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近年来,学校管理创新不仅作为改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法被广泛重视和普遍认可,而且还作为促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,为众多学校所广泛掌握和有效运用,形成了全新的学校发展机制和模式。学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的重要理念和方法,它涉及五个基本命题,即必须彰显道德原则,必须改善学校领导,必须体现学校民主,必须吸纳教师参与学校管理,必须促进学校发展。 相似文献
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管理创新:新建本科院校核心竞争力提升的必然选择 总被引：6，自引：0，他引：6
唐华生 《临沂师范学院学报》2007,29(4):17-20
新建本科院校管理创新是学校内涵升本的重要体现,是提升学校核心竞争力的重要保障,同时也是对高等教育大发展的时代回应.其最终目的是为了提高管理效率,促进高校管理系统综合效能不断提高,促进和保障创新人才的培养.新建本科院校要实现管理创新,就必须在管理理念、管理体制、管理手段、管理目标、管理方法、管理组织、管理环境和管理过程等方面创新. 相似文献
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创新是社会发展的重要动力,教育在其中扮演着重要的角色。教育创新重在管理创新,学校如何将创新理念纳入学校管理之中以提高学校效能与教育品质,是学校管理者必须慎思的重要课题。创新管理作为学校管理理论的研究是促进学校持续发展的动力,是对学校管理现状的理性超越[1]。它强调运用突破性 相似文献
4.
从经验管理到科学管理、再到文化管理,是马克思主义理论和现代管理理论结合发展的趋势,也是学校管理发展的大趋势。“现代的学校必须有现代的管理,一流的学校必须有一流的管理。“而学校教师是办好学校的主体,是推动教育事业发展的重要力量。所以,学校教师管理是学校管理工作的重中之重。将文化管理引入学校教师管理中去,引导教师自我发展、自我管理。这是对当前中学学校教师管理理论的一种创新和发展,也是21世纪全球各国中学教育管理创新的一个大趋势。 相似文献
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李铁城 《教学研究(河北)》2009,32(6):90-92
从经验管理到科学管理、再到文化管理,是马克思主义理论和现代管理理论结合发展的趋势,也是学校管理发展的大趋势。“现代的学校必须有现代的管理,一流的学校必须有一流的管理。”而学校教师是办好学校的主体,是推动教育事业发展的重要力量。所以,学校教师管理是学校管理工作的重中之重。将文化管理引入学校教师管理中去,引导教师自我发展、自我管理。这是对当前中学学校教师管理理论的一种创新和发展,也是21世纪全球各国中学教育管理创新的一个大趋势。 相似文献
6.
学校管理创新的理念与策略 总被引：6，自引：0，他引：6
学校管理创新是为培养创新人才而对学校管理进行创造性的变革。它的产生是学校教育创新的呼唤,也是对社会经济转型要求的回应。其实质是对办学资源的拓宽、提升和优化组合,形成新的管理格局,以提高管理效率,促进和保障创新人才的培养。进行学校管理创新必须实施科学有效的行动策略。 相似文献
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实施创新教育，可促进学校发展，而学校的发展，又需要创新教育等先进的教育理念来推动。为更好地促进学校发展，必须树立与创新教育相适应的现代教育教学理念，构建多维互动的教学体系，实现教育管理创新。 相似文献
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学校的生存,学校的发展主要取决于学校的教育教学质量,而教育教学质量的提高,又依赖于学校管理的创新即依赖于学校里人的积极性、主动性、和创造性的激发。因此,学校管理创新已是我们每一位校长必须面临的课题。现就我在工作的实践,围绕学校中的管理,浅议如何进行学校管理创新,实现教育教学质量提高,促进学校的发展。 相似文献
9.
学校管理主义是指把作为教育手段和重要形式的学校管理绝对化,变成一种目的本身,它对学校的发展产生了多方面的负面影响.管理机制的创新、"柔"性管理方法的引进、高素质管理人员队伍的建立和特色学校的建设是摆脱管理主义消极影响、促进学校管理科学化的基本措施. 相似文献
10.
