首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 312 毫秒
1.
中国人民大学进行了全校范围的校园整修,其中包括公共教学二楼、公共教学三楼、人文楼和学生活动中心等。  相似文献   

2.
首批国家级重点职业学校——宁波市职业技术教育中心学校,以"激发潜能,成就卓越"为学校精神,以"人文校园、智慧校园、生态校园"为建设目标,以"让每一位职教中心学生都成为受社会尊重的人"为美好愿景,积极探索基于尊重的学生管理——致力扬长;  相似文献   

3.
<正>江苏省太仓市经贸小学创办于1989年,是一所江苏省实验小学。学校目前有教学班41个,学生1858人,教职工97人。进入"十三五",学校提出了"承‘三敏’校训,育‘三有’学生,扬经贸文化,办幸福教育"的办学思路,成为一所融书香校园、生态校园、数字校园、人文校园和幸福校园为一体的优质学校。学校牢固树立以人为本的理念,关注每一位学生的成长,关注每  相似文献   

4.
和谐校园即以人为本,突出大学精神之人文精神,科学与人文交融,科学合理地设置有关"精神营养"的教程,回归全面的人文教育,体现人文关怀和道德情感,唤醒学生的自主意识和创新潜质,尊重学生的人格与个性,实现大学教育目标的根本转换,即从实用人才所需的专业知识技能培养,到完整人格所需的综合文化素养的培养,让每一位学生的健康个性得到和谐发展。  相似文献   

5.
十堰市张湾区汉江路中心小学以"学生成长的乐园,教师发展的沃土"为办学理念,将国学教育、养成教育、艺术教育结合起来,大力推进素质教育,努力打造充满人文气息和生活气息的校园文化环境,让学生快乐健康成长。浸润经典,传承传统文化。漫步校园,处处能感受到育人氛围,每一面墙、每一根廊柱都会"说话"。围墙上镌刻中华经典诗文,传统文化浓缩成一幅幅图文并茂的画,让孩子在潜移默化中受到熏陶。学校风雨操场命名  相似文献   

6.
广东省汕尾市城区新城中学致力于人文校园的建构,以"两级双线"的人文管理文化、彰显个性的班级特色文化、丰富多彩的学生社团文化及"学做导合一"的课堂创新文化作为人文校园的基本组件,彰显学校的人文特色。  相似文献   

7.
江阴市陆桥实验小学位于闻名全国的华西村之南,办学历史已超百年。学校以"让每一个人都发展"为办学理念,以"质量立校,科研兴校,特色靓校,文化润校"为办校目标,着力培育陆小"个性化教育"与"写字教育"品牌,不断优化师资队伍建设,着力打造和谐校园、书香校园、人文校园、温馨家园。  相似文献   

8.
周雅舒  李潇宇 《考试周刊》2014,(98):167-168
人文校园既要有美丽的校园景观、完善的校园设施,还要创造健康向上、积极勤奋的师生学习生活环境。学生社团作为课程文化、校园文化的重要内容和组成部分,能有效促使其发挥作用,为"人文校园"建设提供重要途径和载体。  相似文献   

9.
"一流的学校靠文化",基于此理念,学校领导对校园文化进行了大刀阔斧的创新和改进。学校积极建设"人文的校园"、"生命的校园"、"创新的校园",努力形成有利于学生身心发展的和谐生态。围绕人文的校园,打造"生命成长墙",让学校的文化特点在人文精神和人文关怀的浸染中自然呈现。围绕生命的校园,以"我的同学"、"我的校园"、"我的老师"、"我的家乡"、"我的祖国"为主题,引导学生学会爱,创造爱,感受爱,在挚爱中体味生命的价值。围绕创新的校园,让校园处处洋溢着创造、创新的气息。"模拟星空"、"美丽的鱼世界"、"八大行星仪"、"科学魔方"、"国际时区图"、"科技教育长廊"。从天到地、从地到天,我们尽其所能,创造条件诱发孩子的好奇心,激发孩子们对科学的敬畏,对探索的兴趣。  相似文献   

10.
<正>博雅专业高中以"博雅教育"培养学生成人东丰县第三中学始创于1980年,坐落在素有"中国梅花鹿之乡"美誉的吉林省东丰县县城西郊。是一所接收东丰县中考成绩1100名以后学生的农村普通高中。校园占地面积33 284m2,建筑面积24 481m2,建筑面积24 481m2。校园建筑风格古朴典雅,博雅文化氛围浓郁,20余个寓意深刻,品位高雅的博雅文化系列长廊错落有致地分布于博学楼、博雅楼、博观楼、博艺楼、博达楼、博技楼等校内建筑的走廊,楼梯间之中。校园环境优美,教学区、基地区、  相似文献   

11.
目前高校体育教学仍未摆脱"重体轻育"的模式,在教学过程中教师对学生身体锻炼非常重视,而对如何引导学生追求体育价值、实现人文素养与体育教学相结合却重视不够。高校体育应将人文理念和人文素养融入到教学过程中,创造校园体育文化氛围,增强体育教学与人文关怀的契合度,在提高学生身体素质的同时,进一步丰富学生的人文素质,从而达到全面发展的最终目的。  相似文献   

