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1.
吴颖民 《北京教育(高教版)》2009,(6):4-6
和谐社会视野中的和谐校园具有十分丰富的内涵,和谐校园的建设也可以有不同的路径选择.笔者认为,学校中复杂关系的最基本元素是校园内不同利益群体的利益关系,和谐校园首先是群体利益关系的和谐,因此,关注校园内不同利益群体的利益冲突与平衡是建设现代和谐校园的基本点. 相似文献
2.
民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分,构建和谐校园是民办高校落实科学发展观的内在要求,是实现学校可持续发展的现实需要,是大学生健康成长和全面发展的需要。民办高校和谐校园的建设应处理好硬实力与软环境的关系,处理好干群关系和师生关系,处理好校园和谐与社会和谐的关系。 相似文献
3.
钟发建 《四川教育学院学报》2007,23(B10):305-306
构建和谐校园是学校可持续发展的根本。为了实现构建和谐校园的目标，学校必须以科学的发展观为统领，坚持“以人为本”的原则和整体优化的教育理念，着力处理好四种关系，即校园内人与人之间的关系；人与环境的关系；学校教育与家庭教育的关系；学校教育与社区教育的关系。 相似文献
4.
创建和谐校园，就是坚持用科学发展观理清发展思路，立足学校实际，结合社会经济发展和教育发展趋势与要求，按照健康、和谐、持续、科学的发展原则，走科学发展之路。教育和谐是社会和谐的一部分，而和谐校园则是教育和谐不可或缺的重要组成部分。那么，如何创建和谐校园呢？笔者认为应正确处理好以下五种关系。 相似文献
5.
构建和谐校园，是落实科学发展观、构建和谐社会的具体行动。校园文化是学校特有的一种文化现象，是学校办学理念、价值取向、物质形态、师生关系等方面的综合反映，是学校赖以生存发展的重要根基和血脉，也是学校个性特征的重要标志。因此，构建和谐校园，首先是要建设和谐的校园文化。校园文化建设是一个系统工程，涉及的内容比较宽泛，但只有树立和谐的理念，唱响和谐的主旋律，才能建设与时代相适应的校园文化，促进和谐校园建设。 相似文献
6.
基于高等职业教育的培养目标与定位,构建高职院校和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求,也是推动高职院校自身协调、持续、健康发展,有效造就高素质技能型人才的要求。构建高职和谐校园应正确处理八个关系:理论教学与实践教学的关系,教学与科研的关系,规模、质量与效益的关系,党政、院系间的关系,教师与学生间的关系,学校与企业间的关系,自然环境与人文环境的关系,"育人"和"练技"的关系。 相似文献
7.
论新升本科院校中和谐校园构建的五大关系 总被引：1，自引：1，他引：0
目前我国新升本科院校的发展为构建和谐校园提供了良好条件，但是，新升本科院校在迅猛发展的同时也出现了诸多矛盾和困境。构建和谐校园是一项复杂的系统工程，应重点处理好非理性扩张与可持续发展的关系、学术权力与行政权力的关系、合作教育与院校主导的关系、忧患意识与责任意识的关系、和谐有序与充满活力的关系等。 相似文献
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9.
和谐高校建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分,是实现学校发展目标的重要保证,构建和谐高校应处理好五个方面的关系:学校外延发展和内涵发展的关系、学校的改革发展同教职工的切身利益的关系、加强制度建设与倡导宽松民主的校园氛围的关系、全面发展和突出特色的关系、教学与科研的关系. 相似文献
10.
哲学视野中的和谐校园构建 总被引：2，自引：0，他引：2
韩如芳 《南通职业大学学报》2006,20(2):35-37
和谐校园标志着一所学校内和外顺,同舟共济,政通人和,稳定有序。然而事物都是存在矛盾的,和谐校园的构建也是在矛盾运动过程中进行的。如果将高校校园看成是一个由诸种关系构成的矛盾体系,那么领导和教职员工的关系居统领地位,其中决定关系状态和发展方向的是高校领导。高校领导是聚集校园各种积极力量共建和谐校园的旗帜,而以高校领导为统领的教育专家群体对高校和谐和发展在技术层面上起决定性作用。 相似文献
11.
