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1.
李振荣 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(4):24-26
在开放、多元的文化背景下，强调以人为本的主体性德育成为德育主流，德育的实效取决于对教育对象的规范引导和深层的主体重构。高校德育应从德育的定位、核心、途径等方面进行研究，以建构高等学校主体性德育新体系。 相似文献
2.
苏红燕 《中国科教创新导刊》2008,(10):219-219
活动道德教育要求德育教师更新德育观念,以活动德育理念推进学生道德发展。本文从改革德育体制,形成活动德育实施的良好氛围,创新课堂教学模式,突出职业教育特色,增添新途径等方面对推进活动道德教育提出了一些有益探索。 相似文献
3.
本文通过对小学德育改革与创新情况进行分析研究．从德育观念、德育环境、方法和途径、德育评价等方面进行了论述．提出了在小学德育改革与创新中应注意的几个方面：树立德育新理念;优化德育环境;探索有效的方法和途径;重视德育评价机制;促进学生全面发展。 相似文献
4.
任守义 《中小学教育与管理》2007,(9):26-27
我校不断更新德育工作理念，引导教师逐步从“制约性德育”转向“主体性德育”，充分发挥学生的主体作用，注重德育实效。在德育标准、德育内容、德育方法、德育途径、德育管理以及德育评价等方面进行了大胆实践与探索，逐步形成了学生自主性管理的德育新格局。[第一段] 相似文献
5.
北京市教学研究部课题组 《教育科学研究》1996,(4)
我们经过四年多的实践开拓和理论探索，对学科德育的地位与作用、基本特点、基本原则、基本程序等四个方面的研究取得了一些成果，现简要阐述于后，希望得到广大教师和专家们的指教。一学科德育的地位与作用从中小学生接受教育来源而言，有学校、家庭和社会三大渠道，但学校是主要渠道。学校德育能对家庭、社会的影响发生主导作用。从学校实施德育的途径而言，有各科教学、课外活动、团队活动、班级活动、学生会活动等。但无论从时间、空间上看，还是从重要性上看，学科德育是学校德育的重要渠道，这是客观事实。研究和实验表明，教学过程就… 相似文献
6.
论邓小平的德育系统观 总被引：2，自引：0，他引：2
吴奋超 《忻州师范学院学报》2003,19(6):56-58
邓小平的德育思想立足于社会大教育、大德育观，全面系统地论述了德育的地位、目标层次、内容体系、途径方法及管理评估等方面的问题，是对系统化的马克思主义德育理论的新发展，为构建新时期德育系统化，增强德育实效性提供了科学的理论指南。 相似文献
7.
张晓鹏 《大连教育学院学报》1995,(Z1)
德育工作是系统工程,必须从多方面分析造成德育效果低下的原因,其中有社会、学校、家庭几个方面的失误。优化社会环境是培养青少年良好思想品德的前提;德育途径的扩展是德育效果的必要保证;加强德育理论研究,构建学校德育工作的新体系是提高德育实效性的突破口;提高广大教育工作者的素质,发挥他们的主导作用才能使德育从困境中走出来。 相似文献
8.
赵永兵 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(3):70-73
从高校德育目标体系和大学生的思想道德现状入手对高校德育现状进行研究,对高校德育面临的新情况进行分析,针对新的社会环境和德育对象呈现的新特点,从确立明确的德育教育目标、及时调整德育内容及完善德育社会实践渠道等几个方面入手,提高德育有效性。 相似文献
9.
工学结合背景下高职德育工作面临更大的挑战。高职教育具有职业性、实践性和社会性等特点,高职院校可以从思想政治理论课教学、校园文化建设、"四全"德育模式改革和社会实践等方面创新高职德育途径,探索系统、规范、可行、有效的高职德育体系。 相似文献
10.
张靖 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(7)
进入新世纪以来,我国传统的高校德育体系面临新的价值观念与新的行为方式的挑战,无论是德育内容、德育手段都日益显得陈旧过时。高校德育方针的制定者与实施者应该认真研究新的社会、新的学生、新的思想潮流,培养新的观念、拓展新的途径、探索新的方法,从多个角度重新构建一套高效的高校德育理论与实践体系。 相似文献
11.
要全面分析网络时代中等职业学校德育工作所面临的新挑战，就要本着改革创新的原则，从德育定位观、德育内容、心理品质的培养、德育实施方法等方面对中等职业学校德育的有效性加以探索。 相似文献
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13.
关于大学生生态道德教育途径的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
生态道德素质是当今时代向人类提出来的,面向未来社会发展做出行为选择的新要求,是现代人才素质的重要组成部分。高等学校作为人才培养基地,必须把生态道德教育作为德育工作的一项重要任务。高校进行生态道德教育途径方法很多,从宏观方面讲包括理论教育、实践教育和日常思想教育等。总体讲,高校生态道德教育要形成学校、家庭、社会三大互联合力机制:家庭的生态德育是培养现代人才素质的起点;学校的生态德育是塑造现代人才素质的主体工程;社会的生态德育是为前二者的教育提供平台,进而实现三者“联网”,由此形成一种强大的合力。 相似文献
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15.
随着社会的发展变化,传统中学德育面临着许多新问题和困惑。本文分析了新时期中学德育面临的主要问题及其成因,从树立有效德育观念、充实德育内容、构建德育网络、科学运用德育方法、营造和谐德育氛围、加强德育队伍建设等六个方面提高中学德育有效性进行了思考和探索。 相似文献
16.
当前五年制高职院校德育在体系、观念和途径上都存在诸多问题。运用系统论原理,从目标、内容、途径、方法、评价、管理等方面进行整体优化组合研究,可望有效地解决五年制高职院校德育呈现的新问题,建立一个新的德育体系。在整体优化德育结构要素的实践探索中,运用结构分析法,对于确定合理的德育系统结构具有重要的指导意义。 相似文献
17.
信息多元化的社会新形势要求高校德育必须加强策略研究,隐蔽教育意图,实施隐性德育。帮困助学工作作为影响广泛而深刻的学生工作内容和学生教育载体,其德育功能已逐步得到认可和发掘,但也存在着过分强调单向、强势、经济资助的种种局限。本文以上海大学慈善义工队模式为例,具体从心理健康教育、感恩教育、实践教育、典型教育等几个方面探索隐性德育在帮困助学工作中的实施途径。 相似文献
18.
如何提高学校德育科学化水平游华新，李阶华九江市一中育是一门科学性、艺术性很强的学问。这些年来．我们坚持德育的首要地位．从德育材料的选取、德育途径的开拓等方面进行探索，积累了一些经验，尝到了科学育人的甜头。一、挖掘新教材，聚焦于学生关注的热门话题组织开... 相似文献
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学生的思想道德素质关系到国家的前途和民族的命运，高度关注青少年思想道德建设。提高德育实效是基础教育的重点。德育实效性与育人途径和方法密切相关。育人途径和方法还普遍存在着形式化和成人化、重认识轻道德行为等倾向．不能适应学生现实生活的新变化和时代发展的新要求。适应社会发展和学生健康成长的需要，必须更新德育理念，努力改革和创新德育途径和方法，不断提高德育实效性。 相似文献
20.
职业院校应当积极研究新时期德育工作的主要内容和特点,更新德育观念,探索新规律和新方法,拓宽德育工作途径,丰富育人资源,把德育与心理教育、环境教育、家庭教育、社会教育、管理教育紧密结合,适应迅速发展变化的形势需要。 相似文献