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1.
输卵管结扎对象的心理护理 总被引：3，自引：0，他引：3
目的：通过对输卵管结扎对象实施心理护理，消除或减少结扎对象的不良心理反应及术后各种不适症状。方法：用配对方法，将400例结扎对象分为实验组和对照组，实验组除按常规护理外，同时给与有效的心理护理，观察两组对象术前各种心理特征及术后出现的各种症状。结果：实验组对象的焦虑、肾张、忧郁、悲观、失望和孤独等心理特征发生率比对照组均有非常显著差异（P〈0．01）；结扎对象术后出现腰痛、肢体无力麻木、失眠，月经失调等临床症状实验组比对照组有非常显著差（P〈0．01）。结论：对输卵管结扎对象实施心理护理．能使结扎对象术前情绪稳定．术后不良反应减少．有利于手术开展。 相似文献
2.
陈兰 《铜陵职业技术学院学报》2015,(1):35-37
目的:探讨温馨提示卡在术前访视中的应用效果。方法:将150例具有成熟认知能力的住院手术患者随机分为两组,对照组采用传统访视方法,观察组在对照组的基础上运用温馨提示卡进行访视,术后对两组患者的术前准备情况和术后患者满意度进行比较分析。结果:观察组的术前准备不足率低于对照组(P相似文献
3.
孟艳林 《河北北方学院学报(医学版)》2007,24(5):39-41
目的：为提高癌痛患者疼痛控制效果,应用临床路径进行健康教育,并研究其实施效果。方法：随机抽取200例癌痛患者将其分成两组,实验组施行临床路径的健康教育方法,共100例。对照组实施常规护理,共100例。结果：实验结果示在疼痛控制效果,对癌痛知识认知及对医护满意度三方面实验组明显好于对照组,结果具有统计学意义（P〈0.01）。结论：对癌痛患者实施临床路径健康教育明显提高疼痛控制效果,患者对癌痛知识的认知方面及对医护满意度等方面均有明显提高,值得推广。 相似文献
4.
目的：探讨综合护理对老年痴呆疾病的生活质量影响。方法：对30例病例人符合CCMD-3C有关的AD、VD诊断标准,患者30例,随机分为实验组和对照组,实验组15例,对照组15例,分别检测综合护理干预前后患者的认知能力、精神状态和日常生活能力。结果：实验组进行6个月的综合护理干预措施后,患者各个指标有明显的变化,与对照组比较,有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论：综合护理干预能够明显提高改善患者的认知能力、精神状态和日常生活能力,提高生活质量。 相似文献
5.
健身塑形运动处方对超重肥胖大学生血脂体质指数及心理健康的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
目的：观察健身塑形运动处方对超重肥胖大学生血脂、体质指数及心理的影响．探讨维护超重肥胖大学生身心健康的有效途径．方法：采用配对随机化的方法,将86名超重肥胖大学生自愿者分为两组,一组为实验组,另一组为对照组．实验开始,所有实验参加者均进行血脂检测,测量身高、体重并计算体质指数（BMI）,同时采用scl-90进行问卷调查并做出评定,然后,实验组实施健身塑形运动处方,对照组按原锻炼习惯锻炼,16周后实验结束．在同等奈件下复测血脂、体重、身高,再次问卷调查并评定．结果：对照组实验前后血脂、BMI、及SCL-90各因子变化无统计学差异（P〉0．05）,而实验组实验前后及实验后与对照组组间对照血脂、BMI有明显差异（P〈0．05 P〈0．01）．SCL-90问卷调查评定结果：实验组实验前后在强迫症状、抑郁、敌对3个因子上差异明显（P〈0．05）,在人际关系、焦虑、精神病性因子上差异非常明显（P〈0．01）．实验组与对照组组间对照：人际关系、抑郁、精神病性、焦虑4因子统计学差异明显（P〈0．05）．结论：对超重肥胖大学生实施健身塑形运动处方有助于提高身心健康水平． 相似文献
6.
