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1.
人类社会已经步入了崭新的二十一世纪。二十一世纪是一个发展的时代、挑战的进代、竞争的时代。在这样一个新时代里，教育将继续担负着振兴经济、振兴民族、振兴中华的历史重任。为适应时代发展的需要，思想政治活动教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。而在这一教学改革派中，教师是关键。 相似文献
3.
杨金环 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(3):113-115
二十一世纪是E时代,传统的教师培训模式已不能适应时代的要求,基于网络的中小学英语教师培训模式以它独具的优越性,成为这个时代教师培训发展的必然趋势和教师持续发展终身学习的有效途径。 相似文献
4.
二十一世纪是知识经济的时代.针对知识经济的特点及其对现代教育的挑战,我们应积极转变教育观念,推行素质教育,培养出二十一世纪的合格人才. 相似文献
5.
范美英 《中国基础教育研究》2006,2(6):90-91
“科学技术是第一生产力。”二十一世纪是高科技时代，时代的发展呼唤高素质、全方位的人才，、培养富有创新意识的人才成为当前社会的首要任务，全方位推进基础教育课程势在必行。 相似文献
6.
二十一世纪，是素质教育的时代，培养学生的创新能力是教学的主要任务。语文是基础学科．语文教学必须注重学习方法的指导。作为二十一世纪的新人，如果学生的知识水平只停留在教师教的基础上，不懂自主学习，那么，他们不可能具有创新精神和创造能力，也不可能跟上时代发展的步伐。作为教师，要 相似文献
7.
二十一世纪是知识经济时代，网络已成为我们生活、工作和学习中不可缺少的重要组成部分。据统计，我国互联网使用者的平均年龄为35岁，其中45％为25岁以下的青少年，而大学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军。网络引发了大学生认知方式和思维方式的重大变化，给高校德育教育带来了前所未有的挑战。 相似文献
8.
龙秀清 《中国教育研究与创新》2006,3(8):44-45
二十一世纪是知识经济时代，而对二十一世纪的挑战，创造性人才已成为经济发展、社会进步的决定力量，创新素质人才是时代的迫切要求，培养学生创新素质的提高可以说是增强综合国力和未来竞争的关键。因此，在改革开放、社会主义现代化建设的今天，特别是我国西部大开发战略的实施，就更加迫切需要具有创新素质的人才，然而这方面的人才太缺乏了，只有教育来担负这后继有才的责。 相似文献
9.
二十一世纪瞬息将至。这将是一个充满竞争与机遇的时代。二十一世纪的竞争,不仅再是资源的竞争、资金的竞争,而更重要的是知识的竞争、人才的竞争,从某种意义上说也是教师素质的竞争。在这样一个创新与进步的时代,谁培养了高素质的人才,谁就能在竞争中立于不败之地。而培养人才的重任在教师,只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。那么二十一世纪的教师应当具备哪些素质呢?以下将从五个方面谈一些一己之见。 相似文献
10.
二十一世纪是个知识经济时代，也是一个“物竞天择，适者生存”的竞争时代，它要求今天培养出来的人才具有适应现代社会发展的生存能力和发展意识。传统的教学模式偏重于知识的传授，即教师教一点，学生学一点，久而久之，使学生产生了严重的依赖心理，只是被动地接受知识， 相似文献
11.
面向二十一世纪，基础教育重要而紧迫的任务就是全面推进素质教育。如今人类已进入第三个时代——知识经济时代。在知识经济时代里，不再是以一个国家和地区拥有资源的多少来决定强弱，而是取决于一个国家民族素质的高低，那么什么是民族素质呢？ 相似文献
12.
