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《中学政治教学参考》2014,(32)
<正>为了保护未成年人健康成长,维护未成年人合法权益免受不法侵害,国家制定《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,规定国家法律对未成年人的特殊保护主要有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。家庭保护,就是要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。学校保护,就是要求学校等教育机构依照法律规 相似文献
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袁凌 《中学政治教学参考》2014,(11):69-70
为了保护未成年人健康成长,维护未成年人合法权益免受不法侵害,国家制定《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,规定国家法律对未成年人的特殊保护主要有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。家庭保护,就是要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。学校保护,就是要求学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对其身心健康和合法权益实施保护。 相似文献
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<正>目前,未成年人对待网络的态度如何？他们都在网络上做些什么？家长对于孩子的网络使用行为关注几何？如何提升未成年人的网络素养？家长和学校、社会该从哪个方向发力？近日,聚焦未成年人网络保护话题,记者进行了调查和采访。 相似文献
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现在未成年人持币现象相当普遍,且数额越来越大,然而教孩子如何理财却是我们教育中的盲点。孩子们乱花钱、高消费令父母们苦恼,未成年人与钱财有关的违法犯罪也向社会敲响了警钟。如何认识未成年人理财教育的内涵和重要意义?怎样在家庭中对孩子进行理财教育?记者就这些问题采访了多年关注未成年人理财教育的关颖研究员。 相似文献
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王品芝 《中学生阅读(初中版)》2015,(3):3
作为世界文化大国,法国长期以来坚持"文化例外"(为保护本国文化不遭受别国文化冲击,法国在20世纪90年代初提出反对把文化列入一般性服务贸易。——编者注)的原则,在国际贸易中,多次将其作为谈判底线提出并成功捍卫,有效地保护了法国文化产业的繁荣发展。近日,《中国青年报》的记者采访了毕业于法国西巴黎大学传播学专业的留学生张超,请他谈谈他眼中的法国文化产业。记者:法国文化产业的发展特点是什么?张超:一方面,法国人比较重视自己 相似文献
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张异 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(1):61-65
2006年1月,最高人民法院出台了关于审理未成年人刑事案件的司法解释。在这个司法解释中,本着宽严相济、对未成年人犯罪以宽为主的刑事政策精神,更加清晰的透射出我国未成年人犯罪刑事政策的价值取向,那就是优先保护未成年人利益,更为注重实质公正、以人为本和社会的长远秩序。 相似文献
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2019年10月26日,十三届全国人大常委会第十四次会议审议了《未成年人保护法(修订草案)》(下文简称《草案》)和《预防未成年人犯罪法(修订草案)》。这两部法律的修订是为更好地适应未成年人保护工作的现实需要,其背后凸显的是愈演愈烈的校园欺凌、未成年人犯罪等问题。毋庸置疑,未成年人保护需要法律明晰责任,但不可否认的是,作为未成年人健康成长的最后一道防线,法律更多的是起到兜底作用。因此,除却法律的政策设计和制度要求外,未成年人保护实际上也亟须家庭、学校和社会都能发挥主观能动性,一起教育和帮助未成年人增强自我保护的意识和能力,维护自身合法权益,增强社会责任感。换句话说,就是要在未成年人保护法治建设的基础上,家庭、学校、社会积极形成合力,推动未成年人保护和犯罪预防机制的建设与完善。 相似文献
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多元化的现代休闲生活方式 总被引：10，自引：0，他引：10
刘海春 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(3):133-135
马克思主义认为,一定社会、一定时代的生产方式决定着人们的生活方式。人们怎样生产,便怎样生活,生活方式就是回答“怎样生活”的问题。法国社会学家福勒斯代也认为,生活方式中最主要的内容就是闲暇时间,一个人的闲暇生活方式就是他的生活方式。随着社会生产力的提高和生产方式 相似文献
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党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视未成年人思想道德建设,对加强未成年人思想道德建设工作作出一系列重要指示。习近平总书记指出,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,抓好青少年的价值观养成十分重要,加强未成年人思想道德建设工作就是要帮助青少年扣好人生第一粒扣子。 相似文献
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社会的要求,政府的决心,法国小学教育改革势在必行。2008年2月20日,法国国民教育部部长达尔柯斯在记者招待会上宣布了法国今秋小学教育改革的主要方向,特别是教学时间和课程的重新编排。 相似文献
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潘跃 《课堂内外(高中版)》2013,(5):12-12
记者从民政部获悉：近日，民政部公布《关于开展未成年人社会保护试点工作的通知》。
通知指出，民政部在北京市、河北省石家庄市、辽宁省大连市、吉林省长春市、黑龙江省佳木斯市、江苏省苏州市、安徽省蚌埠市、福建省厦门市、江西省万载县、山东省泰安市、河南省郑州市、湖北省荆州市、湖南省常德市、广西壮族自治区桂林市、重庆市万州区、四川省成都市、贵州省凯里市、陕西省宝鸡市、兴平市、新疆维吾尔自治区阿克苏地区等20个地区开展未成年人社会保护试点工作。 相似文献
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贴近生活，就是有意让未成年人了解一个真实的世界。例如：让未成年人能参加力所能及的体力劳动，体会一下生活的艰辛，劳动成果来之不易。这不仅有益于他们全面地认识社会，还会使他们的身心变得坚强。 相似文献
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列维纳斯的他者伦理学与现代学校道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
个体化社会的道德困境表明,现代学校道德教育的主要任务之一就是在缺乏道德共识的背景下主体如何处理与他者的关系。法国思想家列维纳斯的他者伦理学提供了一种解决该问题的可能路径。他者伦理学认为,人与人之间是一种为他者负责的伦理关系。这一思想有助于当前学校从自我与他者的关系角度来重新理解道德教育中的自由与为他性,即道德自由就是为他者负责,在尽责中获得自由,为他性就是主体性的表现。这一理解为个体化社会的当代学校道德教育提供了一种确定的价值立场。 相似文献