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<正>武术是人教版《体育与健康课程标准》水平四七～九年级教科书中的民族传统体育项目。通过对水平四七~九年级教科书武术教材的介绍与教学实施建议,给广大体育教师提供一些可借鉴和参考的内容。武术是我国民族传统体育中已经走向世界的运动项目,同时也是人们生活中的实用技能,具有健身、防身、修身等多种功能,其内容博大精深、丰富多彩。在初中阶段安排武术教学的内容,是搭建对学生进行爱国主义和武德教育的重要平台,对初中学生的身心发展具有良好的促进作用,使学生用武术健身的同时了解自己民族的文化,提高学生学练武术的兴趣,为进一步学习 相似文献
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在整个初中学习过程中,体育武术教学对于整个初中教学过程有着极大的影响,所以我们应该提高对于整个体育教学的重视程度,优化初中体育武术教学,不断地加强学生的腿部肌肉训练,从而让初中学生的身体素能有一个全面的提升。本文主要针对现目前初中体育教学中所存在的问题进行探讨,从学生的腿部肌肉锻炼入手,找出完善初中体育武术教学腿部肌肉锻炼的相应策略,以期能够为初中体育武术教学提供一定的参考。 相似文献
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史龙龙 《中华武术(研究)》2015,(2):16-20
本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,对长春市初中武术教学现状进行调查,旨在找寻教学开展中遇到的问题,并提出优化策略。研究认为:长春市初中《体育与健康》课程中均开设了武术项目,且武术教学内容比较丰富。影响武术教学的因素主要是教学设施陈旧、简陋,师资队伍水平较低、学生参与兴趣不高。建议加强武术运动的宣传与推... 相似文献
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<正>文章以初中体育武术教学腿部肌肉锻炼策略为研究主题,首先分析了初中体育武术教学中开展腿部肌肉锻炼的重要性,然后分析了初中体育武术教学腿部肌肉锻炼存在的问题,最后探索相应的教学路径,并以人教版《体育与健康》七年级全一册教材第八章“武术”的教学为例给出教学案例,以期为初中体育教师提供参考。 相似文献
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对此笔者指的是自90年代中期开始推行的初中体育中考中，武术不是中考项目。应试教育给我们留下太深的烙印。初中三年的黄金时段，学生、老师均在为中考服务，在很多地方依然以中考的成绩做为评价学校、老师、体育教学成功与否的重要指标。武术教材不是考试“指挥棒”的指挥对象。 相似文献
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太极拳是一种体育运动,也是一种武术,更是一种强身健体的项目,在中国有着悠久的历史。农村中小学把太极拳作为传统项目的教材,在很多方面有很大的推广价值。为进一步探索农村中小学体育特色工作的新思路,高标准推进教育教学工作,我们选择了太极拳训练为体育特色。笔者常年从事体育教学,对太极拳教学有着丰富的教学经验,如何在农村中小学体育教学中打好太极拳我感觉至关重要。太极拳不仅能强身健体还能培养学生的情操,提升校园文化建设,更能磨炼学生的意志,树立正确的人生观和价值观,本文对太极拳教学在农村中小学体育教学中的认识提出了自己的观点。 相似文献
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<正>在初中武术教学过程中,教师合理应用心理暗示有助于学生树立自信心,磨砺坚强的意志品质,提高动作质量,突破心理障碍。因此,深入分析心理暗示对初中武术教学的影响和具体运用有重要的意义。本文采用文献资料法、逻辑分析法,依据心理暗示的相关理论,结合心理暗示在体育教学中的应用,分析初中武术教学的基本特点,探究心理暗示对初中武术教学的影响,以期能够通过心理暗示的积极作用提高初中武术教学质量。 相似文献
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中学武术教学肩负着继承和发扬武术的重任,中学生武术教学已经面临巨大的困境,尤其是初中阶段的武术教学。结合武术本身的特点作用,武术在初中阶段体育教学中开展具有独特的意义。文章采用文献资料法、实地观察法、分析法,主要探讨影响岳阳市初级中学武术教学的因素,剖析岳阳市初级中学武术教学的种种现实问题。就目前岳阳市初级中学武术教学存在开展现状不乐观、武术教学课未普及等问题提出一些建议,希望能为中学武术教学积极有效地开展提供些许帮助。 相似文献
