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以世界广布的兰科植物为例．它在广东和中国的分布是非常复杂和有趣的．在中国169属当中．世界广布占2．95％．泛热带分布占4．73％．热带美洲和热带亚洲间断分布占0．6％．旧大陆热带分布6．5％．热带亚洲至热带大洋洲分布9．46％，热带亚洲至热带非洲分布2．95％．热带亚洲（印度－马来西亚）分布38．46％，北温带分布7．69％．东亚和北美间断分布2．36％．旧大陆温带分布1．18％，温带亚洲分布、地中海分布和中亚分布不存在，东亚分布14．79％．中国特有8．28％．但进一步的分析表明兰科的原始分布中心主要在东亚热带至亚热带地区．即主要是在华夏植物区系发生和发展起来的． 相似文献
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韩奉光校长1975年手执教鞭走上讲台．1984年毕业于海南临高师范学校。从教32年来．对党的教育事业无限忠诚．对教学工作高度负责．无私奉献．刻苦钻研．开拓进取。用爱和责任来铸造师魂．为教书育人恪尽职守．呕心沥血。在新课改的理念下．他严谨治学．求真务实．锲而不舍．钟情乡村教育,辗转三尺讲台．挥洒汗水栽桃育李,奏响了生命和事业的辉煌乐章。 相似文献
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顾西凉 《少年作文辅导(中学版)》2010,(4):29-33
整个城市．我只喜欢花木街。寂寥的宽马路．旺盛的爬山虎．没有高楼大厦．只有木板造的矮房子．红顶白墙．偶尔有女孩经过．布衣长裙．怀里抱着热情的花束。 相似文献
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厉远宁 《学生之友(初中版)》2010,(24):33-34
在语文阅读教学中．突现语文教学本质．把握文章原本旨义．关注学生学习本意．发挥教师教学本性．实现阅读教学根本．将是一个有价值的研究课题．本色语文阅读教学．是我们的追寻. 相似文献
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思想政治课是目前大多数中学生最不愿意上的学科之一．通过问卷调查．大多同学认为政治知识枯燥．记忆的知识点多．在课堂上教师讲课内容乏味．对学习没兴趣。这种教学模式．教师讲得口干舌燥．学生听得味如嚼蜡。所以．学生认为这种内容空洞、泛泛而谈的纯粹的理论知识．没有一点实用性．甚至有的学生认为政治教师上课． 相似文献
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《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(5):36-41,48
I．单项选择（共15小题,每小题1分,满分15分） 1．——Where have you been？ ——I got caught in the traffic,——I would have been here sooner． A．however B．although C．anyway D．otherwise 2．The possibility——the majority of labour force will work at home is often discussed． A．that B．which C．if D．where 3．Your parents may be angry with you for a little while,but——,they love you． A．above all B．in all C．at all D．after all 相似文献
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濮磊 《初中生世界(初三物理版)》2014,(10):60-65
【慧眼识金】1．下面各式中,不是代数式的是（）．A．3a＋b B．3a=2b C．8a D．02．以下代数式书写规范的是（）． A．（a＋b）÷2 B．6/5 C.1 1/3x D.x＋y厘米 3．计算：-5a2＋4a2的结果为（ ）．A．-3a B．-a C．-3a2 D.-a2 相似文献
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情境教学是一种教学艺术的再创造．它的核心是激起学生的情绪．有效地调动学生的主观能动性．让学生全身心投入到课堂活动中去．在轻松愉快的氛围中．接受和掌握知识．陶冶情感．从而取得良好的教学效果．创设审美情境．提升审美能力。 相似文献
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新课程改革实施十几年了．作为农村的一位小学语文教师．我参加过几次教材培训．听过几节观摩课．对于新课程理念有所了解．但是．我所任班级的语文课．考试成绩总是不甚理想．学生的语文素养比较差．尤其口语表达更是差到极点．学生课堂上不敢发言．平时与别人交流．词不达意的现象很常见．这些问题一直困扰着我。作为一名教师,尽管身处农村．学校地处偏僻,教研信息相对比较落后,教学条件也极其简单．但是．我不能就此消沉．我要为学生的将来负责。为此．从去年开始．我自费参加一些教研活动．只要有时间就去参与观摩其他教师的课堂,从中发现了我在课堂教学上的一些问题：分析课文时教师只对课文讲解一遍．对问题的设计极少．即使有也是一问一答．问题的答案在文中很容易就找到．学生根本不需要进行思考：或者教师提出问题．不给学生思考的时间． 相似文献
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小议怎样提高学生写作能力 总被引：1，自引：0，他引：1
在小学语文教学中．我们常常会感到作文教学是一件很头痛的事．老师往往是煞费苦心．可仍然是收效甚微。学生是搜肠刮肚．绞尽脑汁也难以达到教师的要求．习作中．口号成堆．废话连篇．让老师在批改时啼笑皆非。针对这些情况．我谈一点自己在教学中的体会． 相似文献
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灰机 《创新作文(初中版)》2010,(2):63-63
如果你想知道今天是晴天还是阴天．看木梓……穿的衣服就知道了．说曹操曹操到．看．木梓走进来了．她穿着厚厚的长至膝盖的紫色羽绒服．一副紫红色的手套．一双深灰皮靴．这一身装束．就像冬日里的暖阳．照亮了整个办公室． 相似文献
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提高语文教育教学的有效性．要注重课堂．准确预设教学目标．科学选择教学策略．全面达成教学效率．追求课堂教学的最优化．提高语文教育教学的有效性．还得重视课外的延伸．努力把阅读和实践活动普及到每一位学生．致力于“培育学生享用一生的智慧．提高学生发展一生的能力．培养学生受用一生的习惯”。 相似文献
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1．问题提出人们在检测视力时，都会辨识《标准对数视力表》．既然叫做‘对数视力表”，难道和对数有关系？如果和对数有关系，那么它的背后又有多少“数学内核”？仔细观察《标准对数视力表》就会发现，上面有14行每行不等个数的“E”形图标等距离自上而下排列，旁边标有两列数据，其中五分记录分别为规则的等差数列4．0，4．1，…，5．2，5．3，对应的小数记录却为不规则的数列0．1，0．12，0．15，0．2，0．25，0．3，0．4，0．5，0．6，0．8，1．0，1．2，1．5，2．0。为什么会有这样的设计？我国专门颁布了视力表的国家标准，它的意义究竟何在？ 相似文献