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1.
江静 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):65-67
建立良好、有效的教学质量监控体系是提高教学质量的根本保证,从当前高校实施教学质量监控存在的问题为切入点,对构建高校教学质量监控新体系进行有益的探索,主要创新思路在于:实现由质量监控转为以教师、学生内部质量监控和自我提高为主的"自我监控";监控主体多元化、开放式,强化学生在教学质量监控中的主体地位;社会力量全过程参与教学质量监控,提高应用型人才培养的适应性。 相似文献
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高职教学质量“双控体系”的构建与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教学质量是高职教育的核心环节,建立健全教学质量监控与评价体系,是高职院校教学质量得以提高和保障的关键,因此有必要构建高职教育教学"双控体系",保障高职教学质量的监控和提高.主要从分析目前高职教学质量监控存在的问题入手,论述了实行教学质量监控的必要性,阐述了学院教学质量监控"双控体系"的主要内容和形式、组织机构及职责、管理制度等,以及在实际的运行过程中取得的良好效果. 相似文献
3.
姚一平 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):228-229
教学质量是高校的生命线,教学质量监控体系对提高教学质量具有极为重要的作用。本文以闽江学院外语系系教学质量监控为例,指出教学质量监控体系是人才培养质量的"诊断仪"和"助推器,健全和完善教学质量监控体系是提高教学质量和人才培养水平的保障。 相似文献
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高校教学质量监控体系的构建与考评 总被引：1，自引：0，他引：1
李智霞 《洛阳师范学院学报》2012,31(1):123-125
教学质量监控体系是学校教学质量管理及保障系统的分支体系,教学质量监控必须坚持以学生为主体,教师为主导;以教学建设为基础,监控为手段,全面提高质量为目的。通过总结洛阳师范学院校多年教学管理经验和办学特色,逐步形成了具有本院特色的教学质量监控体系,即全员参与、全程监控、全息反馈的"三全"式立体化教学质量监控体系。学校各项教学质量监控的检查工作是以教学单位为对象,对教学单位的教学工作考评是教学质量监控体系中最关键的一个环节。由此,构建了以教学质量监控过程中各环节形成的数据为统据的考评体系。 相似文献
6.
教师教育实践教学质量监控体系由目标体系、组织体系、方法体系、制度体系四个子系统构成。在建构有效的教师教育实践教学质量监控体系中,必须充分认识教师教育实践教学的重要性,确立教师教育实践教学质量评价标准,确立科学合理的评价方式,处理好"建设"和"监控"的关系,保障教师教育实践教学质量,提高教师教育人才培养质量。 相似文献
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院级教学质量监控体系在高等学校中起着承上启下的关键作用.本文基于管理学集权与分权的理论,区分了校、院、系三级不同侧重的教学质量监控职能;并在此基础上探讨了院级教学质量监控目标、以产出导向和教学条件为主的院级教学质量监控体系、依据问题频率确定教学质量随机监控重点、容错性原理在教学质量监控中的运用.以及教学质量的奖惩问题. 相似文献
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教学质量监控体系既是大学本科教学管理与实施的重点内容,也是本科二级学院教学质量监控体系的根本。在分析大学本科教学质量监控体系问题的基础上,提出了提高大学本科教学质量的措施与方法,通过制定与实施科学合理的教学质量监控标准、优化教学质量监控体系中的教师主导作用,为目前大学本科教学质量监控体系的优化与实施提供有益的参考。 相似文献
9.
张庆良 《邯郸职业技术学院学报》2012,25(4):50-51,64
总结了高校教学质量监控体系的作用,归纳了既有教学质量监控体系存在的问题,阐述了监控体系的构建过程,指出了监控体系在促进人才培养、推动高校发展中的重要作用。 相似文献
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教学质量监控体系由教学质量保障体系和教学质量评价体系组成。教学保障是质量监控的前提和基础。教学评价是质量监控的必要措施和有效手段。通过构建教学质量监控体系,实现"监管"与"调控"相结合,保证军事教学正常有序地进行,提高教学质量,提升教学水平。 相似文献
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教学质量是高等学校的生命线,是立校之本。教学督导作为高校教学质量监控体系的重要组成部分,其地位和作用不容忽视。本文从高校教学质量监控体系的构成及其运行模式着手,分析了高校教学督导在教学质量监控中的作用,进而对如何充分发挥教学督导在教学质量监控中的作用进行了探讨。 相似文献
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教学质量是高等学校的生命线,是立校之本.教学督导作为高校教学质量监控体系的重要组成部分,其地位和作用不容忽视.本文从高校教学质量监控体系的构成及其运行模式着手,分析了高校教学督导在教学质量监控中的作用,进而对如何充分发挥教学督导在教学质量监控中的作用进行了探讨. 相似文献
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努力稳定并提高教学质量已成为高校当前面临的重要问题.许多高校都在探讨建立高效适用的"教学质量监控体系".高校的"教学质量监控体系"与"教师专业化发展"是两个相对独立的系统,对于高等学校教学质量和教学水平的提高从不同的层面发挥着重要作用,因而在高校管理体制的建设中,应充分考虑到二者的相关性,使之彼此协调,并从深层次上相互促进.建立"教学质量监控体系"必须关注到它对教师活动的引导性、对教师专业化发展的内在影响,注意到"教学质量监控体系"与教师专业化发展的相关性,从而使"教学质量监控体系"不但对学校的日常教学活动具有监控管理效应,而且能有效地促进教师的专业发展,形成持续发展的长效动力. 相似文献
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李锐 《沈阳教育学院学报》2008,10(4):98-100
通过对新升本科院校建立教学质量监控体系的紧迫性和管理的价值、校院两级在教学管理和监督过程中的职责定位、教学质量监控体系内容的阐述及规范,提出了教学质量监控作为一个体系,应包括的方面和今后应完善、加强的方面。 相似文献
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教学质量是学校的生命线,提高教学质量已成为世界高等教育共同关注的主题。文章结合我国高等教育进入大众化阶段的历史背景,提出了构建高等学校教学质量监控体系的基本原则,探讨了以"目标、组织、制度、监控、评估和反馈"为子系统的"矩阵型"质量监控体系的基本框架和内容。 相似文献
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"工学结合"模式下重构教学质量监控体系的关键环节 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等职业教育大力推行"工学结合"人才培养模式过程中,教学质量监控体系的重构显得尤为重要。文章提出人才观念、监控目标、监控机构设置、监控方法、监控体系、效果反馈六个环节是重构教学质量监控体系的关键。 相似文献
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王欣 《襄樊职业技术学院学报》2015,(1):135-137
课题通过大量的调查研究和实践,借鉴国内外在职业教育质量监控与评价方面的研究成果,科学分析了职业教育教学质量的内涵和影响教学质量的各种因素。同时,对构建高职院校教学质量监控与评价体系的设计原则进行了理论研究,形成了工学结合模式下全程式"334"教学质量监控体系和评价体系,并形成良性的运行机制。 相似文献