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当前我国学前教育正处在一个发展的转型期,新办幼儿师范高等专科学校,面临着改革、创新和培养高素质学前教育师资的严峻任务。新办幼儿师范高等专科学校必须更新教育思想观念、办出师范特色;重构人才培养模式,服务学前教育需求;遵循大学专科教育规律,提升教学质量;加快大专院校师资建设,完善师范类大专院校的管理体系。 相似文献
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分析当前学前教育发展面临的机遇与挑战,以广西幼儿师范高等专科学校学前教育(教育技术方向)专业为例,从跨界思维探索学前教育专业建设,突出了复合型人才培养的跨界思维的重要性. 相似文献
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高专学前教育专业建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
根据国家对学前教育的要求和社会发展的需要,幼儿师范高等专科学校必须加强学前教育专业的建设,以培养出更多的优秀的幼儿教师.采取的措施如下:明确学前教育专业建设的理念和目标;明确人才培养的目标和模式;明确学前教育专业的课程设置;不断深化教学模式的改革;搞好实训基地的建设. 相似文献
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《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(2):F0002-F0002
中国石油大学胜利学院教育系的前身为胜利油田师范专科学校中师部，始建于1981年。1985年增设幼儿师范教育专业，1993年开办五年制小学教育专科，2003年开办学前教育专科，？OOb年开办学前教育本科，是山东省最早开办幼儿师范教育专业和五年制小学教育专科的院校之一，具有20多年培养幼儿园和小学师资的历史，办学经验丰富，教学质量稳定，学生综合素质高。 相似文献
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当前幼儿师范专科学校的发展面临着政策扶持不大、国家投入偏小、发展规模受限、生源质量下滑、培养标准缺失等问题,不能很好地满足学前教育事业快速大发展对高质量学前教育师资的需求.为解决这些瓶颈问题,应充分发挥幼儿师专的教育特色,更新理念,增加数量,合理布局,倾斜政策,加大投入,出台标准,提升幼儿师专的规模与层次,提高其办学质量. 相似文献
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在教师教育多元化、专业化,师范院校发展综合化趋势下,以教师教育专业为优势和特色的师范高等专科学校面临诸多困难。文章以江苏省两所师范高等专科学校为例,指出其科学发展之路在于根据经济社会发展趋势和资源优势,合理确定教师教育专业与非教师教育专业比例,面向基层,面向农村,办好学前教育和初等教育等教师教育专业,对接地方新兴产业和支柱产业,调整改造创新非教师教育专业。 相似文献
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高等师范院校学前教育专业作为培养幼儿教师的重要基地,肩负着双重责任,不仅要把幼儿教师培养成为"幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者",还要让幼儿教师胜任幼儿教育工作.文章以和田师范专科学校学前教育专业儿歌弹唱课为例,分析高校学前教育专业儿歌弹唱课教学现状,探讨高校学前教育专业儿歌弹唱课教学存在的问题,指出高校学前教育专... 相似文献
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国家课程建设改革要求各高职高专在教学中要着重培养学生的职业能力,该要求对高职高专的专业建设具有积极的指导作用。以广西幼儿师范高等专科学校为研究个案,探讨以培养学生职业能力为目标的该校学前教育专业大学英语教学改革新模式,为学前教育专业大学英语教学的有效开展提供一定借鉴和参照。 相似文献
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本文通过对学前教育专业现状的数据剖析,并结合当前高等教育结构改革实际,探究了当前幼儿师范高等专科学校学前教育专业的发展模式。 相似文献
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<正>当前国家高度重视发展学前教育事业,并提出具体的发展目标与措施。面对如此大好的形势,幼儿师专类院校迎来了新的发展机遇。国家为进一步提高幼儿教师的素质,必然加快幼儿师范专科学校(以下简称幼儿师专)的发展,既符合我国学前教育事业发展的客观规律,又是我国幼儿师范教育发展的必然要求。如何在信息化高速发展的背景下思考幼儿师专智慧型校园建设是急需解决的难题。智慧校园的最大优势是以网络为基础,实现从环境、资源到活动的全部数字化,在数据分析的 相似文献
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宋快东长孟 《武汉职业技术学院学报》2021,(3):35-39
