共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
张艳琼 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):10-10
著名教育家曼思曾说过；“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象，它智慧地说明了好的习惯的重要性和坏习惯的难克服性。叶圣陶先生也曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养成良好的习惯。好的态度和好的方法，都要使它转化为习惯，好的态度才能随时地应用，好像处于本能，一辈子受用不尽。”[第一段] 相似文献
2.
孙民 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(12)
叶圣陶先生曾说过:“凡是好的态度和好的方法都要使之化为习惯,只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地地表现,好的方法才能随时随地地应用,好象出自本能,一辈子受用不尽。”养成良好的行为习惯本身就是《品德与生活》、《品德与社会》课的课程目标之一。“少成若天性,习惯如自然”。这里的习惯是指常常接触某种新的情况而逐渐适应。学生良好学习习惯也是在《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学中逐步养成的,教师只有不断地在课堂教学中引导学生尝试新的学 相似文献
3.
培养低年级学生良好数学学习习惯 总被引：1，自引：0，他引：1
胡清蓉 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):105-106
中国大教育家叶圣陶说过:“教育是什么?从单方面讲,只需要一句话,就是要培养良好的习惯。”俄国教育家乌申斯基也说:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”这些都可以说明,小孩子如果能在旨在培养良好习惯的小学学习生活中领先一步,那他的将来必然有较好的发展。因此,小学数学教学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面,作为一名小学数学教师,必然也就承担着培养学生良好数学习习惯的重要职责。下面,我仅就如何培养低年级小学生良好的数学学习习… 相似文献
4.
陈芳 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(8)
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中,我深深地懂得小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的起始阶段,而良好的学习习惯是提高课堂学习效率的基础,一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的奠基人,应该如何把握好这一关键期?如何提高课堂学习效率?我认为,以培养学生良好的学习习惯为突破口,有助于提高课堂学习效率。 相似文献
5.
周秀梅 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
语言是一种工具,是学好语文的基础。而学好语文学科又是学好其它学科的关键。我国著名教育家叶圣陶先生曾谆谆告诫我们:“学语文,就是要养成良好的语文学习习惯。”所谓习惯,简单地说,就是一种经过长期坚持而最终自动化了的行为。良好的学习习惯一旦养成,学习效率自然会提高,兴趣也会自然而然地提高。繁重地学习将会成为一种内在的需要,有利于语文素质自身的提高。所以加强语文的学习习惯的培养,是我们小学语文教师教育教学的重要内容之一。那么,该怎样培养学生良好的语文学习习惯呢?一、帮助学生认识语文的重要性语文学科是兼有工具性和思… 相似文献
6.
张锦德 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
中国古言道:“三岁定八十。”大教育家孔子云:“少年居性,习惯之为常。”我国著名教育叶圣陶先生说过:“教育是什么?简单地说,只须一句话,就是培养良好的习惯。”学习习惯是学习者在长期的学习过程中逐渐养成的与学习有关的相对稳定的行为或趋向。初中三年是最适宜养式良好学习习惯的时期,这是由于学生刚进入中学时代,科目的增加,生理和心理的变化,使学生两极分化严重,很多学生对数学学习缺乏足够的信心和兴趣,“双差生”多。“授之以鱼,不如授之以渔”,因此,教师在教学活动中,应抓住这个黄金时期,努力帮助和培养学生,使其具有良好的学习习… 相似文献
7.
王桂梅 《长春教育学院学报》2011,(8):159-159
著名的教育学家叶圣陶说过：＂教育是什么？简单的说,就只一句话,就是培养学生养成良好的学习习惯。＂行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。良好的习惯是孩子生存的资本,它会不断增值,而人的一生就在享受着它的＂利息＂。要让学生形成良好的学习习惯,教师就要带领学生走好每一步。 相似文献
8.
郑革琼 《雅安职业技术学院学报》2010,(1):22-23
中国著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么？就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”教育是这样,教学也是这样,只要养成良好的学习习惯,就会达到事半功倍的效果。在语文教学活动中,如何才能引导学生,使他们养成良好的学习习惯,下面谈一谈我的肤浅的看法。 相似文献
9.
浅谈如何在初中数学教学中培养和提高学生的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
王再彬 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):76-77
大家都知道“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说过：“知之不如好知，好知不如乐知。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。 相似文献
10.
宋再新 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(3)
著名教育家皮亚杰说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”华特生也说过:“兴趣,是攀登成功之颠的向导;爱好,是打开智慧宫门的钥匙。”政治课内容枯燥、抽象,学生大都不感兴趣,往往产生厌学思想。因此,变厌学为乐学,对于调动学生学习的积极性,促进认识的发展,培养学生良好的学习习惯,具有重要意义。多年的教学实践使我感到,随着成人中专教育对象中应届初中毕业生的比例不断加大,对成人中专 相似文献
11.
初中语文课堂激趣6法 总被引：1，自引：0，他引：1
邓勇 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(2):84-85
教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”美国著名的教育心理学家布鲁纳也说过：“追求优异的成绩……同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态,以最佳地接受教学信息;能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动;能促使学生在繁重刻苦的学习过程中,抑制疲劳,产生愉悦的体验,能促使学生积极主动地寻幽探胜。可见,兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉,是成才的起点,是学生学好语文课的入门向导。 相似文献
12.
