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1.
激发兴趣,提高作文能力 总被引：1，自引：0，他引：1
李海瑛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z1)
作文是学生思想水平和文字表达能力的具体表现,是字、词、句、段、篇的综合训练。而大多数学生却苦于作文难,一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上半天儿才能完成,学习写作的兴趣更无从谈起。作为语文教学工作者,只有在作文前充分了解学生厌烦作文的原因,帮助他们克服写作的消极因素,并努力寻找解决的途径,激发其写作兴趣,才能完成作文教学的要求,让学生具备独立地运用语言文字表达思想的能力。 相似文献
2.
周冬梅 《长春教育学院学报》2018,(6):72-74
作文是学生认识水平和语言表达能力的体现,是语文教学的重要组成部分,也是衡量学生语文水平的主要尺度.如何提高学生的写作水平是家长、语文教师非常关心的问题.尤其是在作文的起步阶段,教师如果能够在写作方法上给予学生点拨和指导,一定会激发学生写作的积极性,提高其作文水平,培养良好的语言素养. 相似文献
3.
朱成贵 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):37-37,39
在我们的语文教学中长期以来一直存在着一个不容忽视的问题,即阅读与写作的脱节。语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好象阅读和作文是风马牛不相及的事;结果导致学生阅读怕烦,作文怕难的尴尬处境。而在新课程的语文教学观下,如何将阅读和写作较好的结合起来,让阅读更好地 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2013,(11):103-104
作文教学在语文教学中一直是尤为重要的环节,近年来,日益激烈的中考、高考中,作文几乎占据语文成绩的半壁江山。在新课改地区,作文的重要性尤为凸显。自1904年语文独立设科以来,涌现出许多语文教育方面的大家,本文从文风、文脉、文字、文法等几方面论述梁启超、吕叔湘、朱自清、叶圣陶、夏丏尊五位先生在语文作文教学方面的相关主张,以期从中得到启示,应用于当今的语文作文教学。 相似文献
5.
正《语文课标》指出:"语文教学中要指导学生正确理解和运用祖国语文,提高写作与交际能力。"由此可见,加强作文教学、提高学生作文能力是语文教学的首要任务。那么如何提高学生作文能力呢?一、多积累在作文讲评中,经常会发现学生对很多知识都觉得很陌生,对于一些名言俗语更是一问三不知。如果学生没有积累一定的写 相似文献
6.
作文是语文教学的重中之重,是教师人文素养的综合体现,是衡量学生语文水平的重要标志。为使作文指导有针对性和有序性,笔者结合自己的教学实践,总结了提高学生作文水平应强化的三点意识,不把作文神秘化,让学生体会到写作的愉悦。 相似文献
7.
赖波 《玉溪师范学院学报》2009,25(2):68-70
阅读教学是作文教学的后盾,抓好阅读教学,对推动学生作文进步具有重要意义."讲读课"对作文教学的影响主要表现在:讲读课为作文教学提供范文,为学生积累作文素材,有利于学生的作文技法训练和作文思维训练,有利于学生陶冶情操. 相似文献
8.
洪云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(4):100-102
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是教会学生如何运用语言文字进行表达交流、更好地表现其个人生活积累和言语能力的一门课程。本文对小学生活作文教学的特点进行了剖析和总结,并在此基础上归纳出小学生活作文教学实施的策略。研究小学生活作文教学实施策略,旨在培养学生良好的写作习惯,指导学生写出反映生活的作文,使学生乐于作文。 相似文献
9.
王迪央 《吉林省教育学院学报》2008,(3)
写作能力是学生语文素养的重要组成部分,作文教学是语文教学实践的重要内容,要想改变以往作文稿教学中的一些不良现象应该改变教学方法,采用交互式作文教学,即采用交流互动的方式。 相似文献
10.
龙宝泉 《雅安职业技术学院学报》2009,(1)
新课程改革已全面铺开了,针对语文,无论人选教材的阅读篇目如何更改,教师的教法、学生的学法怎样的翻新,作文教学、学生作文能力的培养,仍然是语文教学的重点。笔者针对我市常用的一种考查初中生的作文命题形式谈谈看法。 相似文献
11.
梁朝平 《雅安职业技术学院学报》2009,(2):96-97
小学语文大纲明确指出：“作文是学生认识水平和语言表达能力的体现,小学生作文就是练习把看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来。”多年来的教学实践,在作文教学中对学生创新能力的培养深有感触： 相似文献
12.