我校是一所年轻的学校,要想增强学校的核心竞争力,加速学校发展,站稳自己的脚跟,就必须创新管理,不断提高学校管理效能,促进教育优质发展.下面,依据学校实际,提出几种管理理念与大家探讨. 相似文献
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管理创新对一个学校的发展至关重要。学校要发展,管理必须创新。唯有如此,学校的发展才能与时俱进,只有不断地创新,学校才能适应经济社会更好、更快、更有效地发展。发展是硬道理,硬发展没道理。只有在学校管理积淀的过程中推陈出新,学校才能走持续发展之路。学校发展过程中的管理创新,追本溯源,还是教师和学生管理的创新。下面本人结合学校管理中的实际浅谈几点看法。 相似文献
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兰仁有 《福建基础教育研究》2010,(11):15-17
实施精细化管理是促进学校内涵发展的需要,是学校追求完美、实现卓越的重要过程,是适应教育形势、打造学校品牌的必然选择,是提升学校整体水平、促进可持续发展的有效途径。学校管理的各个环节,必须精益求精,并使这种思想贯穿于整个工作的始终。 相似文献
13.
从本质上说,学校管理就是人的管理。促进人的成长,关注入的发展是教育的目的,也是学校管理的终极目标,现代学校管理就是要尊重、关心每个人的发展和需求,校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此,学校要始终奉行“以人为本。和谐发展”的管理理念,坚持创新管理观、教师观、学生观、德育观、教学观和人才观。 相似文献
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不断创新,促进发展,是学校管理的永恒课题,唯有如此,才能适应教育事业发展的需要。新时期的校长要以最佳精神状态面对创新管理。一、创新学校管理,必须提高校长素质教育家陶行知先生说：＂校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。＂提升管理水平,提高教育教学质量,校长可从以下几方面提高自身素质。 相似文献
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为了促进新课程目标的全面实现,在新课程改革实践中,必须创新学校管理,即在管理思路上创新、管理形式上创新和管理手段上创新。 相似文献
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知识经济时代,学校教育要为当前以知识为推动力的经济和社会发展提供可资利用的资源。为此,学校必须对其自身所拥有的知识进行有效管理。通过完善学校基础设施建设、建立民主化决策机制、制定统一的知识管理规章制度和改革与创新学校知识管理技术手段等举措,进一步优化学校组织环境,使学校在知识的选择、获取、应用和创新上发挥自身的作用,促进学校快速发展。 相似文献
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蔡作江 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
后勤管理的科学性涉及到人事、服务、分配等诸多方面,中小学后勤管理部门要实现管理体制上的创新,必须加强制度建设。新时代的中小学校后勤管理应积极推进学校后勤管理的规范与创新,发挥自己的职能,优化组织结构,改善服务质量,提高管理水平,更好地为学校发展服务,努力达到使学校领导放心、师生满意、全面促进学校教育教学快速发展的目标,以适应学校教育改革和发展的需要。 相似文献
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坚持以人为本，是科学发展观的核心内容，也是学校管理的出发点和归宿。学校管理要素包括人、财、物，而财与物的管理也是通过人来实现的，因此，人是学校管理中最为重要的因素。学校管理要全面创新，就必须以人为本，围绕“人”来做文章。教师是学校的主体，也是学校发展的源泉。作为学校管理者，只有坚持以教师为本，时刻把教师放在心上，尽可能地满足教师的合理需求，才能最大限度地激发教师的积极性和创造性。只有管理者以教师为本，教师才能以学生为本，从而促进学校、教师、学生的整体发展。 相似文献
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当前教育形势下,如何高举教育“旗”、出好管理“牌”、下活特色“棋”、奏响质量“曲”是校长必须思考的问题。笃定创新聚学校发展灵魂、立足课堂激学校发展活力、特色内涵显学校发展个性、人本管理促学校和谐发展是发挥校长引领作用、促进学校全面发展的可行策略。 相似文献