12.
宜兴市阳羡小学现有34个教学班,1600名学生。学校秉承"务本力行,追求卓越"的创业精神,坚持"人人发展,和谐发展"的办学理念,弘扬"尚学、求精、力行"文化,努力构建和谐校园、人文校园,打造宜兴教育新品牌。学校现有32名年富力强、敬业好学、求实奋进的数学  相似文献   

13.
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,为探索新形势下的教育方法,全面提升全校师生的知识水平和人文素养,我校以开展校本阅读活动为策略,在教师中开展形式多样的读书活动,促进教师向学研型的专业化教师方向发展,使教师成为"书香教师";在学生中开展丰富多彩的阅读活动,培养学生良好的读书习惯和科学的读书方法,使学生成为"书香少年";营造浓厚的校园读书氛围,塑造鲜明的校园读书特色,创建"书香校园"。  相似文献   

14.
学校落实科学发展观,关键是要更新观念,树立"以人为本,和谐发展"的办学理念.在教育学生方面,应关注学生的全面、协凋、健康、可持续发展;在教师队伍建设方面,提倡在培养学生自主和谐持续发展的同时,促进教师的自主和谐持续发展,实现双赢;从学校角度讲,应确立和谐发展的办学目标,并通过建立"三园学校"即数字校园、绿色校园、人文校园,形成和谐发展的动力,建立和谐发展的人际关系,营造和谐发展的教育氛围,建立和谐发展的办学机制,让学生成才、教师成功、学校成名、社会受益.  相似文献   

15.
《中国教育学刊》2012,(5):94-95
北京市门头沟区大峪第二小学始建于1954年,迄今已有58年的历史。学校地处门头沟区经济、文化、教育中心,总面积6941平方米,现有教学班28个、学生1300余人、教职工95名。多年来,大峪第二小学坚持在继承中发展,在发展中创新。学校提出"为学生全面可持续发展奠基"的办学理念,确立"人文校园、绿色校园"的共同愿景,形成与学校发展实际相一致的校园文化,即尊重、和谐、发展的组织文  相似文献   

16.
社会发展要求高素质的技能型人才,我国高职院校普遍以培养"高素质的专业技能型人才"为培养目标,但我国高职学生的人文素质普遍不高.这主要是由家庭教育、学校教育、学生自我认识以及社会环境等各个方面的综合因素所导致的.就此,加强高职学生人文素质的培养:第一,创新理念,实现"人的全面发展";第二,加强校园文化建设,营造校园人文氛围.通过加强高职学生的人文素质培养,帮助学生开阔视野、培养刨新思维,完善人格、塑造健康心理,增强个人能力、提高就业竞争力,形成和谐的人际关系.  相似文献   

17.
正近年来,我校以促进学校德育工作为重点,坚持"构建人文校园,追求和谐发展"的办学目标,秉承"以人为本,面向未来"的教育理念,全面推行素质教育,深入实施立人计划,着力打造科技特色。一、强化德育建设,促进素质教育1.加强师德师风建设。通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式,切实加强教师的政治思想教育和职业道德建设,进一步提高全体教师的思想道德水平,让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。校党支部创建了党员先锋岗,明确党员责任区,全面推行七权七责,充分发挥每名共产党员的先锋模范作用,带领广大教师爱岗敬业,无私奉献。  相似文献   

18.
郑州市第十二中学建于1951年,现坐落于郑州市综合经济投资区,是一所省级示范性高中。校园绿树成阴,坪圃溢绿。文化广场宽阔美丽,一草一木、一石一楼尽透人文气息。学校拥有教学楼、综合图书楼、实验楼、学生公  相似文献   

19.
《小学生时代》2013,(2):F0002-F0002
奉化市实验小学凸显"以人为本"的办学理念,秉承"面向全体、和谐发展、发展个性、发挥特长"的育人宗旨,着力创建"学习型、研究型、示范型"组织,全力打造人文校园、书香校园、活力校园。学校先后被命名为"全国中小学整体改革专业委员会会员单位"、全国"创建适合学生发展的实验学校"、"全国写字教育实验学校"、"浙江省现代教育技术实验学校"、"浙江省绿色学校"、"浙江省声乐艺术特色学校"等,并荣获"全国雏鹰红旗大  相似文献   

20.
《历史教学(高校版)》2014,(1):F0002-F0002
正嘉兴市第一中学位于中国共产党的诞生地南湖之畔,始创于1902年,著名校友包括沈雁冰(茅盾)、查良镛(金庸),以及汪胡桢等十余位两院院士。学校目前是全国和谐校园先进集体、省首批一级重点中学、省首批文明示范学校和省文明单位。嘉兴市第一中学历史教研组是一个和谐融洽而又充满活力的团队。全组教师秉承学校"为了每一个学生的未来发展"的办学理念,充分发挥历史学科在培养学生人文素养方面的重要功能,努力提高学生的世界意识和公民意识。从积极引导学生组织  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号