朱家荣 《吉林省教育学院学报》2008,(3)
培养高质量的人才,语文教学承担着极其重要的任务。合理进行教学活动,激发学生自主学习的兴趣,让学生认识到作文学习的重要性,对高中生的成长与成才有着重要意义。 相似文献
13.
张慧芳 《吕梁教育学院学报》2005,(3)
话题作文的出现,本质上讲是具有一种里程碑式的深远意义,它带给广大语文教师对于语文作文命题与作文教学的一系列重大思考。本文主要阐述了话题作文命题在近年中高考语文考卷上的诞生背景、命题特征及应对方法。文章尽可能比较深入地、多角度地对话题作文予以全景式的扫描,目的是同广大语文教育工作者一起探讨话题作文这一比较新颖的命题形式,探寻它的特征、规律,以期对日常的作文教学及训练能有所帮助。 相似文献
14.
何云 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,占着语文学科的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓好了语文教学的“主干”。但是我们的学生作文水平普遍低下,大多数学生说到作文如“谈虎色变”,害怕写作文,逃避写作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,搜肠刮肚半天写不出一个字来。这正是作文教学迫切需要解决的问题,我认为教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。 相似文献
15.
唐敏 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
作文教学是语文教学中很重要的环节,尤其是如何激发学生的写作兴趣,更是语文教师关注的话题。借此,谈谈在语文的作文教学中,自己是怎样激发学生写作兴趣的。 相似文献
16.
胡楠 《长春教育学院学报》2011,(6):152-152
在语文教学中,不仅阅读是一种创造,写作更是一种创造,既然每个个体所体验的生活是如此千差万别,那么,他所表达出来的内容自然更是千差万别。对于学生来说,在作文的过程中他也可以学会思考和发现自我,并体会到创造的乐趣。而传统作文教学中,普遍存在着＂重指导轻练笔,重形式轻内容,重课内轻课外,重共性轻个性＂的现象,这影响了学生作文能力的提高,又阻碍了学生思维和个性的发展。 相似文献
17.
刘伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(4):97-99
作文教学是语文教学重中之重,在一定意义上讲,作文教学揭橥语文教学之灵魂.笔者通过高考作文阅卷发现,学生作文存在着忽视作文本位、迷信押题,主流价值缺失、缺乏感动,不谙评分标准、盲目写作,临场敷衍了事、肆意而为等问题,这反映出中学作文教学与高考评价间存在着较大的差距. 相似文献
18.
王琼 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):6-7
写作能力是语文素养的综合体现,它既能有效地提高学生的语言表达能力,又能发展思维,提高认识,深化阅读,规范口语表达,并在培养审美情趣,发展健康个性、形成健全人格等方面发挥着重要作用,因而提高学生的写作能力,加强对学生的写作训练是语文教师的一项重要工作。但我们常遇到这种现象,每到上写作课或布置作文时,部分学生总是叫苦连天,甚至免不了捎带一句:又是写作文。怎样有步骤地改善这种状况,提高学生作文的能力呢?我认为可从以下几个方面着手进行指导。一、指导学生多读经典作品鲁迅先生说:“文章该怎样做,我说不出来,因为自己的作文是由… 相似文献
19.
罗仕衡 《雅安职业技术学院学报》2007,21(1):17-18
作文教学是中学语文教学的一个重要环节,它几乎占去了语文教学的半壁江山,作文指导则是整个作文教学的关键。作文指导的好坏,直接关系到每次作文的成败。学生写作前,教师应当给以切实有效的指导。那么,作文指导应从哪些方面入手呢?下面就我个人的教学经验谈谈。一、培养学生观察分析的能力“没有材料可写”这是学生作文中面临的最大困难,教师有意地锻炼和培养学生观察和分能力,这才是解决学生写作缺乏材料的有效措施。指导时,要注意引导他们细致观察自己周围的事物,学会从观察中发现以前未发现或未曾留意的细节;另外还要引导他们多动脑,通过… 相似文献
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笔者就中学作文教学作过一些探索,曾大胆提出即兴作文,有《即兴作文浅谈》一文发表于《语文教学与研究》1999年夏季特刊。即兴作文除对眼前景物有所感触、临时发生兴致而作外,它的灵感、题材、写作速度还要受诸多因素的影响。 相似文献