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中国文化博大精深,具有悠久的历史,在漫长的历史中经过岁月沉淀,留下许多优秀文化,其中武术作为中国传统文化的代表,深受国内外人民的喜爱[1]。在初中开展武术教学既能强身健体增强学生体质,又能弘扬中国传统文化增强学生民族自豪感、认同感。探索武术在初中体育教学中如何“生根发芽”将成为体育教师教学的重要研究方向。随着2022年新课标的颁布,把握新政策红利,不断改革创新武术教学教育理念。本文从初中武术教学过程中存在的问题入手,探索改进的策略,为武术在初中体育教学中顺利开展提供可借鉴的方法。 相似文献
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传统武术是中华民族优秀文化的典型代表,将武术项目融入到小学体育教学中,不仅能够丰富体育教学内容,还能够传承和发扬中华武术文化。但在实际教学中发现,传统武术进校园还存在学校对武术项目重视程度不够,缺乏专业武术教师资源,武术与体育教学项目融合程度不够,以及传统武术教学体系不完善等诸多障碍。因此,本文提出了针对性的解决措施,旨在促进传统武术顺利进入小学体育课堂,使其更好地发挥育人功能。 相似文献
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初中武术教学是初中体育教学的重要组成部分,对增强初中生的反应、速度、协调、柔韧、灵敏等身体素质及提高防身自卫能力有很大的益处。为了进一步培养初中生良好的品德、行为规范,养成正确的健身习惯,顺利完成初中武术教学工作,传承民族文化,培育民族精神,本文提出几点在武术教学中应注意的问题,供老师们参考。 相似文献
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随着武术进校园的深入开展,很多小学也将武术项目引进学校,作为体育课的教学内容。武术是一个特殊的项目,对学习者的要求较高,学生个体间存在着差异,不能按传统的教学模式进行教学,武术的动作名称较抽象,动作变化多样,学习起来会比较困难,还很枯燥,学生的积极性也不高,教学效果也就不好。在体育走班制教学模式下,采用分层教学法进行武术教学,根据学生学习基础的差异,制定合适的教学目标、内容、过程和评估准则。该文分析了体育走班教学模式下,分层教学法在小学武术教学中的积极意义,并提出了小学武术分层教学法的具体实施策略。 相似文献
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《中国学校体育》2015,(8)
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》在"课程目标"中明确指出:无论是在小学阶段还是在初中阶段,都要重视选择武术等民族民间传统体育活动项目进行学习。本期"案例研析"栏目邀请浙江师范大学王水泉教授带领一线教师围绕着"中小学如何进行武术教学"展开讨论。为了更加深入地了解中华武术,又邀请了北京体育大学武术学院武冬教授以及北京师范大学杜晓红博士一起就体育课程如何实施武术教学展开了深入讨论。本期选择的文章既有武术的发展与变迁,又有武术的本质特征以及有关武术教学内容的建议,还有具体的教学方法等。其目的只有一个,就是让广大一线教师重视武术教学,让中华民族的瑰宝深入到学生之中。 相似文献
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武术是民族传统体育项目,在学校体育课程教学中开展武术项目,对于增强学生的身体健康,培养他们坚强的性格具有很重要的作用。武术的特点和它对教学环境所需的条件决定了武术在学校体育中的主导地位。 相似文献
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中华传统武术是一项优秀的文化遗产,与初中体育教学在很多地方具有相似处,在初中体育教学中加强中华传统武术的运用,不仅能够增强学生对中华武术的认知,而且可以提升体育课程品质,有效提升初中体育教学的质量水平,达到双赢的目的。基于此,文章主要解析中华传统武术在初中体育教学中的运用,分析当前其在初中体育教学中的运用情况,并探讨运用中华传统武术的有效策略,旨在将中华传统武术与初中体育教学更好地融合,充分发挥传统武术的育人价值。 相似文献
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<正>武术是一项形式多样、内涵丰富,具有独立体系和多种功能的运动项目,长期以来在普通高校体育中占有重要地位。因此,为了更好地推进武术在普通高校体育领域中的发展,有必要对普通高校公共体育武术课教学现状进行调查与分析。本文以沈阳农业大学公共体育武术课为例展开分析,以期为普通高校公共体育武术课的开展提供参考。1研究对象与方法1.1研究对象以沈阳农业大学公共体育武术课教学现状为研究对象。 相似文献
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武术教学是小学体育教学重要内容之一,小学武术教学不仅关系到学生机体的健康生长,而且关系到武术人才的发现和培养,关系到武术这一传统项目的发展。小学生身体处于生长发育阶段 相似文献