坚持“以人为本”,促进人的全面和谐发展是构建和谐校园的核心“和谐”是中国传统文化的核心精神。表现为“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的“和谐观”。即和谐是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到和谐校园。主要是指学校内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。主要表现为校园结构要素的和谐，教育环境的和谐，教师间人际关系的和谐，学生间人际关系的和谐，师生关系和谐及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等。和谐校园是校园人际关系的和谐统一，是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一。 相似文献
12.
生命教育与构建和谐校园的链接思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李云 《中国校外教育(理论)》2007,(11):10
根据和谐社会建设的要求,同时针对学校教育的特点,和谐校园应该是校园中的人际关系和谐,即包括师生关系、教师关系、学生关系的和谐;师生与校园氛围、校园环境的和谐;学校与上级主管部门、周边社区、学生家长关系的和谐,而生命教育是让学生认识生命的重要性,培养学生关注生命、热爱生命、珍惜生命和敬畏生命的情感,没有生命谈不上和谐,更谈不上构建和谐校园,因此和谐校园建设需从生命教育入手,而生命教育的目的是构建和谐校园前提和归因。 相似文献
13.
构建和谐教师关系的思考和探究 总被引：1，自引：0，他引：1
王慧锋 《中国科教创新导刊》2008,(12):72-72
校园是教育的沃土,打造和谐的校园人际氛围是教育成功的重要条件,也是学校健康发展的关键。而作为创建和谐校园最重要的参与者的教师关系的打造,则成为影响校园和谐的重要因素。本文试就和谐教师关系的构建进行一些探讨。 相似文献
14.
以科学的理念为指导，开展“和谐校园”建设是全面落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会的重要方面，是提升学校品位、丰富学校内涵、争创学校品牌、增强学校实力的重要抓手，也是打造“优质校园”，满足现代社会需求的重要途径。“和谐校园”的核心是调整校园内外的各种关系，使之成为一个生命健康协调发展的生态系统。这一系统的基本特征是：民主、公平、关爱、进取、有序、开放。 相似文献
15.
和谐社会体系中的和谐校园建设 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐校园建设是创建和谐社会的重要组成部分,对实现社会主义和谐社会具有十分重要的理论意义和实践意义。和谐校园建设是一项复杂的系统工程,涉及学校工作的方方面面,应遵循一定的原则,从制度建设、教育与管理关系、校园文化建设和平安校园建设四个方面入手,积极创建和谐校园。 相似文献
16.
张俊 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(3)
没有一个和谐的校园,就没有学院的持续稳定、高效发展。和谐校园是推动学院又好又快发展的基本条件,和谐能够凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以促进事业蓬勃发展。建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是以人为本的科学发展观的重要体现,是实现高等院校快速、健康、协调、可持续发展的必然要求。建设和谐校园应正确处理好服务与管理的关系,处理好以人为本与严格管理的关系,处理好效率与公平的关系。 相似文献
17.
盖红英 《淮南职业技术学院学报》2012,(5):21-24
和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分,是学校改革、建设、发展的重要保证,也是培养高素质技能型人才的应然要求;纪检部门是和谐校园建设的主体,高职院校的纪检工作必须与时俱进,正确认识和处理纪检工作与和谐校园建设的关系,更新观念、创新工作方式,找准工作的结合点,抓住工作的根本点,提高为和谐校园建设提供服务的主动性、创造性和自觉性,把和谐校园建设的目标落到实处。 相似文献
18.
校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系的和谐、学生间人际关系的和谐、师生间关系的和谐、学校与社区间关系的和谐、教师与家庭间关系的和谐等等。因此建设和谐校园,应着力构建学校公平、公正、公开、民主的发展原则,营造依法治校和民主治校的氛围,营造安定有序的校园环境,营造学校和谐的工作氛围,营造诚信友爱的校园风气。 相似文献
19.
倪雪琴 《中国校外教育(理论)》2007,(4):14
构建社会主义和谐社会是我国经济与社会协调发展的客观要求,是有效协调各种社会矛盾,化解各种社会问题的必由之路。学校作为社会社会的重要组成部分,校园的和谐关系着整个社会的和谐与稳定,因此,和谐校园的建设至关重要。文章分别从学校管理、学校道德建设和学校环境建设三个方面论述和谐校园的建设。 相似文献
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谐校园是文明、向上、创新的校园，是宽松、协调、包容的校园，也是师生员工工作的乐园、生活的家园和精神的花园。构建和谐校园，人际关系和谐是关键，学校管理和谐是核心，环境和谐是保障和窗口。 相似文献