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1.
范亚平 《河南广播电视大学学报》2008,21(2):39-40
本文通过对高校图书馆员素质现状的分析,讨论了在信息化网络化时代,高校图书馆员应具备的素质:高尚的职业道德、良好的文化素养、较强的信息整合能力和专业能力等,提出了高素质馆员的培养方法. 相似文献
2.
论信息时代图书馆员的信息素养 总被引：1，自引：0，他引：1
高光辉 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):189-189
文中论述了信息素养的概念和理解及信息时代图书馆员应具备的信息素养，提出提高图书馆员信息素养的对策。 相似文献
3.
张健 《中国校外教育(理论)》2011,(9):21-22
随着社会信息化、网络化的发展,图书馆员信息素养日益成为影响图书馆服务质量的关键因素。本文阐述了图书馆与国民信息素养水平的关系、信息素养的内涵、信息素养教育的必要性,以及信息素养培养的方法和途径。 相似文献
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刘颖 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(3):93-94
高校图书馆员是制约高校图书馆发展的主体因素。在信息化社会环境下 ,高校图书馆的信息服务方式发生了转变 ,图书馆员在信息服务领域也将向“信息导航员”、“信息咨询员”甚至是“信息专家”的角色转变。高校图书馆员要具备良好的信息职业道德、完整的知识储备、独立获取信息、分析信息的能力以及较好的人际沟通能力 ,以迎接信息技术带来的挑战 ,使高校图书馆更好地为高校的教学和科研服务。 相似文献
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柴艳玲 《中国科教创新导刊》2012,(26):255-256
探讨高校图书馆员信息素养服务能力的构成要素、图书馆员信息素养服务能力的必要性、馆员提高信息素养服务能力的基本途径等方面.提升高校图书馆员信息素养服务能力与水平,以满足广大读者的需求;同时,阐述了作为一名优秀的高校图书馆员应该培养和具备良好敬业精神. 相似文献
8.
论现代图书馆员的信息素养 总被引：2，自引：0，他引：2
黄鹂 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(2):46-47
信息社会要求图书馆员具有良好的信息素养，如通晓外语，掌握计算机技术，具有信息意识、信息能力、信息法律、道德等。而我国图书馆员在此有着较大的差距，这已成为制约图书馆事业发展的重要因素。为此，应加大继续教育力度，改革管理体制，在政策、制度等方面保障图书馆员信息素养不断得到提高。 相似文献
9.
信息技术的突飞猛进和人类信息功能的不断强化,导致信息素养成为信息时代每个人所必须具有的社会生存的基本素质之一。教育信息化的中小学教师,要培养适应信息时代发展的后备人才,首先自己要适应信息时代发展,具有一定的信息素养,这样才能担起培养未来社会人才的重担。一、中小学教师的信息素养的基本内涵信息素养,这一概念最早由美国信息产业协会的波尔于1974年提出,并被概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”,后来又被解释为“人们在解决问题时利用信息的技能”。1983年,美国信息学家霍顿认为教育部门应开… 相似文献
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大力加强基础教育的信息化建设，培植具有信息素养和能力的信息化后备人才，应是我国在２１世纪信息时代的“教育命题”，也是教育为经济和社会服务的必然选择。 １）信息素质教育应从基础教育抓起。 信息素质教育作为素质教育的一部分，是集信息知识素养教育和信息技能教育为一体的教育过程。在这一过程中，一方面社会的各种信息知识和信息意识，经过信息素质教育及信息环境因素等影响，在被教育者心中潜移默化，形成一种稳定的、基本的、内在的个性和心理品质。这种个性和心理品质作为一种潜质将使人终身受益──知识的自我更新；各种技能… 相似文献
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本文在进一步解读信息素养概念的基础上,参照国内外对信息素养标准的制定。通过访谈图书馆的专家学者对于图书馆员信息素养的评价指标。利用AHP层次分析法进行信息素养标准权重的设置。该指标体系可以为图书馆评价图书馆员的信息素养提供参考借鉴。 相似文献
12.
大学生的信息素养如何,直接影响着我国高素质人才在国际上的竞争力。良好的信息素养将是大学生未来生存和发展的基础,是大学生终身学习的前提条件。在教育领域,世界各国也在积极推进教育信息化,以此带动国民经济和社会信息化。目前,越来越多的人意识到,在实现信息化的道路上,关键应具备良好的信息素养。本文尝试从信息素养的释意开始解读“信息素养”,以培养和提高大学生的信息素养。 相似文献
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大学生的信息素养如何,直接影响着我国高素质人才在国际上的竞争力。良好的信息素养将是大学生未来生存和发展的基础,是大学生终身学习的前提条件。在教育领域,世界各国也在积极推进教育信息化,以此带动国民经济和社会信息化。目前,越来越多的人意识到,在实现信息化的道路上,关键应具备良好的信息素养。本文尝试从信息素养的释义开始解读“信息素养”,以培养和提高大学生的信息素养。 相似文献
14.
21世纪是信息化的社会,对于高校教学管理者来说,除了具备基本的素养以外,还应具有较高的信息素养,树立信息化教学管理观。本文在分析高校教学管理者信息素养的内容、信息素养现状的基础上,探讨了提高高校教学管理者信息素养的措施,并就高校教学管理者信息素养培养工作应注意的问题作了几点思考。 相似文献
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简要介绍“把关人”理论的基本内容,分析了高校图书馆员在当前信息化时代中所担负的信息传播的“把关人”的职责,分类阐述了具体的责任范围,并据此有针对性地提出了信息化咨询时代高校图书馆员传播把关的应对之策。 相似文献
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信息素养是信息化社会中公民的基本素养之重要部分,依据信息素养的标准对中学生的信息素养进行调查并分析中学生的信息素养情况,再从对化学课程标准中设置的大量信息化课程资源的统计分析基础上,提出在化学教学中应重视学生信息素养的培养并提出教育建议。 相似文献
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信息素养是现代人必备的素养之一,因此,职业教育必须进行信息素养的培养.信息素养主要表现为信息化产品的适应能力、信息化产品的应用能力、职业技能与信息化的结合能力和专业技能的信息化表达及吸收专业信息的能力.职业教育应采用符合实际的教学策略和有效的教学形式,将四种能力的培养贯穿在整个教学活动中,促进实用人才信息素养的养成. 相似文献
18.
信息素养实质上是在全球信息化的时代下,需要人们掌握并具备的一种能力。它是由信息产业协会主席保罗·泽考斯基在1974年提出的。信息素养包括三个方面,即文化素养方面、信息意识方面和信息技能方面,它是一种非常重要的能力,是让人们依靠信息素养的知识技能,实现情感的表达、感情的交流以及合作的意识,积极进行有效的研究和探索,从而形成终身学习的能力。 相似文献
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21世纪是信息化的社会，对于高校教学管理者来说，除了具备基本的素养以外，还应具有较高的信息素养，树立信息化教学管理观。本文在分析高校教学管理者信息素养的内容、信息素养现状的基础上。探讨了提高高校教学管理者信息素养的措施，并就高校教学管理者信息素养培养工作应注意的问题作了几点思考。 相似文献
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当前世界正在经历一场革命性的变化。正在全球展开的信息和信息技术革命,以前所未有的方式对社会变革的方向起着决定作用,其结果导致信息社会在全球的实现。面对信息化社会的需求,信息素养更是高校学生“学会学习”及“终身学习”的必备素质。 相似文献