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《外贸单证实务》是国际贸易专业学生的一门专业核心课程,它是《国际贸易实务》、《外贸英文函电》等相关专业课程的延伸和实际操作,对学生专业核心技能的培养具有十分重要的作用。而传统的教学模式已经实现不了这门课的教学目标,课程教学改革刻不容缓。本文对如何提高这门课程的教学效果进行了初步的探讨。 相似文献
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外贸英语函电课程是商务英语专业的核心课程,是融国际贸易业务与英语于一体的实用英语课。如何在外贸英语函电课程中培养学生的创造力和实践能力,优化“外贸函电”课堂教学,作者提出了系统归纳、合作学习、利用现代化手段教学等方法。 相似文献
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外贸函电在国际贸易业务中广泛运用,学生能否灵活运用商务信函决定了学生毕业后能否顺利地进入外贸公司工作,甚至影响学生进入外贸行业后的职业发展。但是,在高职外贸函电课程的教学过程中仍然存在着一些涉及到学生、教师、课程开设、教材使用以及教学方法方面的问题,这些问题亟待解决。需要针对每个方面的问题,提出一些有效的对策,注重培养学生的写作能力,提高授课教师自身的专业素质,推进外贸函电课程的教学改革,以此改善外贸函电课程的教学效果。 相似文献
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外贸英语函电是一门英语实务课程。选择适当的教材、处理好外贸专业英语和一般英语的关系对函电教学意义重大。理论和实践相结合，侧重实践性，目的是培养学生操作能力和实际工作能力。文中体会和设想对函电教学具有一定的指导意叉。 相似文献
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商务英语函电是商贸类专业的一门核心课程,它将英语与外贸业务知识相结合,因而广泛应用于国际贸易。除了须满足一般英语写作的基本要求外,商务英语函电还有其自身在格式、内容、语法以及标点符号方面的特点。高水平的商务英语函电应当遵循七条原则。本文将从这七个方面阐述商务英语函电写作应遵循的原则与需掌握的技巧。 相似文献
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国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的职业技能课程,具有很强的综合性和实践操作性。本文拟在高职的国际贸易实务教学过程中探索多种符合课程特点和高职高专学生特点的教学方法,以发挥学生学习的主体性和主动性,提高教学效果,探讨了项目化教学、任务驱动在国际贸易实务课程中的具体运用,注意理论联系实际,采取案例分析、双语教学的教学方法,并积极探索采取角色扮演、情景演示等多元化的、能提高学生主动性和积极性的教学方法,并结合校内外的实训模拟软件和真实职场见习来增加课程的实践性,切实提高学生的外贸实践能力。 相似文献
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《国际投资学》课程是针对国际贸易专业学生开设的核心课程,课程的主要目的是培养学生较高的理论水平、应用能力及实际操作能力。因此,实践性教学起着非常重要的作用。本文围绕《国际投资学》这门课程,案例、小论文、投资实训等多个角度对专业实践教学改革进行了探索。 相似文献
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《国际贸易实务》课程模拟实验教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《国际贸易实务》课程是一门实践性、操作性和涉外性都很强的课程,“一块黑板、一只粉笔”的传统教学模式无法满足该课程对学生实践能力要求,在《国际贸易实务》课中开设模拟实验十分必要。根据自己的教学经验和浙科国际贸易模拟教学软件,设计了一套模拟实验教学的流程,供同行交流借鉴。 相似文献
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外贸跟单实务是高等职业院校中国际贸易专业的一门专业技能课,近年来,各院校一直在探索如何在外贸跟单实务的课程教学中突出高职教育的特色,以满足日益增长的对外贸易对外贸跟单的技能型人才的需求。笔者针对这种情况,结合自己在外贸跟单实务这门课程的教学经验,对外贸跟单实务这门课程的教学提出一些改革的建议和思路。 相似文献
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外贸函电是现代国际贸易交流中一种非常重要的工具,并且有其特殊的写作原则。主要探讨外贸函电写作7C原则的运用,以及如何利用函电进行有效的沟通。 相似文献
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外贸函电是国际贸易中沟通信息最基本的途径之一。要书写好外贸函电,首先必须要了解外贸函电的语言特点及一些重要原则,以塑造良好形象,达到有效沟通的目的。本文从外貌函电的文体风格、词汇使用及句法方面分析了外贸英语函电的语言特点。 相似文献
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《国际贸易实务》是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合型应用科学。本文就该门课程教学的过程中,如何完善实践教学、提高学生的实践能力和动手能力提出了自己的一些观点。 相似文献
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高职外贸英语函电课程具有操作性、实用性强的特点,而在目前的课堂教学中仍采用传统的教学模式,以致存在理论与实践严重脱节的现象。本文论述了如何将情景教学有效运用到外贸英语函电教学中,以期提高学生的实践操作能力,使外贸函电课程更适应现代社会对实用型人才的需要。 相似文献
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高职院校中商务英语专业开设的外贸实训课程是一门综合素质要求较高的课程,它不仅要求从业者具备基本的英语能力,还要求从业者具备丰富的外贸专业知识和熟练的进出口业务操作技能。因而,如何将外语语言教学融入到外贸岗位的各个环节,突出培养学生的英语语言应用能力和职业动手能力是高职外语教师们长期探索的一个课题。开发情境教学模式的课程是现今职业教育课程改革的主线。本文对传统教学模式中存在的问题进行剖析,规划设计课程学习领域,创设工作任务下的学习情境,并以《外贸实训》为例对教学情境的选取序化、设计和实施进行探析,旨在提高商务英语专业学生的综合实践能力。 相似文献
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《国际贸易实务》是一门实践性、应用性很强的课程,采用传统的教学方法已不能满足当前培养外贸人才的要求。案例教学法是一种融入现代教学理念的教学方法,在教学中恰当运用案例教学有助于提高学生学习的积极性．以及分析和解决实际问题的能力,可收到事半功倍的教学效果。 相似文献
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外贸单证课是国际贸易专业的一门重要的专业课程,笔者结合该课程的教学工作,总结了在教学内容的充实与更新、全程情境教学法的运用、多媒体教学及"双语"教学等方面所进行的一些积极的实践及探索。 相似文献
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外贸函电写作课程对教师素质要求及其课堂组织有着比较高的要求。外贸教师只有不断提升自己专业基本功和积累外贸方面的实践经验,谨慎选择教材,加强学生基本功的训练,采用以学生为中心的教学模式,并且培养学生的语言文化底蕴,才能不断改善外贸函电写作的教学效果。 相似文献
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改进外贸英语函电教学培养应用型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
外贸英语函电是一门融外贸知识和语言学习为一体的写作课程，旨在培养具有商务交际能力的国际商务应用型人才。本文阐述了外贸函电课的特点及教学中存在的问题，提出课堂教学与实训相结合、加大师资培育力度的教学改进建议。 相似文献