<正>美国心理学家威廉·詹姆斯说:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"就是说习惯改变一个人的成长过程。叶圣陶也曾指出:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的学习习惯。"培养学生良好的学习习惯特别重要,尤其是对于新入学的孩子。因此,我在低年级语文教学中,把习惯培养视为教学的起跑线。以下是我在小学语文教学过程中获得的点滴收获。一、倾听——衍生朗读的翅膀在进行低年级课堂教学时,我不断探索,不断反思,不断提 相似文献
13.
陈婕 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
俗话说:“积千累万,不如养成个好习惯”,习惯是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,他是在人的生存、生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳定的动力定型。好习惯,终身受益,坏习惯贻害非浅,因此良好的学习习惯,能够成为学生学习的一种内部因素。如何培养学生良好的学习习惯,笔者拟从小学语文教学的角度谈一点粗浅的认识。一、抓好常规管理,培养良好的“习惯意识”“没有规矩,不成方圆。”在教学中可以发现,许多成绩差的学生往往是道德行为习惯也相对差的学生,他们往往表现得没有礼貌,不讲文明,如:随便进出老师的办公室,在教室里大呼小叫,… 相似文献
14.
快乐数学源于创设情景 总被引：1，自引：0，他引：1
袁樱月 《雅安职业技术学院学报》2009,(1)
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,学生乐学的重要性,教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探索真理的欲望。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师”,要使学生学好数学,首先要使学生喜欢数学。 相似文献
15.
汤培仙 《玉溪师范学院学报》1995,(2)
心理学基本常识告诉我们:“兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向.学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向,这种倾向是和一定的情感联系着的.”一个喜欢文学的人,总是千方百计地去了解它,熟悉它,学好它.古人也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”还说;“乐此不疲”.我们也有这样的切身感受:无论做什么事情,哪怕只做一件微不足道的小事,有无兴趣、兴趣大小.兴趣浓淡,其心理状态与实际效果是大不一样的.可以说,兴趣是人才成长的“起点”,是学好语文的前提和关键,也是学生学习语文过程中的心理特征之一. 相似文献
16.
洋仁慧 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
刘裕权教授曾经说过:“播种行为,就收获习惯,播种习惯,就收获性格,播种性格,就收获命运”。埃德加.富尔在《学会生存》一文中精辟地指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”所以,从小培养学生良好的学习习惯,尤其是学生自学的习惯,将影响学生的一生。在今天素质教育的大环境之下,我们必须倡导的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,改变学生被动、单一的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。在中学英语教学中,单靠教师的传授知识是远远不够的。新课程的教育理念告诉我们,在学习过程中,学生不再是知识的接收器,而且是自主学习的探索者,学生能够按自己的方式学习英语知识,体会运用英语知识与技能解决实际问题的意义。学生的学习,无论课堂内外,都离不开自学。因此,教师需要解决知识的无限性与在校学习时间的有限性这个矛盾,使学生从“学会”上升为“会学”。正所谓“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用不尽”。上课时,老师一边讲解,学生一边思索,这个独立思索的过程也属于自学。在课堂之外,学生的探究与学习,独立的发现问题、分析问题、解决... 相似文献
17.
包昌明 《成都体育学院学报》1983,(4)
早在两千多年前,我国古代教育家孔子就曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”十七世纪西方的大教育家夸美纽斯也说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”表明了人们对兴趣这个心理现象早有一定的研究和认识。当前,培养学生的体育兴趣有何现实意义?怎样培养学生的体育兴趣?本文拟就此问题谈点粗浅的看法。 相似文献
18.
方秀兰 《长春教育学院学报》2009,25(1)
培养中学生良好的学习习惯,是提高学习成绩和学习效果的首要任务,正如著名教育家叶圣陶曾说的:"教育就是习惯的培养;积千累万,不如养个好习惯。"下面从几个方面浅谈一下中学生良好 相似文献
19.
关注习惯养成 实现高效课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
叶圣陶先生曾说：“教育是什么,往简单的方面说,只须一句话,就是养成良好习惯。”教给学生正确的方法,培养学生良好的学习习惯,不仅是实现有效课堂教学的前提,同时必将对学生未来的发展起到决定性作用。 相似文献
20.
林华 《承德职业学院学报》2006,11(1):88-89
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见兴趣对学习的重要,兴趣是学习的开始,成功的真正奥秘在兴趣。有兴趣的学习,不仅能使学生全神贯注,积极思考,甚至会达到废寝忘食的境地。那么,如何激发学生学习历史的兴趣呢?这里以我十年的教学实践作如下初浅的认识。一、强调历史学科的重要,以欲望激发兴趣要使学生认识到历史知识有重要的社会功能和价值,使他们认识到历史是人类过去的回忆和思考,是未来发展的基础,人类只能透过历史创造更高的文明,不能白手起家。老师可选取一些名句,如德… 相似文献