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怎样培养八十年代中学生的思想美德?这是广大教育工作者普遍关心的一个问题。天津人民出版社新近出版的《八十年代的中学德育》一书,为中学教师如何做好学生的思想教育工作,提供了许多可以借鉴的经验。这本书根据八十年代青年的心理特点和思想状况,努力探求有时代 相似文献
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目前人们都有这校的共识:二十一世纪世界各国最大的竞争是人才竞争、人才素质的竞争,谁拥有发达的教育和高素质的人才,谁就能在未来世纪的竞争中居于主导地位.中国要在未来世纪的竞争中取胜,就要靠高素质的中国人.有位专家说:中国搞现代化,资金可以引进,技术可引进,而人的素质却不能引进.高素质人的培养要靠我们自己、靠我们优良的教育、靠高素质教师来培养.优良的教育靠高素质的教师来实施.对于中学的优良教育而言,是对中学生进行素质教育,中学教师是实施中学素质教育的直接组织者和实践者,中学教师的素质显得尤其重要.师专是基础教育的“母机”,担负着培养高素质初中教师的重任,师专的学生就是未来的教师,他们现在的素质决定了未来中学素质教育的水平,因此,师专要对学生进行素质教育. 相似文献
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张应祥 《中学化学教学参考》1998,(5)
培养劳动素质是素质教育的重要环节周至县渭滨中学张应祥实施素质教育,首先需要努力提高全体中学生的劳动素质,以带动和促进思维表达,分析综合,推理判断等素质的发展和提高,实现教育教学质量的全面提高。素质是指事物本来的性质。对于学生来说应该是指神经系统和感觉... 相似文献
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中学美术教师肩负中学生审美教育的重任,而审美是素质教育的重要组成部分.中学美术教师作为学生素质发展的重要组织者,自身的继续教育至关重要.文章以四川省德阳市全市中学美术教师继续教育调查为例,分析和阐述了中学教师继续教育存在的问题,提出了提高中学美术教师继续教育的有效途径的建议. 相似文献
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我国教育的历史使命是:实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高全民素质。中学教育是完成这一使命的关键一环。本文围绕培养中学生创新能力这个中心,对中学教师提出了转变教学观念,改革课堂教学方式和营造民主、宽松的教学氛围三个方面的具体要求。 相似文献
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卓可宗 《闽西职业大学学报》2000,(1):70-73
随着我国基础教育对学生全面素质提高的强调和注重，教师的传统形象受到挑战，他们必须学会许多新的技能，掌握更多更广泛的知识，具有更良好的素质。本根据全国教育工作会议精神，结合师专教育现状及部分中学校长对21世纪中学教师的素质要求，对如何改进师专教育，全面提高师专生素质，培养出符合21世纪中学教育要求，具有高素质的中学教师进行了一些思索与探讨。 相似文献
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中学文言文教学对培养当代中学生的思想道德素质具有特殊的、正面的意义。本文从中学文言文教学中实施素质教育的必要性入手,结合实例,探讨中学教师在文言文教学中对学生进行素质教育的相关途径。 相似文献
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李刚 《新课程导学(上)》2011,(7)
21世纪是创新教育的世纪,需要我们培养和造就大批掌握现代科技知识,具有开拓和创新精神的人才.创新是写作者的一种宝贵品质,也是作文写出新意、深意的基本条件.因此,中学作文教学,当以素质教育为本,针对中学生作文实际,激发学生作文兴趣,着重训练学生创造性思维能力,提高其创造素质,写作创新文章,以催发其创新精神,成为创新人才. 相似文献
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苗修学 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
1．实施中学素质教育的关键在教师
全面推进素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,提高教师素质是关键。邓小平同志指出：＂一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。＂只有高素质的教师,才有能力推动素质教育;只有具有创新精神和创新意识的教师,才能不断地改进教学方法,培养学生的创造能力。中学生在年龄、生理、学习、认知等各个方面都有自身的特征,作为教育者的中学教师,要对中学生实施素质教育,必须提高自身素质。中学生是学生从儿童期进入青春期的阶段,这一时期的学生除了身体生长快外,更主要的表现为求知欲极大增长,独立性和自主性增强,性格初步形成和思维能力尤其是抽象思维能力较前期有明显的发展;而从人的素质构成看,如果说人的素质主要由健康素质、文明素质、和专业＜职业＞素质组成的话,那么,中学阶段的主要任务是健康素质的提高和文明素质的基本形成。＂振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。＂全面推进中学素质教育,关键是建设一支高质量的教育队伍。 相似文献
全面推进素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,提高教师素质是关键。邓小平同志指出：＂一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。＂只有高素质的教师,才有能力推动素质教育;只有具有创新精神和创新意识的教师,才能不断地改进教学方法,培养学生的创造能力。中学生在年龄、生理、学习、认知等各个方面都有自身的特征,作为教育者的中学教师,要对中学生实施素质教育,必须提高自身素质。中学生是学生从儿童期进入青春期的阶段,这一时期的学生除了身体生长快外,更主要的表现为求知欲极大增长,独立性和自主性增强,性格初步形成和思维能力尤其是抽象思维能力较前期有明显的发展;而从人的素质构成看,如果说人的素质主要由健康素质、文明素质、和专业＜职业＞素质组成的话,那么,中学阶段的主要任务是健康素质的提高和文明素质的基本形成。＂振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。＂全面推进中学素质教育,关键是建设一支高质量的教育队伍。 相似文献