范伟荣 《金华职业技术学院学报》2013,(6):74-77
目的：探讨不同止血方法对腹腔镜卵巢囊肿剔除术后年轻患者卵巢储备功能的影响。方法：将2009年12月至2011年12月因单侧良性卵巢囊肿且年龄≤35岁的住院患者83例随机分为缝合组与电凝组．两组分别于术前、术后,1、6个月后第一次月经的第2-5天检测血清雌二醇（E：）、卵泡刺激素（FSH）及黄体生成素（LH）水平;阴道彩超检测窦卵泡数（AFC）和卵巢间质动脉血流的收缩期峰值（PSV）;以两者结合判定卵巢储备功能。结果：术前激素水平两组间差异无统计学意义（P〉0．05）;术后1、6个月E2、FSH水平与术前比较,缝合组无差异（P〉0．05）、电凝组有差异（P〈0．05）、两组间比较有统计学意义（P〈0．05）,LH水平差异无统计学意义（P〉0．05）;术后1、6个月AFC、PSV水平差异与术前比较,缝合组组内、组间均无统计学意义（P〉0．05）,电凝组组内、组间均有统计学意义;术后共发生卵巢储备功能下降者缝合组10．8％,电凝组15.2％。结论：腹腔镜下卵巢囊肿剔除术两种止血方法对卵巢储备功能均有影响,电凝止血法较单纯缝合止血法所致卵巢储备功能下降更加明显。 相似文献
7.
王秀杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(24):66-68
目的：对维持性血液透析患者实施护患互动自护教育干预,探讨和分析其对患者自我管理行为和自我效能及焦虑的影响.方法：将此次收治的252例维持性血液透析患者按照住院先后顺序分组为对照组和观察组,对照组对患者实施传统教育,观察组在对照组传统教育基础上实施护患互动自护教育.结果：两组患者在实施教育干预前的自我管理不具有统计学意义（P〉0.05）.经过一段时间干预后,观察组和对照组自我管理在干预后6个月（V6）得分明显高于干预前;而对照组各项得分明显低于观察组（P〈0.05）.护理前,观察组抑郁和焦虑评分分别为（58.21±8.16）分、（57.30±8.27）分与对照组（58.36±8.09）分、（56.98±8.31）分比较（P〉0.05）.护理干预后,观察组抑郁和焦虑评分分别为（37.23±6.30）分、（36.51±5.24）分与对照组（47.25±6.39）分、（47.67±8.31）分比较（P〈0.05）.结论：对维持性血液透析患者实施护患互动自护教育能够提高患者自我管理水平,有效地改善患者抑郁和焦虑状态,同时提高患者生命质量. 相似文献
8.
目的：观察腹腔镜胆囊切除术患者围手术期外周血中IL-6、TNF-α的变化，探讨其临床意义。方法：选择20例ASAⅠ～Ⅱ级择期行腹腔镜胆囊切除术患者（LC组），观察其术前、术后第1天、术后第3天的外周血IL-6、TNF-α的变化，并与同期20例传统开腹胆囊切除术患者（OC组）进行对比。结果：两组患者术后第1天IL-6、TNF-α较术前升高（P〈0．05），但组间比较差异无显著性（P〉0．05）。术后第3天LC患者IL-6、TNF-α基本上恢复至术前水平，而OC组患者IL-6、TNF-α高于术前，组间比较差异有显著性（P〈0．01）。LC组住院天数明显缩短。结论：与OC组相比，LC组患者对机体的炎症反应和免疫功能影响轻且恢复快。 相似文献
9.
吴俊平 《广东轻工职业技术学院学报》2012,(3):72-75
目的：探索改善贫困大学生心理健康状况的方法。方法：随机抽取有心理辅导需求和无辅导需求的贫困大学生各30名作为实验组与对照组,对实验组成员进行贝克认知疗法辅导,每周一次共6次的辅导,对照组处于常态。辅导前后采用SDS、SAS、SCL-90对实验组进行测量,并就辅导前后与对照组的心理测量结果进行对比研究。结果：实验组接受辅导后与对照组在SDS、SAS上得分的差异有统计学意义（P〈0．05）;在SCL-90的总分及抑郁、焦虑、敌对、恐怖和精神病性因子上得分的差异有统计学意义（P〈0．05）;实验组在辅导前与辅导后在SDS、SAS的得分以及在SCL-90中的躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性因子的得分的差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：贝克认知疗法在改善贫困大学生抑郁、焦虑、以及躯体化、恐怖和精神病性方面有显著作用,有利于提高贫困大学生的心理健康水平。 相似文献
10.