二十一世纪将是充满生机的世纪：互联网的广泛运用、知识经济的发展，给每个人提供了更多的发展机遇和更广阔的发展空间，也对每个人提出了严峻的挑战。在以知识经济为主导的二十一世纪中，知识将作为一种资本成为财富的主要来源，快速、高效、创造性的学习将是社会对其成员的必然要求，因而学习的变革也将成为跨世纪的人迎接挑战的主要任务。一、变阶段性学习为终身学习二十一世纪是科技发展日新月异，知识、信息呈爆炸式膨胀的时代。据预测，未来３０年，科技知识总量将在现有的基础上增加１００倍。随着知识总量迅猛扩张、知识更新速度加… 相似文献
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徐微霞 《中国教育研究与创新》2007,4(8):59-60
创新学习对于人的发展，社会的进步有着重要意义，当今世界科学技术突飞猛进，竞争日趋激烈。而教育在综合国力中起着举足轻重的作用。21世纪是知识经济时代。知识经济时代最大的资源是人才，最宝贵的财富是信息和知识。最大的社会创造力是科学和技术的创新，最大的社会产业是教育。国民素质的强弱，直接关系到国家民族的兴衰。这对培养二十一世纪的一代新人提出了更高的要求。面对新的形势、挑战，转变滞后的教育观念、教育内容、教育方法迫在眉捷。[第一段] 相似文献
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二十一世纪的到来，标志着人类步入信息化时代，信息能力已成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力。培养二十一世纪的信息人才，加快信息教育步伐，是当今教育领域面临的紧迫任务。在信息时代，提倡把“知识”放在问题中，放到活动中，放到一定的情景中， 相似文献
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美国未来学家阿尔文·托夫勒认为：“未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。”二十一世纪是知识经济时代,学会学习是新世纪合格人才的必备素质,努力培养学生自主学习的意识、习惯、能力和方法是实施素质教育的核心,是提高国民素质的基本任务之一。 相似文献
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一、二十一世纪的时代特征与职业 二十世纪是人类社会迅速发展、取得重大成就的社会。在该世纪的后期,“和平、进步、发展”成为了主旋律,全球范围内的社会现代化潮流不可阻挡。“人”正在获得越来越高的地位。二十一世纪的到来,给社会的现代化和人的进一步发展提供了极好的机会。 从全球经济发展的角度看,二十一世纪是“新经济”的时代。如果从更加广阔的角度看,二十一世纪则是科学技术高度发展并迅速转化为社会财富的时代,是信息的时代,是学习的时代,是“大管理”的时代,是“人本”时代,是人的创业、成就事业和生涯成功… 相似文献
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严玲红 《温州大学学报(社会科学版)》2000,(3)
二十一世纪是由知识经济主导的世纪，它要求培养高素质的创新人才。但是，我国现行教育制度在创新人才培养方面还存在着种种弊端。为此，高等教育必须转变教育观念，树立新型的教育主体观,构建整体化的知识教育结构，并重视非智力因素的积极作用, 培养高素质的创新人才，迎接知识经济时代的挑战。 相似文献
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面向二十一世纪世界成人教育发展趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
面向二十一世纪世界成人教育发展趋势解延年“过去，世界各国的教育制度从来都是一次次追随时代，而不愿意开创时代；现在，教育必须导致而不是回答时代变化，必须在帮助开创更为可取的二十一世纪方面起主要作用”。这段话出自１９８９年在北京召开的“面向二十一世纪教育... 相似文献
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崔广学 《中国教育研究与创新》2006,3(10):75-76
二十一世纪是知识经济时代．已经进入了信息网络社会。在教育教学过程中引进和应用现代信息技术，实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化，借以更好地提升育人质量．促成学生身心素质的全而发展，已经是教育战线大势所趋。面对日新月异的教学现代化浪潮．许多学校由于观念陈旧落后、理论学习准备不足。出现了种种迷惘和困惑． 相似文献
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伴随着现代信息技术的迅猛发展，二十一世纪的人类已进入了生命科学时代。生命科学时代的一个显著特征就是对当今信息技术的依赖，而现代信息技术也会在生命科学的大发展中孕育新的生命。 相似文献