共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、现实意义 1.知识经济时代要求教师掌握现代教育技术与信息技术手段.科技的发展日新月异,知识经济时代需要的人才不仅要有渊博的专业知识,而且要有宽厚的知识基础、良好的心理素质、获取与处理信息的能力和一定的创新精神.这些人才的培养要依靠高素质的教师来完成;高素质教师的标志之一就是要掌握现代教育技术和信息技术手段,并具有应用这些手段进行教学的能力. 相似文献
2.
创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。要想培养学生的创新素质,教学首先要有创新,能激发学生兴趣。在政治教学中可以创设问题情景,培养学生的质疑能力;设置发散型问题,培养学生的发散思维能力和想像力。 相似文献
3.
创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质.要想培养学生的创新素质,教学首先要有创新,能激发学生兴趣.在政治教学中可以创设问题情景,培养学生的质疑能力;设置发散型问题,培养学生的发散思维能力和想像力. 相似文献
4.
本文论述了知识经济迅猛兴起、国际竞争激烈的时代,我国推进素质教育要有紧迫感。在知识经济时代,传统的教育观念面临着挑战,所以要加快实施素质教育,不断更新观念。从知识经济的知识内涵看,我国需要加快素质教育的步伐。 相似文献
5.
21世纪是一个以创新为灵魂的知识经济时代,新经济时代迫切需要创新型、实用型人才。作为教育载体的教师要不断更新教育理念,改革教学方法和教学手段,适应新一轮的课程改革的需要。 相似文献
6.
21世纪是信息化时代,是知识经济时代,是可持续发展的时代,公民应具有人地协调、可持续发展的知识和观念。教育要培养具有创新精神和实践能力的新一代,必须建立现代教育观念,运用现代教学方法,变教师灌输、学生死记硬背; 相似文献
7.
<正>21世纪是知识经济时代。为了适应时代要求,就必须树立新的人才观。这就是:要有独立性格,要有竞争意识,要有超群心理,要有交往能力,要有开放意识,要有创造品 相似文献
8.
《中国教育改革和发展纲要》指出 :“世界范围内的经济竞争、综合国力竞争 ,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”谁掌握了 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。这就要求我们在建立起面向未来的高等教育体系的同时 ,更要重视继续教育的发展。1 知识经济时代对继续教育的要求1.1 知识经济时代的需要2 1世纪 ,世界将进入知识经济时代。在这个时代 ,科学技术突飞猛进 ,社会经济结构、产业结构、产品结构的变化与调整都在飞快地进行 ,同时对社会从业人员的知识和技术都提出了比农业经济时代、工业经济时代… 相似文献
9.
张珠龙 《甘肃广播电视大学学报》1998,(4):20-22
人类社会正从工业经济时代向知识经济时代迈进。面向21世纪的中国广播电视大学要培养具有获取、鉴别、判断、运用纷繁复杂信息能力、适应知识经济时代要求的人才,必须拥有一支现代化的队伍,这支队伍不仅要能运用现代化的教育思想、教育观念指导工作实践,而且要能掌握并运用现代信息技术,提高工作效率。 相似文献
10.
创新教育是素质教育的核心,创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准.要让学生适应知识经济时代的发展和竞争,成长为新时代的人才,就必须在课堂上进行创新教学. 相似文献
11.
在知识经济时代,高等职业院校要搞好应用性人才的培养。对高职计算机信息管理专业,从知识结构、教学路径和编写适应时代发展的教材和课件等方面建立以职业综合能力为中心的课程体系。 相似文献
12.
知识经济·素质教育·教育技术 总被引：6，自引：0，他引：6
２１ 世纪是信息时代,也是知识经济时代,面对新的时代,教育面临严峻的挑战与前所未有的机遇,发展以现代教育技术为手段的素质教育,培养创造性人才已势在必行。文章通过分析知识经济、素质教育和现代教育技术之间内在的、本质的、必然的联系,认为知识经济的形成与发展需要创造性人才,创造性人才的培养要依靠素质教育来完成,而素质教育的实现又离不开现代教育技术,三者相辅相成。从知识经济到现代教育技术,即从需求到满足;从现代教育技术到知识经济,即从原因到结果。所以,要优先发展现代教育技术,加快创造性人才培养,为迎接新世纪知识经济的到来和教育的变革与创新做好准备 相似文献
13.