目的：探讨个体化护理对经尿道前列腺电切术患者临床疗效的影响.方法：122例前列腺电切患者随机分为对照组和观察组,每组61例,对照组给予常规护理,观察组给予个体化护理.观察比较两组患者的并发症、舒适度和护理满意度和住院时间.结果：观察组患者的术后并发症较对照组减少,患者的治疗舒适度和护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）,住院时间缩短（7.2±0.8 d VS9.9 ±1.2 d,P＜0.05）.结论：个体化护理应用于前列腺电切患者能提高护理满意度,减少术后并发症和促进术后康复,该模式值得推广. 相似文献
11.
目的:探讨立体式教学在成人护理教学中的应用效果。方法:将11级护理专业154名学生以班级为单位分为实验组(72名)和对照组(84名),实验组采取立体式教学方法,对照组进行常规教学,评价两组的教学效果。结果:实验组的病案分析成绩和期末闭卷考试卷面成绩均比对照组高,有统计学意义(P0.05)。结论:在成人护理教学中采取立体式教学对学生的知识点掌握,考试成绩的提高,知识的灵活运用有较好作用。 相似文献
12.
为探讨使用Z350纳米树脂修复前牙切角缺损的疗效,将100例患者220颗患牙需要前牙切角缺损修复的病例随机分为2组,即实验组与对照组。实验组使用Z350纳米树脂修复前牙切角缺损;对照组使用普通复合树脂加自攻自断螺纹钉修复前牙切角缺损。分别于修复完成结束时医患满意度及术后1年复查进行,临床疗效评价。两组修复完成结束后医生和患者满意度差异无统计学意义P〉0．05;修复完成1年后复查两组临床疗效差异有统计学意义P〈0．05。使用Z350纳米树脂修复前牙切角缺损成功率高,医患满意度高,临床疗效好,值得推广。 相似文献
13.
为研究不同营养水平日粮对早期饲喂的肉鸡生产性能和免疫机能的影响,选择刚出壳AA肉仔鸡480只（雌雄各半）,对照组饲喂常规日粮,试验Ⅰ组饲喂高营养水平日粮,试验Ⅱ组饲喂低营养水平日粮．结果表明：试验Ⅰ组体重分别比对照组和试验Ⅱ组提高5．28％（P〈0．05）和9．61％（P〈0．05）;法氏囊指数分别比对照组和试验Ⅱ组提高6．27％（P〈0．05）和9．75％（P〈0．05）,脾脏指数分别提高5．8％（P〈0．05）和13．84％（P〈0．05）;试验Ⅰ组新城疫抗体水平分别提高2．92％和12．5％（P〈0．05）．高营养水平日粮有利于生产性能和免疫机能的提高． 相似文献
14.
目的:探讨心理行为训练对大学生意志品质的影响。方法:采用自编大学生意志品质量表,对参加心理行为训练的38名大学生进行测查。结果:①干预组在前测、后测中,其果断性因子、自觉性因子、自制力因子和总均分都无显著差异(P0.05),而在坚韧性因子存在显著差异(P0.05);②对照组在前测、后测中,各项因子得分和总均分均无显著差异(P0.05);③在及时后测中,干预组与对照组相比,意志品质各因子均存在显著差异(P0.05),总均分差异极其显著(P0.01);④在长效后测中,干预组和对照组在自觉性因子和总均分上存在显著差异(P0.05),在果断性、坚韧性和自制力上无显著差异(P0.05)。结论:心理行为训练能有效提高大学生意志品质水平,可广泛应用于高校大学生意志品质教育和心理健康教育。 相似文献
15.
