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王坤 《广东职业技术教育与研究》2020,(2):119-121
课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,教师要善于利用课堂教学营造创新环境,培养学生创新意识;精心设计教学,多渠道激发学生创新灵感[1]。在学习中逐步使学生形成学习中的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
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"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"创新是每个小学生潜在具有的一种朦胧意识,如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识,发展学生的创新能力,是每个教育工作者都应思考的问题及历史使命。本文笔者结合自己的教学经验,主要从多渠道激发学习兴趣,引发学生的创新意识;立足课堂教学,培养学生的创新能力;教会学生学习方法,使学生会学,促进学生创新能力的发展三方面就小学数学教学中学生创新能力的培养探究一二。 相似文献
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在数学课堂教学中注重学生的创新能力培养,一要建立民主和谐的师生关系和教师具备较高的素质水平;二是创造性的使用教材,激发学生的创新能力;三是在课堂教学中采用多种方法培养学生的创新能力;四是激励性的语言也是培养学生创新意识的主要手段. 相似文献
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创新意识和创新能力对于一个人的发展、一个社会的进步、一个民族的强盛来说起着非常重要的作用.培养学生的创新意识和创新能力成为我们教师的使命.我们如何在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?我的做法是激发学生的探求欲望,引导他们自主地学习,使他们成为学习活动的主人,从而使其创新意识得以萌发、创新能力得到充分锻炼与发展. 相似文献
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学生需要从小培养创新精神.体育课堂教学要与创新教育有机地结合起来.勤于培养学生的创新意识;善于激发学生的创新动机;积极发展学生的创新能力. 相似文献
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"授之以鱼,不如授之以渔",培养学生的创新能力,使学生拥有终身学习的能力,是课堂教学中不可忽视的一个重要任务.创新能力的培养,离不开创新思维的训练,这需要教者在课堂教学中,能真正给学生创造一个自主、合作、探究的课堂,善于引导、善于激发学生的发散思维、创新意识、发展能力. 相似文献
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<正> 创新是知识经济时代的一个显著标志,创新意识的强弱和创新能力的优劣成为人才素质高低的重要标志。提高学生的创新素质,培养和发展学生的创新意识和能力,是教师不可推卸的责任。数学课堂教学既是学生获得数学知识的主渠道,也是创新意识的产生、创新思维的激发、创新能力培养的主渠道。因此,培养学生的创新能力。必须贯穿在教学过程中。本文结合自身教学实 相似文献
10.
陈国华 《中学生数理化(高中版)》2014,(2):29-29
<正>创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力."21世纪是创新教育的世纪,我们站在时代的高度,审视当今教育,培养学生的创新能力应是每位教师追求的教学目标.那么如何激发学生的创新热情、培养学生的创新精神、提高学生的创新能力,在物理教学实践中,笔者对创新教育作了一些探索.1.创设物理情景、激发学生的创新热情在物理课堂教学中,为了使学生学生能够从旁观者、被动的接受者变成能积极主动地 相似文献
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创新是知识经济时代的一个显著标志。知识创新的基础是教育,教育要创新,就要大力推进素质教育,其着力点是培养学生创新意识、创新思维和创新能力。数学课堂教学中的创新教育主要有三项内容：一是激发学生的创新意识;二是训练学生的创新思维：三是培养学生的创新能力。笔者就如何在数学课堂中实施创新教育谈几点粗浅看法。 相似文献
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重视学生创新意识和创新能力的培养是课程改革的新理念。教师要更新教育观念,增强创新意识;挖掘教材,利用教学培养学生的创造意识与创新能力;改革课堂教学模式,培养学生创造精神;注重采用新颖的教学手段,激发学生的创新意识。 相似文献
14.
孙巨光 《中国科教创新导刊》2009,(36):165-165
素质教育的核心是创新教育,重视培养学生的创新意识和实践能力,在课堂教学中去点燃学生创新的火花是时代赋予教育的责任和义务。课堂教学是开发学生创新能力的主阵地。教学上通过培养学生的学习兴趣、创设良好环境、激发创新思维,挖掘创新潜能,以达到提高课堂教学质量,培养学生创新能力的目的。 相似文献
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江泽民同志提出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.＂激发创新意识,培养创新能力,从根本上说要从学生抓起.研究和培养学生的创新精神和创新能力是新课程的核心理念,而培养创新意识是培养创新精神和创新能力的前提.基于这样的认识,我在初中数学课堂教学中对培养学生的创新意识进行了探索和研究,取得了一定的经验和成果,现总结出来,和大家共同商榷． 相似文献
16.
教师应树立培养学生的创新意识,激发学生的创新欲望.作为教师,要把教学视为一种创造,课堂教学要勇于探索、大胆实践,为学生的有效学习创造良好的教学环境,在教学过程中营造和谐的氛围,激发学生的创新欲望;抓住创新契机,培养学生创新能力. 相似文献
17.
王沛 《新课程导学(上)》2013,(29)
创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力.因此,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,是信息技术课堂教学急需解决的问题.根据几年的教学实践,我认为在信息技术教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养. 相似文献
18.
创新意识是创新能力的前提,课堂教学是创新教育的主要阵地。在教学中,教师应创设民主、宽松、和谐的教学环境和教学氛围,树立学生的创新意识、激发学生的创新动机、发展学生的创新思维、培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。在数学课堂上,培养学生的创新思维,我从三个方面入手:1激发学习兴趣,调动学生内在的思维能力,培养学生的创新意识;2做到教会学生思维的方法,发展其创新思维;3培养学生良好的思维品质,从而提高其创新能力。 相似文献
19.
邵中洋 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):135
小学阶段是培养学生创新能力的初始阶段,因此在小学数学教学中培养学生的创新思维尤为重要.本文记叙了我在课堂教学实践中培养学生创新思维能力的几点想法:创设氛围,激发兴趣;注重积累,启发联想;突破陈规,培养创新;联系实际,创造性思维. 相似文献
20.
周光发 《新课程导学(上)》2013,(14)
随着科技的发展,地理知识已渗透到人类生活的各个领域.地理学科中蕴藏着丰富的科技创新教育内容,教师要善于挖掘和利用,培养学生的科技创新能力,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣.培养学生创新意识、创新精神和创新能力是时代赋予我们的艰巨任务,创新教育已成为时代的主旋律.
一、在课堂教学中培养学生的地理创新能力
(一)在课堂教学中增进师生情感,营造创造性学习氛围 相似文献