职业院校技能大赛在促进职业教育专业改革和发展上具有重要的作用。以湖北幼儿师范高等专科学校学前教育专业2017~2019年间参加的国赛、省赛以及学校三年间的教学改革为例,探索职业院校技能大赛对学前教育专业教学改革的影响,从人才培养模式改革、课程体系改革、双师型教师培养、产教融合和教学资源的转化五方面展开实践研究。 相似文献
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朱必前 《沙洋师范高等专科学校学报》2007,8(5):95-96
师范高等专科学校英语师资队伍的好坏直接影响未来一代基础教育英语教师的培养。目前一些师范高等专科学校的英语师资队伍存在诸多问题,英语师资队伍建设已成为一个重要的研究课题。本文分析了一所师范高等专科学校英语师资队伍的现状,概述了一些加强师范高等专科学校英语师资建设的设想,以期给师范高等专科学校的行政决策者、在职英语教师及高师英语教育专业的毕业生以启示。 相似文献
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传统的高师专科院校学前专业教学模式过度关注理论知识的灌输,课程内容滞后、与不断变化的社会需求脱节、评价机制不合理,这些都极大地限制了学生的创新能力与实践能力的发展。开展学前教育专业实践教学改革有助于改变传统教学模式,培养适合市场需要的人才。文章以崇左幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例,探讨高师专科院校学前教育专业实践教学改革的具体方法及改革成果。 相似文献
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《连云港师范高等专科学校学报》2011,(4):75
《农村学前教育》是经江苏省新闻出版局审批（准印证号为JS-G049）、由连云港师范高等专科学校主办的教育教学刊物。本刊以＂关注农村学前教育、服务基层幼儿园、提高教育质量＂为指导思想,面向幼儿 相似文献
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《陕西教育学院学报》2020,(2)
<正>12月19-21日,2019年全国高校学前教育专业建设与质量评价高峰论坛在四川省广元市川北幼儿师范高等专科学校文心楼学术报告厅举办。这次论坛由全国地方高校学前教育专业学术协作联盟、川北幼儿师范高等专科学校主办,中国学前教育研究会教师发展高职高专分委会、中国高等教育学会教师教育分会幼儿园教师教育部支持,川北幼儿师范高等专科学校学前教育研究中心、陕西研学企业文化传播有限公司承办。广元市人民政府副市长吴桂华出席开幕式并讲话,广元市教育局副局长赖永红出席开幕式。来自全国各地50余所本专科高校的120余名专家学者参加论坛。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(5):139-140
当下高校教育改革,将教育重心从师范生的专业素养转移到综合素质培养。而针对师范生进行的核心素质教育在师范专业认证背景下,重要性不言而喻。通过以核心素养为中心的综合培养方式能够有效提高师范生的学前教育专业程度,以学前教育核心素养为重点是高校师范专业中的一个重要教育及教学理念。本文首先对高校教育学前教育核心素养相关进行了简单概述,其次对教学工作中现存的课堂实践问题进行了分析,最后针对核心素养为培养重点在高校学前教育教学中的应用进行了研究。 相似文献
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《连云港师范高等专科学校学报》2011,(3):86
《农村学前教育》是经江苏省新闻出版局审批(准印证号为JS-G049)、由连云港师范高等专科学校主办的教育教学刊物。本刊以"关注农村学前教育、服务基层幼儿园、提高教育质量"为指导思想,面向幼儿 相似文献
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专科层次学前教师教育人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养模式主要是规定和规范"培养什么样的人和怎样培养人的问题".幼儿师范专科学校作为培养学前教育教师的高等专科学校,作为高等教育发展中的一个类型,探索并构建以工学结合为切入点的人才培养模式,培养适应社会发展和学前教育发展需要的幼儿教师是办学的关键.文章在研究教师教育发展趋势的基础上,提出了构建"校·园合作共同体,以专长引领幼师生全面发展"的学前教育教师人才培养新模式,并阐述了其内涵,对培养学前教育人才有一定的指导意义. 相似文献
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于洪波 《吉林广播电视大学学报》2014,(9):115-116
本文以四川幼儿师范高等专科学校为试点,在明确专科学前教育专业(英语方向)定位的基础上,从课程体系构建所遵循的原则、课程体系构建内容及课程体系构建思考等方面,对专科学前教育专业(英语方向)的课程体系构建进行了分析和探讨,以期对该专业的建设和发展有所帮助。 相似文献