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示范性学校如何在小康社会中可持续发展？首先就要看示范性学校能否顺应时代要求,把自身做精做强。而要把自身做精做强,示范性学校的办学就要始终站在时代发展的前沿阵地,把融合科学的教育理念当作发展的灵魂,把培养跨越式的教师团队当作发展的保证,把构建优秀的校园文化氛围当作发展的保障。 相似文献
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高职院校做大,就是采取措施,使学校规模不断扩大;高职院校的强指的是学校的竞争力强.高职院校的做大做强是相互依存、相辅相成的.高职院校做大了,很大程度上就增强了学校的整体竞争力,而做强了,就有利于下一步的做大. 相似文献
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翁乾明 《福建教育学院学报》2008,(6):12-13
在教育资源有限的情况下,学校要同时既“做大”又“做强”是不现实的。学校发展的路径是“做强做大”。学校的“做强做大”,校长必须确定清晰可行的办学思想。学校的“做强做大”最终还是落实在课堂,关键在教师。 相似文献
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必须牢固树立和坚持正确的政绩观
校长要树立全心全意为人民服务的宗旨,不能光把自己当作是官,主要是要把自己当作是学校的领头雁,当家人.校长不能对学生、教师进行"唯分论"管理,搞分数出官,为自己升迁捞资本.如果校长心中只有官,可能对上只是逢迎,做表面文章;对下只看结果不看过程,随时想着跳槽升官.因此校长只能把自己当作一面旗帜,走在前面带好自己的队伍.校长要重义轻利,忠诚教育事业,奉献国家和社会,一心要想着学校规划,想着我就要为这个学校奉献一生,拥有"十年磨一剑"的精神,把自己的生命融于学校,把学生、教师紧密联系在一起,为他们的发展打好基础. 相似文献
5.
随着油田改革的不断深化,学院提出了“做大做强职业培训、做精做强高职教育”的办学思路,制定了“创办示范性职业学院、建设中石化培训基地”的发展目标。 相似文献
6.
湖南是农业大省,多数示范性高中地处农村,发展农村示范性高中,有着深远的战略意义。随着湖南基础教育的迅猛发展,农村示范性高中受到了来自各方面的压力,遇到了新的困难和挑战。如何使农村示范性高中抢占基础教育的制高点,拓展发展空间,真正实现从“应试教育”向素质教育的转变,由精英教育向大众教育的转变,从知识教育向能力教育的转变,笔者作了一些理性思考。一、精品学校与教育“航母”随着基础教育的发展,许多有条件的学校纷纷都在征地扩校,或整体搬迁,或兼并弱小学校,把学校做大做强,实现优质资源的扩张,创办高中教育的“航空母舰”。作… 相似文献
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师德建设是教师队伍建设的核心,也是示范性高职院校建设的应有之意。师德方面的"三不"问题能否解决直接决定示范性高职院校能否发挥其"示范性"。高职院校必须将师德建设当作头等大事来抓,要把师德建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容;从教师个人来讲应该高度重视自身的师德修养,围绕着搞好"教育服务"这一宗旨,彻底完成从中专到高职的思想理念的转变。 相似文献
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国家示范性高职院校建设要求下的教师队伍发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校建设一支高素质高水平结构优化的师资队伍不仅是自身发展的需要,也是国家示范性高职院校建设的需要.把教师队伍建设工作摆在学校工作中的突出的位置上,既是当前高职院校教育改革和示范性建设的重要内容和根本任务,也是促进学校可持续发展和增强办学实力的重要途径,更是全面提升学校教育质量的根本保证. 相似文献
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为期两年的中职示范校建设中,6所学校进一步聚焦学生需求,瞄准行业发展,依据自身优势,在数字化校园架构、精品课程编制、实训基地建设、校企合作模式开发、专业师资队伍强化等方面做精、做特、做强。这些学校通过不同的建设思路和发展侧重,为更多的中职校提供经验和参考。 相似文献
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与学术性本科相对应的应用性本科有着专业文化建设的需要.专业文化主要作用于学生的专业情意,影响未来从业者的职业素养.注重专业文化建设有助于学校把专业做精做强,应用性本科专业评估可以把专业文化列为考察的一项内容. 相似文献