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朱自清是大家熟知的中国现代文学史上著名的诗人、散文家和学者。他的散文如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、《背影》等都曾选入各个时期的中学教材。应该说 ,这都是他送给中学生的礼物 ,他对中学教育 ,特别是语文教育贡献可谓大矣 !可是 ,他明确地说作为“小小的礼物”送给中学生的 ,却是另一本书 ,即《欧游杂记》 ,而且这个礼物还引出了他一生中最闲适快乐的一段生活。我们都知道 ,朱自清当过五年中学教师 ,后来一直任教于清华大学。五年中学教师生活中因为军阀混战、家庭人口多 (有五个孩子 ) ,生活一直很困窘 ,而且有很多时间处… 相似文献
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王继芹 《天津市教科院学报》2000,(6):42-43
《中学德育大纲》明确提出:“对中学生应当进行热爱班级和学校集体,爱护集体荣誉的教育.”然而,在班集体这个大家庭中,相当一部分中学生还比较自私任性,集体观念淡薄.因此,加强集体主义教育,是培养“四有”新人,全面提高学生素质的当务之急. 相似文献
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永政 《四川师范大学学报(社会科学版)》1999,(4)
为了全面提高中学生素质,和谐发展学生个性,由中国人民大学创办的《素质教育》(中学版)杂志在世纪之交幸运诞生,这是国内首家面向广大中学生进行素质教育的专业刊物。该杂志将发挥精选千家报刊的文摘类刊物优势,从青少年成长的社会素质、心理素质和生理素质等各方面入手,选载知识性、趣味性、实用性俱佳的精品文章,能帮助中学生朋友拓宽视野,培养能力,全面提高个人素质,以适应未来社会的种种挑战。该杂志是月刊,将滚动刊出以下栏目:特别推荐、实话实说、创新课堂、智力冲浪、科技万花筒、成长宣言、青春对话、直面人生、点子快递、健身参谋… 相似文献
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孟庆顺 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):134-135
在生物学教育中实施素质教育,在传授生物学基础知识、基本技能的同时,充分利用生物学知识的文化价值和教育价值,积极探讨生物学知识与素质教育的最佳结合点,以促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分开发。中学生物学教育的目的是培养具有一定生物学素养和综合素质,具有广泛适应能力并有一定创造性的人。 相似文献
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<正>一、人权教育对初中生的教育价值人权教育对初中学生成长和发展具有极为重要的教育价值。中学教师要结合《义务教育课程标准》《道德与法治》教材对这一价值进行深入思考。人权是维护人的尊严的法律基础,中学生要建立人权意识,才能知道人权是什么？以及如何维护人权？人权体现了在社会生存和发展的人的尊严和价值,只有通过宪法和法律保障了公民的人权,人才能感到需求被满足,才能体验到幸福感,这也是社会文明和进步的标志。对初中生进行人权教育, 相似文献
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我在很偶然的情况下,从北京一位朋友手中看到袁振国先生的《教育新理念》,而且最初吸引我的,是这本书特殊的外观———几乎呈正方形的16开本深蓝色的封面;然而,刚翻了几页,我便完全被其内容所吸引。我是出差途中,在机场候机厅和飞机上一气呵成读完这本书的。作为一个正在攻读教育哲学博士的中学教师,近年来因为专业学习的需要,我也读过不少教育方面的著作,但像这样富有魅力的教育著作是不多的。这本书告诉我,教育理念不是抽象的,而是与教育行为联系在一起的。人们常说:“深化教育改革关键是提高教师素质,而提高教师素质的关键是转变观念,也… 相似文献
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试论素质教育的教育价值观 总被引：4，自引：0，他引：4
教育价值就是教育客体对人和社会的需要的满足。传统的应度教育和我们所提倡的素质教育，对人和社会的需要的满足程度是不一样的。素质教育重新把人作为教育的中心，把人的价值作为核心价值，把教育的外在价值和内在价值统一起来。素质教育在宏观和数量上，都应当贯彻以人为本的思路，关注和帮助每一个学生的素质的全面提高。 相似文献
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赵少军 《历史教学(高校版)》1998,(8)
《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质,促进学生生动活泼的发展.”《纲要》提出由应试教育转为素质教育,这是中小学教育的紧迫任务,也是中学历史教学面临的重要课题.为此,必须做到以下几点: 相似文献
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全面推进素质教育，是今后教育工作的主要任务，《中国教育改革和发展纲要》规定：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。从这一规定中，我们发现学生各类素质的培养与学科教学有密切的联系。正确认识中学政治课在素质教育中的作用，对于我们今天的思想政治课教学具有重大的理论意义和实践意义。 相似文献