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教育部在2005年颁布了《关于整体规划大中小学德体系的意见》（以下简称《意见》）,《意见》对于加强和改进大学生思想政治教育和中小学生思想道德教育工作,构建具有时代性、把握规律性、增强实效性的大中小学德育体系具有普遍的指导意义。《意见》是针对构建全国性的大中小学德育体系而颁布的,这就决定了它只能忽略差异性而寻求共同性与统一性。这种普遍、共同的、统一的德育体系对地方德育体系和校本德育体系的构建具有宏观指导作用,但它不能取代地方性德育体系。 相似文献
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从实践中尝试到理论上构建这个系统过程的和谐统一,是我们开展教育科研、构建学校德育模式和体系必须把握的基本原则。我校自1997年被市教委确定为市级课题《初中生日常行为规范养成教育实践模式研究》实验学校,并又成为中央教科所德育研究中心“九五”规划国家级重点德育课题《整体构建学校德育体系》实验学校后,我校的德育实践、管理和研究工作有了长足的发展。在长期的德育实验研究中,我们一是由纵向上扣住初中这一重点学段,由横向上抓实德育的目标和内容、途径和方法、管理和评价这三大体系;二是紧密切合在我校地处城郊结合部的实际和牢… 相似文献
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沈伟萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(2):68-71
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。” 相似文献
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《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》(以下简称《意见》)是少先队德育创新的产物。《意见》突破了以往对德育的传统阐述方式,充分吸收了近年来我国德育研究的最新成果,在德育本质、德育目标、德育内容、德育方法等诸多方面有了不少新的阐述,从而构建起少先队思想道德教育的新体系。 相似文献
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《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》(以下简称《意见》)是少先队德育创新的产物。《意见》突破了以往对德育的传统阐述方式,充分吸收了近年来我国德育研究的最新成果,在德育本质、德育目标、德育内容、德育方法等诸多方面有了不少新的阐述,从而构建起少先队思想道德教育的新体系。 相似文献
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2001年7月，我校承担了中央教科所德育中心的国家重点教育科研课题《整体构建学校德育体系》的子课题《师范学校网络德育的研究》的科研任务。根据课题的研究需要，我们与北京大学附属中学进行了远程教育合作，并在北大附中联想远程教育网站上开发了“灵犀——心理”版这一心理健康 相似文献
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《教育科学论坛》2014,(10):I0001-I0002
学校高度重视教育科研工作,科研氛围浓厚,成绩斐然。学校坚持德育为先,积极创新德育工作,构建了“激情德育”体系,并探索“博雅德育”。德育课题《十二年一贯制民办学校“激情德育”的策略与途径研究》获省一等奖;课题《弘扬优秀中华传统文化,提高学生人文素养的实践研究》获省二等奖。学校构建了十二年一贯制拔尖人才培养体系,并积极进行学制改革的探索,注重各学段衔接,试点初中25年,高003．5年学制,以新课标为指针,继续深化课堂教学改革,切实提高课堂教学的有效性,建设“学·讲·练”高效课堂,探索翻转课堂教学模式,课题《普通高中物理范例式教学实践策略的研究》《102010学讲练高效课堂教学模式的方法和途径研究》获省政府三等奖,国家级重点课题《基于母语环境下的英语阅读与表达能力的培养》在学校开题,教师撰写的400多篇论文在国家、省、市刊物上发表。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出:坚持德育为先……构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。[1]在纲要实施的新时期,贯彻国 相似文献
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2002年，我校申报了由中央教科所德育中心总课题组承担的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题“良好习惯养成”，并成为实验学校。两年来，我校以《德育》读本和《成长册》为基础，积极探索新形势下德育工作的新思想、新途径，构建适应素质教育，适应时代特色的德育目标、管理、课程、环境的保障体系，结合学校、家庭、社区开展以“弘扬民族精神”、“法制安全教育”、“青春期教育”等为主题的形式多样、内容丰富的德育活动， 相似文献
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中小学德育衔接工作对促进学校整体的发展有重大现实意义,是落实立德树人根本任务的重要途径。学校结合中小学九年一贯制教育实际,以《中小学德育工作指南》为指引,立足办学理念和育人目标,从德育目标一体化、德育课程系统化、德育活动常态化、德育评价过程化和教育队伍整体化,探索中小学德育衔接的实践路径,构建整体化德育衔接体系。 相似文献
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2002年3月,泰州民兴实验学校承担了全国教育科学“十五”规划重点课题子课题《弘扬中华传统美德,创建现代精神文明》即民办中学德育内容及方法的研究,我们相应接受了内容体系研究的任务。根据课题组制订的总体实施方案的安排,自去年6月以来,我们开始了《中学政文史地教材与中华传统美德教育切合点辑录》(以下简称《切合点辑录》)的专项研究和编辑工作。这一研究正是围绕国家重点课题中德育内容体系构建这一专题而展开的,对开展德育方法体系的研究也具有重要意义。中华传统美德是我国历史流传下来的,具有影响且可继承,有益于后代的优秀道德遗… 相似文献
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2000年，我们学校申报并参与了中央教科所国家重点课题《整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验》子课题的实验与研究。经过两年多的实验探索，开创了德育工作的新局面，极大地提高了德育的实效性。 相似文献
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建立学生德育素质评价新体系 总被引：4，自引：0，他引：4
从今年开始,按照《上海学校德育工作行动计划》的总体要求,上海理工大学结合学校的实际情况,对学校原有的德育评价体系进行改革,创造性地推出了学生德育素质评价新体系,即:一套《德育实施计划》,一本《学生综合测评手册》,一份《学生德育综合纪实表》。 相似文献
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全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会第八届学术研讨会，中国伦理学会德育研究会成立大会今天就要完满地落下帷幕了，这次会议是中央教育科学研究所学校教育研究部、德育研究中心总课题组、中国伦理学会教育研究会为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想首先建设的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于整体规划大、中、小学德育体系的意见》召开的一次重要会议。 相似文献