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1.
谢宁 《中国职业技术教育》2003,(12):55-55
一、公告、通告与启事 这三种文体在实际运用中,常被混为一谈,究其原因,主要是人们对其作用范围、使用规格乃至发文机关级别的限制不甚了解。 公告、通告、启事虽都是公开发布的告知性文书,但“公告”、“通告”是公文,有严格的法定作者,而启事只是纯事务性文书,个人和集体都可充当作者。 相似文献
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柯聪 《长江工程职业技术学院学报》2013,(4):91-93
针对公告与通告文种误用的现象,依据《党政机关公文处理工作条例》的规定,对公告与通告的区别和用法作了相应的阐述、举例,以期明确这两类文种的正确使用,维护公文的严肃性. 相似文献
3.
航行通告是有关航行的设施、服务、程序等的设立、状况、变化,以及涉及航行安全的危险情况及其变化的通知。情报员经过收集、整理、审核相关资料后通过“航空情报自动化处理系统”发布对应的航行通告,同时也通过该系统接受其他地区的航行通告,通过对收到的每份航行通告的分析和处理,将相关信息及时通知管制员,以便管制员能及时了解这些变化情况并做好相应的管制预案。这些重要信息还会以飞行前资料公告的形式告知飞行机组。是机组主要的、快捷的信息来源。 相似文献
4.
近来,相关师范类院校的新闻与公告中用“公费师范生”代替了先前出现的“免费师范生”,这值得我们思考。本文基于文本分析,在简述“免费师范生”回归的基础上,探讨了“免费”二字带来的负面影响,并突出向“公费师范生”转变的启示。 相似文献
5.
“通告”和“通报”是公文中较为常用的两个文种，在我们具体教学中，学生对此类公文的感性知识较少，写作实践中容易混淆。同时在社会日常行文中，也有不少人不了解“通告”与“通报”的异同，常常出现“通告”与“通报”不分的情况，批评错误本应用“通报”却用了“通告”；向群众或机关团体公布应不遵守的事项理应用“通告”，却搞成“通报”，所以我们在向学生讲授该两种公文时，不仅要讲清两种文体各自的概念、作用、特点、格式、写法，还有必要把“通告”与“通报”作一番比较。既要讲清两文体的相同点，还要讲清二者的不同之处，使学… 相似文献
6.
《山西教育(综合版)》2010,(5):14-15
宁波市教育局首次向各个中小学发布了心理预警通告——“宁波市中小学生心理健康预警通告”,今后市教育局将不定期发布宁波中小学生心理健康预警通告。 相似文献
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<应用写作>初学者在学习行政公文十三类公文的写法过程中,不但要明确各自的含义及用法,更重要的是要学会横向比较这十三类公文有五组需要明确辨别的概念,包括请示与函,公告与通告,决定与通报,请示与报告,通知、通告及通报. 相似文献
8.
在英语中，notice既可译作“通知”，也可译成“通告”、“须知”。通告，须知是一种公文式文体，它们用于在一定范围内，告示民众应当遵守或众所周知的事项。它们具有政策、法令的性质。 相似文献
9.
日本高中的“课题研究课”苏真１９９１年起启用的日本高中新的教学大纲，新设了“课题研究课”的科目。“课题研究课”是在日本教育课程审议会于１９８７年１２月颁布的通告中要求开设的。在通告中说：“对高中生进行专业教育的学科，应加强培养应用知识、技能的教学和解... 相似文献
10.
本文从"行政公告"各级人民代表大会及其常务委员会使用的公告、司法公告,以及现实生活中普遍存在的企事业单位和人民团体使用的公告等方面论述了"公告"的适用范围和发文权限. 相似文献
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绪论 （1）财经应用文的基本特征。 第一编 公务文书1 法定公文 （1）公文的概念及特点。 （2）公文的分类。 （3）公文的构成要素。 （4）公文写作的基本要求。 （5）命令（令）的用途及主要种类。 （6）议案的用途。 （7）决定的用途。 （8）决定的一般写法（主要指标题和正文的写法,下同）。 （9）指示的用途。 （10）指示与相关文种的异同。 （11）写作指示的注意事项 （12）公告和通告的用途。 （13）通告的一般写法 （14）写作公告和通告的注意事项。 （15）通知的主要种类及各类通知的一般写法。 相似文献
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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2005,(17):8-10
由东北师范大学张澍军教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“德育哲学研究”,因其研究成果获吉林省政府颁发的省第六届社会科学优秀成果(著作)一等奖,按照《全国教育科学规划课题鉴定办法》免于鉴定,现将成果公告如下。 相似文献
13.
全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2005,(2):7-12
由浙江大学方展画教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题———“小学语文‘作文先导式’教学改革实验”于2004年10月结题,通过了全国教育科学规划办公室组织的专家鉴定。现将该课题研究有关情况公告如下。“作文先导式”语文教学实验是以学生的体验为基本教学资源 相似文献
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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2005,(5):7-9
中央教育科学研究所李继星副研究员主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题(课题批准号:FFB011164)“农村城镇化过程中的社区教育问题研究”已通过全国教育科学规划办公室组织的课题鉴定,成果公告如下。一、课题研究的指导思想、理论基础本项课题研究的指导思想是马克思 相似文献
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近日,一则名为"国家助学贷款违约学生有关情况汇总表"的通告,出现在福建省教育厅网站的通知公告栏里,其中公布了福建省121名欠款学生的真实姓名及身份证号码.这也是福建省首次将欠款学生名单公布于众. 相似文献
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《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2007,46(6):F0003-F0003
“中国农村研究”是《华中师范大学学报(人文社会科学版)》的品牌栏目,本栏目以问题意识为导向,倡导多学科进入,鼓励交叉学科研究,刊发涉及农村、农业和农民问题的理论和实践文章。本栏目与中国农村问题研究中心合作,于2005年设立“中国农村研究奖”。依据《关于设立“中国农村研究奖”奖励基金的通告》和《“中国农村研究”栏目优秀论文评选规则》,《华中师范大学学报(人文社会科学版)》聘请有关专家经过认真评选,于2007年9月评出2006年度“中国农村研究”栏目优秀论文,刊发在本刊2006年第2期上的《国家与农民:公共产品供给角色与功能定位… 相似文献
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绪 论1)财经应用文的基本特征。第一章 法定公文1)公文的概念及特点。2 )公文的分类。3)公文的构成要素。4 )公文写作的基本要求。5 )命令 (令 )的用途及主要种类。6 )议案的用途。7)决定的一般写法 (主要指标题和正文的写法 ,下同 )。8)公告和通告的用途。9)通告的一般写法。10 )写作公告和通告的注意事项。11)通知的用途。12 )通知的主要种类及各类通知的一般写法。13)通报的用途。14 )通报的主要种类及各类通报的一般写法。15 )报告的用途。16 )报告的主要种类。17)报告的一般写法。18)请示的用途。19)请示的一般写法。2 0 )撰写请示的… 相似文献
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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2006,(3):5-8
由北京教育学院陈丽副教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中小学学校发展策划研究”（课题批准号：DHA010256）日前通过了由全国教育科学规划办公室组织的课题成果鉴定．鉴定组专家由中央教育科学研究所陈如平副研究员、北京师范大学高洪源教授、四川省教育学院刘玉权教授、北京教育科学研究院文拮研究员、北京市教育委员会乔树萍处长担任。现将课题成果公告如下： 相似文献