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高职教育要进一步持续发展,当前最急需解决的就是发展战略问题,特别是如何处理好高职学院在发展中的"做大与做强"的问题.根据高职教育的当前环境、发展目标、竞争举措、品牌建设,高等职业教育应当本着先做强再做大的战略健康有序地发展. 相似文献
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过去,我们高等教育是"改革、做大",现在,要"改革、做强".只有努力把我国的高等教育做强,才能使国家更加强盛.建设高等教育强国和贯彻实施<教育规划纲要>使我国高等教育又站到了一个新的平台上,这是一个长远的建设平台.从工业大国向工业强国转变,必须转变经济增长方式,走新型工业化道路,这需要做强高等教育予以强力的保障.高等教育抓住发展的重要战略机遇期,其关键是要培养一批高素质的人才;做强中国高等教育,重点在2个目标,3个"一批";做强高等教育,改革是动力,质量是核心,要提高高等教育国际化水平,加快构建中国特色高等教育思想体系. 相似文献
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大可能强但不一定强——关于大学合并扩张的几点认识 总被引：2，自引：0，他引：2
大学在做大做强的过程中,主要有剥壳繁衍式、合并扩张式、合并升格式等形式。通过合并扩张的大学,大可能强,但大不一定强。大而强,需要满足包括对内提高同化能力,对外提高竞争能力在内的许多条件,包括:学校要建设尽可能多的难以模仿的品牌或特色,要建设激烈而合理的竞争机制,要有良好的发展条件和环境,校长必须要有较高的综合素养尤其是创新能力。 相似文献
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随着学校发展规划理论研究与实践探索的不断深入,学校发展规划在我国已成为教育工作者关心的焦点问题,并在实践中得到全面推广,对学校管理理念和管理行为也引起了强大冲击。特别在基础教育阶段,自示范性高中评比活动开展以来,“学校发展规划”的概念已经成为基础教育阶段,尤其是高中学校变革中一个重要的概念。但是,各省市的学校推广这一项目的效果存在很大悬殊。有些学校开展这一项目效果非常好,而另一些学校同样制订规划,效果却不怎么样。究其原因,就在于前者把它当作一个实施的过程,而后者把它当作一个静态的“文本”。笔者认为,作为静态… 相似文献
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随着学校发展规划理论研究与实践探索的不断深入,学校发展规划在我国已成为教育工作者所关心的焦点问题,并在实践中得到全面推广,对学校管理理念和管理行为也产生了强大冲击。特别在基础教育阶段,自示范性高中评比活动开展以来,“学校发展规划”的概念已经成为基础教育阶段,尤其是高中学校变革中的一个重要概念。但是,根据调查,各省市的学校推广这一项目的效果存在很大悬殊。有些学校开展这一项目效果非常好,而另一些学校同样制定规划,效果却不怎么样。究其原因,就在于前者把它当作一个实施的过程,而后者把它当作一个静态的“文本”。笔者认… 相似文献
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胡长春 《江西广播电视大学学报》2009,44(4):45-48
江西工程学院未来五年的办学目标是要办成特点鲜明、省内先进、具有一定社会影响和较高社会声誉的省级示范性高职院校,成为江西百万技能人才培养基地之一。要做精做强办特色专业,铸精品工程,须创新开放式高职办学模式,巩固“2＋1”人才培养模式,继续推行创业教育带动的主动就业模式,以及积极探索校企共建校外实训基地,加强学院内部管理,打造品牌学校．走内涵发展之路。 相似文献
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我认为中国有钱的这些成功的企业家们,建议他首先把自己的主业进一步的做大、做强、做精、做专,如果还有钱就拿出来做基金,委托基金管理来做。这样整个中国未来发展会更加健康,企业自身也会更加强大。 相似文献
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学校树立以提高质量为核心的教育发展观,把促进学生的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准,把提高学生就业质量及学生就业满意度作为检验教学质量的标准,做精专业、做大内涵、做强品牌,为经济转型和社会进步输送知识型、发展型技能人才。 相似文献