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前不久,我校四年级一次数学测验中有这样一道题:"王爷爷清晨沿着体育场400米的跑道慢跑,约以每分125米的速度跑了16分,他大约跑了几圈?" 相似文献
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张静 《小星星(作文100分)》2006,(6)
历史考试成绩发下来,嘟嘟居然得了八十多分,这可真让人吃惊,我在课堂上把他美美地夸赞了一下,结果小多就马上跑来向我告状了:“老师,其实考试的时候我们两个‘暗渡陈仓’(这个词用得真有些别扭),我把选择题、填空题、问答题的答案都告诉他了。”我就说嘛,凭他嘟嘟还能得这么高的分。这次非得好好嘲笑他一番不可。我把嘟嘟叫来让他招供考试内幕,他拒不承认和小多串通,还非常委屈地反驳道:“我没有,我啥时候抄他的了?老师你不能只听他一面之词啊,这次考试我是自己认真背了的呢。我不但连唐太宗灭六国统一中国、刘邦为了跟曹操打仗请诸葛亮出山… 相似文献
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从前有一条小河,在小河的两岸各住着一只老山羊,这两只老山羊都很倔强。一天,天气晴朗,万里无云。住在西边的老山羊准备到东边去转转,住在东边的老山羊准备到西边去转转,它俩不约而同地上了小桥。可是这小桥太窄了,一次只允许一只山羊通过。于是东边的老山羊说:“哎!我 相似文献
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张苾菁 《小学教学(数学版)》2009,(9):10-11
前不久,我校四年级一次数学测验中有这样一道题：“王爷爷清晨沿着体育场400米的跑道慢跑,约以每分125米的速度跑了16分,他大约跑了几圈？”对题目中进行计算的两个数据,只要仔细观察一下就可以发现有简算的特征,但是令人意外的是有些班级竞有20多个学生仍然用列竖式计算的方法算出得数。 相似文献
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张静 《小星星(作文100分)》2006,(3)
上体育课,已经集合站队好久了,但是缺了五个学生,体育教师查出来让我想办法。我让嘟嘟马上去找,教学楼、公寓楼、食堂,都不能放过。好一会儿,嘟嘟满头大汗地跑回来,非常激动地对我说:“报告老师,到处都找过了,都没有。活不见人死不见尸。老师,这次你一定要重罚他们啊。”正说着,那五个同学从办公区走出来了,看来应该是被哪个老师叫去了。我对嘟嘟说:“看,他们在那儿呢。”嘟嘟讪讪地嘟囔:“噢,尸首回来了。”尸变@张静 相似文献
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《中学数学月刊》2003,(5):44-46
1.(满分 2 0分 )田径队的小刚同学在教练指导下进行 30 0 0米跑的训练 ,训练要求是 :起跑后 ,匀加速 ,10秒达到每秒 5米的速度 ,然后匀速跑到 2分 ;接着开始均匀减速 ,到 5分时已减到每秒 4米 ,再保持匀速跑 4分时间 ;在 1分之内 ,逐渐加速达到每秒 5米的速度 ,保持匀速跑 ;最后 2 0 0米 ,均匀加速冲刺 ,使撞线时的速度达到每秒 8米 .请按照上面的要求(1)画出小刚跑步的时间与速度的函数图象的示意图 ;(2 )写出小刚进行长跑训练时 ,跑步速度关于时间的函数解析式 .解 (1)图 1(2 ) v(t) =t2 , t∈ [0 ,10 ];5 , t∈ (10 … 相似文献
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吴翠芬 《教学月刊(小学版)》2014,(Z1)
正【案例】在教学北师大版教材四年级上册"路程、时间与速度"后,学生在做与之相配套的《作业本》中的习题时,碰到这样一道题:"从甲地到乙地有4500米,小明跑了10分钟到达,小明平均每分钟跑多少米?"对这道题,学生都能列出正确的算式和计算出正确的结果:4500÷10=450。可450后面的单位名称却有两种情况,一种是"米/分",另一种是"米"。单位名称该写什么呢?有些老师认为必须用"米/分"。 相似文献
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赵风芹 《小学生之友(智力探索版)》2004,(4)
老猩猩麦克开了个木器加工厂,请小猴豆豆去做工。一天早上,老猩猩麦克笑眯眯地对小猴豆豆说:“这里有50块圆形板材,每块直径都是8分米。请你把这些板材锯成半圆形(如图所示),再把这些半圆形板材周围都镶上铁皮。加工费每分米1角。”小猴豆豆照麦克猩猩的要求完成了任务。结算工钱时,老猩猩麦克一边算账一边说:“小猴,这些板材的周长是:3.14×8×50=1256(分米),加工费应是:0.1×1256=125.6(元),不算少吧!”说罢,把钱付给了小猴豆豆。小猴豆豆接过钱,收拾工具,高高兴兴回家去了。小猴豆豆进了家门,把钱交给了爸爸,还把老猩猩麦克算账的经过说… 相似文献
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交通工具交通工具的速度轮船每小时40千米40千米/时汽车每小时100千米100千米/时飞机每秒240米240米/秒火车每小时120千米120千米/时教学内容:人教版课标教材第七册第54页.教学过程一、创设情境,引出概念师:今天,老师带来了几个朋友的生活画面,我们一起来看一看.他们是谁?在干什么呢?(出示画面)生1:啊,潘果在跑步!潘果同学跑得真快,每秒能跑4米呢!生2:王雨嫣每天步行上学,每分钟大约走60米.生3:黄老师暑假的时候坐汽车去旅游.汽车每小时行100千米.……师:每秒跑4米、每分钟走60米、每小时行100千米等,这些表示在1个单位时间内所走的路程,我们给它们取一个名字叫“速度”.二、引导探究,自主学习1.速度的写法师:你们知道这些交通工具的速度是多少吗?生1:轮船的速度是每小时40千米.生2:火车每小时行120千米.……师:速度还有一种更加简明的写法.请大家先自学课本第54页,然后把这些交通工具的速度,用简明的写法写在表格右边的空格里.师展示学生的练习,并相互评价.2.速度、时间和所行路程之间的关系师:现在我们从郴州到广州去旅行,旅行中有许多问题等着我们去解决呢!(出示例1)一列火车从郴州开往广州... 相似文献
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这标题一看,谁都懂,就是说某一件事引起了争议,甲从东边说,似乎东有理,乙从西边说,似乎又西有理,如果你没有自己的立场和看法,那就会如一株墙头的草,风吹两边倒。 相似文献
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