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中高职教育衔接问题是当前我国职业教育发展中的热点问题,从课程观的角度关注中高职协调发展,是实现中高职有效衔接的重要切入点,也是构建现代职业教育体系的基础工程。为此探索中高职一体化课程结构体系的内涵与特点,从其结构体系模式化运行和机制化运行方式的视角,通过不同的逻辑层面,分析中高职一体化课程结构体系的课程目标、课程结构、课程内容、组织方式以及保障课程体系模式运行的制度建设。以此凸显影响中高职有效实体衔接中本质要素,促进实现我国现代职业教育体系构建这一重要战略目标。 相似文献
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中高职课程衔接是职业教育发展提出的一个新的历史命题,是中高职衔接的核心环节。针对目前中高职课程衔接中存在的课程内容大量重复的"顽症",认真剖析其原因,并从培养目标衔接、培养规格衔接以及课程结构衔接等方面,提出了中高职会计专业课程体系衔接的一体化设计思路,以及实施过程中应该注意的关键问题。 相似文献
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一、一体化课程结构设计的基本思路
实施中、高职教育课程的相互衔接,如果没有一体化设计的教学计划,还是对口衔接课程与内容重复,无论是非对口衔接专业错位,都将会严重地影响职业教育质量。设计中、高职院校一体化课程结构,实施一体化教学计划,优化高技能人才培养的途径,已是目前中、高职院校的当务之急。 相似文献
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近年来,我国的职业教育得到了不断完善和发展,中高职一体化也已成为职业教育发展的必然趋势,但在人才培养目标、课程衔接等方面仍存在较多问题。本文试就中高职一体化人才培养中存在的课程衔接问题进行探讨并提出优化建议。 相似文献
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基于20世纪80年代以来历次重要教育政策分析,浙江省中高职课程衔接实践经历了为建立职业教育体系下的中高职课程衔接制度创造条件、建立职业教育体系下的中高职课程衔接制度、尝试构建现代职业教育体系下的中高职课程衔接制度、构建与完善现代职业教育体系下的中高职课程衔接制度.纵观发展历程,这四方面似应受到重视并努力为之,即统一中高职专业目录是实现中高职课程衔接的前提、实践发展需求是实现中高职课程衔接的基点、校校合作与校企合作是实现中高职课程衔接的关键、服务区域经济是实现中高职课程衔接的重要策略. 相似文献
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现如今时代背景,构建现代化职业教育体系,实现中职教育及高职教育的有效衔接,成为我国职业教育工作领域的重点问题以及热点问题。将针对建立在终身视角基础上的中高职衔接一体化课程体系提出构建策略,具体应明确衔接一体化课程体系原则、实现课程顺利衔接、参考国家相关的职业资格等级深度对接链以及群、设计一体化课程体系结构框架、衔接一体化课程体系开发思路、构建完整衔接一体化课程体系以及制定教材标准,统一课程标准,准确定位整合教学内容,意在解决中高职衔接不顺畅问题,进而不断完善现代化中高职衔接课程体系。 相似文献
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中高职教育一体化虽已成为职业教育发展的必然趋势,但在人才培养目标、课程设置、课程考核等方面仍存在较多问题,而这些问题也正是实现中高职衔接的障碍。对中高职教育衔接存在的问题进行分析,有利于提出二者有效衔接的对策,为中高职教育一体化发展提供参考。 相似文献
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中高职衔接课程结构一体化设计 总被引：5，自引：0，他引：5
张家寰 《中国职业技术教育》2006,(31):37-39
本文针对当前中高职衔接的问题，提出了构建整体职业教育人才培养体系的思路，设计一体化课程结构，实现中高职有机衔接，优化高技能人才培养途径。 相似文献
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本文针对当前中高职衔接的问题,提出了构建整体职业教育人才培养体系的思路,设计一体化课程结构,实现中高职有机衔接,优化高技能人才培养途径。 相似文献
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中高职课程衔接是建立健全职业教育课程衔接体系的重要方面,也是上世纪八十年代以来我国职业教育政策的历史诉求.它经历了构建职业教育体系与中高职衔接体系阶段、构建现代职业教育体系与中高职课程衔接体系阶段,以及构建与完善现代职业教育体系与中高职课程衔接体系阶段.我国是在构建现代职业教育体系框架内建立健全职业教育课程体系的政策要求. 相似文献
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中高职一体化人才培养是职业教育发展的基本趋势。在这个大背景下,围绕中高职一体化人才培养涉及许多需要解决的问题。文章主要对会计专业中高职一体化人才培养过程中需要衔接的问题进行了分析探讨,提出了应该从技能证书、专业技能、课程设置和课程内容四个方面进行衔接的思路和方法。 相似文献
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该文围绕"中高职公共英语课程衔接"的问题,分析了中高职一体化人才培养模式下如何将现代职业教育理念内化并落实于中高职公共英语教学的各个环节,实现中高职公共英语课程的有效衔接,进而提升双方课程效能。 相似文献
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中高职衔接的培养模式具备培养周期更长的优势,因而通过系统设计,能更好地满足高素质复合型技能人才培养需要。当前机电一体化专业中高职衔接人才培养模式在智能制造生产模式的背景下得到了良好的发展契机。厘清学历结构内职业教育体系中的两种(中高职)课程体系和内容的差别,从而实现两者之间的有效衔接,有利于推动国家区域资历框架的建设和实施。通过分析智能制造相关企业人才需求,明确中高职课程衔接的主要制约因素是课程有效衔接的基础和保障。 相似文献
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中高职衔接问题初探 总被引：2，自引：0，他引：2
刘红伟 《湖北成人教育学院学报》2012,18(3):6-8
实施中高职衔接,促进职业教育协调发展,构建科学、完善的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础,是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时期职业教育改革发展的重要任务。笔者通过自身的经历对中、高职学制结构、入学考试和课程结构等衔接的现状,提出一些建议,为促进职业教育理论和实践的发展,建立和形成中职与高职的理想衔接模式作一些努力。 相似文献
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对中高职课程有机衔接的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中高职课程衔接是职业教育发展提出的一个新的历史命题,它是经济社会发展、职业教育发展、人的提高发展所提出的必然要求,也是课程在职业教育中的基础与核心地位决定的。针对中高职课程衔接中存在的课程标准厘定不清、课程内容重复严重、课程结构因循陈规、课程教材一仍旧律等问题,文章提出制定统一的课程标准计划,准确定位和整合课程内容,重构课程结构,整合创新教材编写的应对措施。 相似文献
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大众化背景下中高等职业教育衔接的问题研究 总被引：4，自引：0，他引：4
王育培 《厦门教育学院学报》2009,11(4):30-34
我国高等教育大众化进程既给职业教育带来发展良机,也给职业教育体系的建设特别是中高职衔接带来一系列问题和挑战。本文从结构与功能的角度分析大众化背景下中高职在层次、生源、专业和课程衔接以及质量上存在的主要问题,指出功能选择偏失和管理结构缺位是中高职衔接脱节的主要原因,并提出促进中高职实质性衔接的四点思路,即强化系统自组织功能和自我调节机制,适度扩大对口招生,加强专业与课程衔接和改进职业教育管理体制。 相似文献
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中高职衔接既是一个热点问题,也是目前我国职业教育发展中遇到的瓶颈.文章对中高职衔接存在的问题及原因进行分析,并且提出中高职衔接的课程体系建设的措施,包括制定有利于中高职衔接的课程制度、建立多元参与的中高职课程衔接沟通平台. 相似文献