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1.
陈丽萍 《山西教育(综合版)》2006,(3):27-27
当了多年的班主任，在班级管理工作中，我总是感到有一些遗憾，在解读了著名教育家魏书生教师的班级管理思想后，我更新了观念，转换了角度，从新学期开始，结合多年的班级管理经验及魏书生老师的班级管理理论，形成了一个新的班级管理思路，试行一段时间后，我感觉比以往效果要好很多。 相似文献
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不少班主任都有这样的感慨：高中生有思想、有个性，班主任难做，尤其是接新班时，如果不打起十二分精神来，你今后的日子就非常难熬。新学期伊始，我担任高一（2）班的班主任，所幸的是，我采取了一些新的举措和方法，班级工作开展得都比较得心应手。 相似文献
3.
新学期,由于不了解学生,我随意点名几位学生负责班级事务,也就是任班干部。我班的班干部就这样没有斟酌,没有推荐,没有选举地产生了。 相似文献
4.
随着新课改的推进,对班级管理工作提出新的要求。作为教育工作者,就必须用全新的课改理论去重新看待班级管理工作,寻找新课改下班级管理工作的规律,总结新的管理经验,推动班级管理工作与时俱进,适应新形势下教育教学发展的趋势,提升班级管理工作水平。正是基于这样的理念,笔者主要从管理艺术的角度对新课改下班级管理工作谈谈自己的看法。 相似文献
5.
王焕杰 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
班级管理是学校管理中重要的部分,好的班级管理能够维护好教学秩序,提升教学的质量,从而实现育人根本目标。班主任是班级管理的组织者也是学生的教育者,因此班主任对班级管理实施的方法和策略直接影响到了班级管理的效果,也会影响到整个学校的发展,为了能够促进班级管理工作有条不紊的进行,实现学生更好的发展,班主任在落实班级管理工作中要找到有效的方法策略,这样才能提升管理的质量,本文针对个人经验就治班方略进行浅议。 相似文献
6.
闵爱梅 《学生之友(小学版)》2009,(13):73-73
新学期开始了,学校安排我接了新的班级——六（2）班,并任教语文课。对六（2）班早有耳闻,＂猴子＂多,难管理。呵呵,既然接受了任务,就好好干吧。首先,一定要精心选择一个品学兼优的学生充当＂助手＂,这样,才能确定＂核心力量＂——课代表。现在根据班级的情况, 相似文献
7.
班级管理工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的活动,它是一个动态的结构系统。新课程改革对班主任的班级管理工作也提出了新的要求,要做好班主任工作应当坚持科学治班,创新班级管理,构建和谐班级。在班级管理上我进行了几点大胆尝试,实现了班级建设的新面貌。 相似文献
8.
班级管理是班主任的一项重要工作,包括对班上人、事、物的管理。幼儿班主任面对的是一群年龄小、各方面能力都还比较差的孩子,所以在班级管理方面更要细心、耐心、用心,既要观察、教育班上的每一个孩子,又要协调好班上工作人员的工作,还要处理好与家长之间的关系。因此,为了进一步提高班级的管理水平,根据我园提出的精细化管理细则,结合班级的实际情况,我们在班级管理方面开拓创新,锐意进取,使我班的精细化管理工作得以常抓不懈。下面就结合实践简单谈谈自己在班级精细化管理方面的一些想法和做法。 相似文献
9.
曹亚丽 《北京教育(高教版)》2005,(7):67-67
新学期伊始，学校安排我接手上学年有名的“差班”——物生班。该班有52名学生，其中18人受过学校行政纪律处分，5人甚至受过两次以上处分。可以说，这些学生是学校有史以来的“极品”。校长急、家长忧，原班主任和任课老师也感到压力大。这样一个班级，令我这个具有20多年教龄的老班主任也觉得困难重重。 相似文献
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新学期在迷人的9月如约而至，尽管自己可以不去从事具体的班级工作，可我还是坚持了一个班的教学和管理。放假前一系列事情还不时地在感动着我、激励着我。记得那是学生快毕业前夕，我放学后，经过郁郁葱葱的紫藤花架，无意间看见两个学生正趴在地上津津有味地数着什么。走近一看。两人面前摊开着两本《毕业纪念册》， 相似文献
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被挤占 《山西教育(综合版)》2006,(3)
当了多年的班主任,在班级管理工作中,我总是感到有一些遗憾。在解读了著名教育家魏书生老师的班级管理思想后,我更新了观念,转换了角度,从新学期开始,结合多年的班级管理经验及魏书生老师的班级管理理论,形成了一个新的班级管理思路。试行一段时间后,我感觉比以往效果要好很多。一、更新观念,树立为学生服务的思想学生是班级管理的主人们。魏书生老师的教育观就是为学生服务。从新学期开始,我努力改变思维定势,利用自习课,有意识地走近学生,接近学生,从学生心灵深处解读学生的思想,了解学生的心理动态。慢慢地我感到,当教师诚心地与学生用心… 相似文献
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唐红卫 《中国教育科研与探索》2007,(2):41-41
班级是学校的基本“细胞”，班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。在多年的班级管理工作中，笔者深深感到要搞好班级管理工作，必须发挥教师和学生两方面参与班级管理的积极性。一个班级的健康成长，任课教师关心和参与班级建设，对于班集体管理质量的提高有着十分重要的作用。下面就任课教师在班级管理中的作用谈谈个人的看法和体会： 相似文献
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在初中教学工作中,班级管理工作是班主任日常工作中的重中之重。作为初中班主任,不仅要处理好和学生之间的关系,还要让学生看到希望,只有这样才能更好地开展班级管理工作,才能更好地构建起和谐的师生关系。基于此,文章就如何提高初中班级管理科学化的水平进行了研究。 相似文献
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班级管理是学校教育教学最重要的一个方面,班务工作的实践使我充分认识到,加强班主任与科任教师的联系,建设一支和谐教育团队,才能更好地开展班级管理工作,培育一个文明、上进的班集体。一、加强班主任与科任教师联系的必要性影响班集体形成的因素,主要有三个方面:班级学生因素,班 相似文献