目的：探讨足底静脉泵在预防脊柱创伤术后深静脉血栓形成的有效性和安全性。方法：将2011年6月至2012年7月收治的脊柱损伤患者86例,随机分为观察组和对照组,每组各43例。术后均给予常规药物预防和护理干预,观察组在此基础上增加给予足底静脉泵物理干预。分别于术前和术后7d行下肢彩色多普勒超声检查,比较两组患者DVT发生率、下肢肿胀和D-二聚体含量。结果：术后7d,两组患者下肢肿胀明显缓解,其中观察组下肢周径差值仅为（1．3±0．3）cm,显著小于对照组（P〈0.05）,且D-二聚体含量呈下降趋势,仅为（0．6±0．1）ng／L,显著低于对照组（P〈0．01）。两组患者术后7d深静脉血栓发生率分别为2．3％和18．6％,观察组较低（P〈0．05）,两组在治疗过程中均未出现明显的不良反应。结论：足底静脉泵在预防脊柱创伤术后深静脉血栓形成中具有较好的临床效果且能够安全、够快速缓解腿部肿胀,值得临床推广。 相似文献
16.
目的：通过自制集血袋,准确、快速地测量前置胎盘剖宫产阴道出血量,为产后出血的诊断、救治争取时间及提供依据。方法：将本院前置胎盘剖宫产产妇60例,随机分为实验组和对照组（n=30）,分别采取自制集血袋及称重法两种方法测量阴道出血量,计算测量时间和精确度。结果：实验组和对照组所测出血量和根据红细胞压积变化计算出血量相比较,差异均无统计学意义（P〉0.05）;两组测量时间相比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：自制集血袋测量前置胎盘剖宫产阴道出血量与称重法相比较,操作简便、快捷,测量时间明显缩短（P〈0.01）;其精确度和称重法一样,都很准确。 相似文献
17.
目的：探讨在监测血清脑钠肽水平下,短期使用注射用重组人脑利钠肽治疗急性心力衰竭或慢性心力衰竭急性发作的临床效果。方法：48例急性心力衰竭患者根据是否使用注射用重组人脑利钠肽分为常规组和注射用重组人脑利钠肽组,对比两组治疗的临床效果和超声心动图情况,并监测BNP水平。结果：治疗7d后,注射用重组人脑利钠肽组临床有效率明显好于常规组（81．7％vs61．6％,P〈0．05）,左室射血分数明显高于常规组（51±6）％vs（46±5）％,（P〈0．01）,且血清脑钠肽水平明显降低（498±209）pg／mL vs（642±318）pg／mL,（P〈0．01）,血清脑钠肽下降水平和左室射血分数提高水平差异有统计学意义（P〈0．05）,有效者治疗后左室射血分数提高及血清脑钠肽下降均强于无效者（P〈0．01）。结论：在血清脑钠肽指导下短期应用注射用重组人脑利钠肽有助于改善急性心力衰竭患者的临床症状和心功能。 相似文献
18.
目的：探讨和分析武夷学院大学新生心理健康状况,以便有效地进行心理健康教育和临床心理辅导。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对武夷学院2011级校本部大学新生进行全面测查,有效样本2987份。结果：该校2011级新生SCL-90总均分以及各因子均值分都显著低于全国常模（P〈0．001或P〈0．01）;男生SCL-90总均分以及躯体化、抑郁、焦虑、恐怖4个因子各自均分都显著低于女生（P≤O．01或0．05〈P≤O．01）;是否为独生子女SCL-90得分差异并不显著,只在敌对、恐怖两个因子得分上有差异（P≤O．01或0．05〈P≤0．01）;农村生源的学生与城镇学生得分在统计学上无显著差异（P〉0．05）;家庭月收入（800—1500元＆2000-5000元）SCL-90得分上并无显著差异（P〉0．05）;该校学生的入学满意度SCL-90各因子得分都差异显著,入学比较满意的学生各因子得分和总均分都显著低于不太满意的学生（P≤0．01）。结论：该校大学新生心理健康状况表现良好,部分群体需特别关注,女生、入学不太满意、独生子女类学生心理健康水平较低。 相似文献