创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。我们要在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此教师在教育教学中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。以下笔者就思想政治课新课程标准修订后,教师如何进行创新教育谈谈自己的看法。 相似文献
14.
进入知识经济时代,教育将面临更大的挑战,知识经济对教育尤其是教师的知识结构和能力结构提出了更高的要求。知识经济呼唤创新教育,创新教育的前提是具有创新型的师资。师范教育要培养创新型师资必须加强师范生的教学设计能力的训练,强化师范生教育创新的意识和能力。 相似文献
15.
创新教育是素质教育的核心，创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准，要让学生适应知识经济时代的发展和竞争，成长为新时代的人才，就必须进行创新教育。本文根据现阶段，在现代教育技术条件下创新教育的需要和实施，有针对性的对因材施教、注重学生的合作意识和网络意识的培养，改革评价方法，使学生学会“所需即所学”的学习模式和适应“任务驱动”的探索式教学模式六个方面进行研究和探讨。 相似文献
16.
一、在知识经济的时代背景下专业思想教育要有创新性
当今世界开始进入知识经济时代，知识经济的本质属性是创新性，与之相适应，高职的专业思想教育不但要进行教育内容、教育方法和教育手段的创新，更重要的是进行思维模式的创新。学生的专业思想是其思维过程的结果，有其常用的思维模式，总是自觉或不自觉地受某种哲学所支配。任何哲学思潮都是一定时代的产物，19世纪丹麦唯心主义哲学家克尔恺郭尔的代表作是《非此即彼》，恩格斯在《自然辩证法》中对它把对立面只分割开来． 相似文献
17.
在教学过程中融入创业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是一种新的教育理念。伴随着知识经济降临的创业教育,正在随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革的新趋势。知识经济时代对人才标准、质量、规格的要求已经出现了诸多新的变化,新的时代要求高校培养的学生更要具有开拓精神和创业能力。在我国,随着社会进入转型期,随着高等教育改革的深入,随着招生就业政策的改变,随着在 相似文献
18.
创新，是知识经济时代的一个显著标志。知识经济时代教育的一个重要内容就是要培养人的创新素质。语文教学是实施素质教育的重要阵地，把创新教育融入语文教学，对学生素质的全面发展具有十分重要意义。因此，在语文课堂教学中教师要重视培养学生的创新能力。 相似文献
19.
郭峰 《临沂师范学院学报》2001,23(5):121-122
一、知识经济呼唤创造性教学知识经济正向我们走来。知识经济的第一资源是智力资源，拥有智力资源的是人才，人才的培养要靠教育，教育的发展要靠教师。以培养师资为目的的高等师范教育在知识经济的新时代来临之际，又如何迎接时代的挑战呢?知识经济的教育要面向高技术产业化，面向以高科技为先导，以经济为基础的国际竞争的世界，面向知识经济的未来。教育的核心是培养人才的创造能力，人的创造能力的培养是知识经济发展的原动力，是社会发展的决定因素和国际竞争成败的关键所在，这就要求我国的高等师范教育必须培养具有创造性的人才以适… 相似文献
20.
知识经济时代的远程教育 总被引：8，自引：0，他引：8
曹力群 《中国远程教育(综合版)》2001,(4):25-27
知识经济正在全世界范围内悄然兴起。知识经济时代的主要特征是：科学技术的发展更加注重知识创新；知识劳动者成为社会劳动结构中的主体；追求知识已成为时代的风尚。远程教育在知识经济时代的作用主要表现在以下几个方面：1． 远程教育能充分地适应知识经济时代的需要；2． 远程教育能大面积地提高劳动者的文化素质；3． 远程教育能为社会成员提供终身学习的机会。知识经济时代对远程教育提出的要求是：必须树立教育新观念，即树立教育的知识价值观、教育的智力资本观、教育的高新技术观。必须实施教学创新，尽快建立起适应知识经济时代的教学创新体系。必须多规格地培养各类知识型人才，以加大人的知识化投资和加快人的知识化进程。 相似文献