志国 《青少年科技博览(中学版)》2003,(Z1)
马老师: 您好!我遇到了一个难题。在学习上我只对数学感兴趣,一天到晚只知道做数学题,对语文、英语等学科一点兴趣也没有。所以,这些科目的学习效果很不好。请您告诉我,怎样才能对这些学科感兴趣? 赵艳秀 相似文献
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开学月余,孩子在校经过一两次语文考试后,有家长就出现了新烦恼。请听合肥市安居苑小学黄玲家长到爱尚教育工作室与光明老师的交流——黄玲妈妈:都说语文学习重要。这该怎么理解呢?光明老师":语文是万科之母",是最基础的学科,是思维与表达的工具——语文理解能力对学好其它学科作用巨大,包括数学、物理等自然学科。黄玲妈妈:我孩子二年级,在学校语文学得不怎么样。您觉得眼下学校作文学习存在什么问题? 相似文献
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正一、学生个案齐小鱼,女,13岁。二、主要问题及行为表现越学越偏科。初一年级女生齐小鱼语文成绩特别棒,读小学时常有一些小文章在报纸上发表。进入初中以后,作文常被老师作为范文在班上朗读,同学们都称她为"小作家",小鱼非常高兴。半学年下来,几乎与作文一样"闻名"的是她的数学成绩,一直在全年级倒数几位,数学差也连累了其它和数学有关的科目。每次考试成绩下来,她的语文成绩几乎是全年级最高分,可是理科成绩都很差,总成绩就落到了后面,这令她十分伤心。更为严重的问题是,齐小鱼一提上学,只想上语文,想到理科甚至想要"逃跑"。三、问题的成因分析造成学生偏科的原因是多方面的,比如学生进入青春 相似文献
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要把自己不喜欢的课程变成喜欢,那可不容易。但是,韩国的天才优等生赵衍做到了。为什么?他是如何转变的呢?他认为,对课程的喜欢或不喜欢的标准都在于你自己。他说:我上中学的时候,有一次妈妈的朋友到我家来串门。我偶尔听到她们交谈的内容。“我家姑娘啊,语文、英语、数学等主科成绩都很不错,就是因为副科的成绩稍微差了一点,只好和学习差的孩子排在同一个档次上。你说气人不气人。主科和副科怎么能一样呢?”妈妈的那位朋友这么一说,我心里咯噔一下。我和那个女孩儿正好相反,社会、道德、历史等课程的成绩都不错,就因为语文、数学没有考好,… 相似文献
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我一直很想做一个关于语文的话题,也许是我的心中有一种“语文情结”。小时候。我是个很偏科的孩子,数理化成绩很糟糕,但是语文成绩很好(这样说好像把自己和钱钟书、郭沫若这样的伟人的经历搞得有点像了,汗……)我的作文常常被老师在班上宣读:我能很迅速而准确地写出各种阅读文章的中心思想;我知道:“已”字“而”字等各种字在古汉语中的若干意思……大学.我读的是中文,毕业后,我曾经当过语文老师,而后,我成为了一名编辑。我一直都在和文字打交道。但是,当我回首,想起很多老师说的那句话,这孩子语文成绩好。我迷茫,我的“好”好在哪儿呢?当年在试卷上呈现的东西我已经忘得差不多了。我在不停地反思:语文究竟是什么?我们需要什么样的语文?于是,我回到过去,走进现在,也放眼未来,去,寻找语文的真谛……——舒心题记 相似文献