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1.
黄明科 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(6)
本文紧密结合党中央当前关于干部教育工作的重大战略决策，从干部教育的地位和作用、干部教育的内容、干部教育的基本原则、干部教育的主要方法与渠道等各方面深入研究和阐述了邓小平干部教育思想的丰富内容及其重大理论指导作用；深刻揭示了邓小平的干部教育思想是对毛泽东干部教育思想的伟大继承与最新发展，是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分，是新时期党的干部教育工作的思想指南。 相似文献
2.
赵凤平 《大连教育学院学报》1996,(2)
邓小平同志一贯重视干部培训工作。他把搞好干部培训看作是加强各级领导班子建设、造就千百万社会主义事业接班人和坚持并实现党的基本路线的必需。在此基础上,他提出了干部培训应当坚持的红与专相统一、理论联系实际和训用相一致的原则;还具体地提出了干部培训的主要内容等等。邓小平同志的干部培训思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的组成部分,深入学习这一思想,有助于指导我们搞好普教干部培训工作。 相似文献
3.
徐介虎 《邵阳学院学报(社会科学版)》1994,(1)
社会主义国家的干部是社会主义事业的组织者和领导者,他们的素质如何,对党和国家的命运与前途有着密切的关系。因此,选好党和国家的干部是治好国家的首要环节。在选拔干部这一问题上,邓小平一再强调,干部要年轻化。为什么要年轻化,对年轻干部有何要求,怎样实行年轻化,邓小平同志都作了精辟的回答。学习邓小平这些理论,是全面把握邓小平建设有中国特色社会主义思想的重要方面。下面,笔者就以上问题加以浅述。 相似文献
4.
邓小平干部教育思想,是邓小平理论科学体系的一个重要组成部分。认真学习邓小平同志的干部教育思想,对于进一步用邓小平理论指导和加强干部教育培养工作,提高干部的理论素质和业务水平,全面贯彻党的教育方针,推进学校改革和发展,有着极其重要的意义。 相似文献
5.
石世文 《贵州教育学院学报》2001,17(1):1-3
毛泽东、邓小平和江泽民三代领导人的干部监督思想 ,均强调对干部特别是领导干部要进行监督 ,且要有一定的制度 ,并使之与纪律处分结合起来。邓小平和江泽民还强调干部监督要贯穿干部培养、选拔、任用、管理的各个环节 ,要通过多渠道、多途径来进行 ,把干部监督和干部自律结合起来 相似文献
6.
许耀桐 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1984,(1)
建立中国社会主义特色的干部制度,是贯串于《邓小平文选》中的一个重要思想。三中全会后不久,邓小平同志就强调指出:“我们要改革现行的干部工作制度,”建立一套适合四化建设需要的干部制度。这一战略决策,指明了中国特色干部制度的建设途径,赋予中国特色干部制度以科学的含义。中国特色的干部制度只有经过改革才能建立起来;中国特色的干部制度,也就是选拔和使用四化建设所需人才的干部制度。这是马克思主义干部理论和中国四化建设实际相结合的必然结论。这几年,在邓小平同志的指导下,中国特色干部制度的建设已初具规模。本文试就建设有中国特色的干部制度的客观依据以及现时中国式干部制度所具有的特色,谈谈个人的粗浅认识。 相似文献
7.
8.
李迎安 《漯河职业技术学院学报》2007,6(4):143-144
党的十一届三中全会以后,面对新的形势和问题,邓小平以毛泽东党的干部教育思想为基础,结合改革开放的实际,提出了一系列具有远见卓识的思想和原则,丰富和发展了我们党的干部教育理论,形成了邓小平党的干部教育理论. 相似文献
9.
王为良 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
邓小平在领导实践中形成了一分套方针、用干部的方法和艺术。他总是高度重视并把主要精力放在思考关系全局的重大问题上,抓大事,出大主意。邓小平抓大事、出大主意的基本方法就是牢牢把握全局,一切着眼全局,实事求是,重视调查研究,尊重群众创造。邓小平十分重视干部培养工作,尤其在选拔使用年轻干部问题上,他高瞻远瞩,超乎常人。邓小平使用干部既充分信任,大胆放手,又严格要求,循循善诱,形成了独特的领导艺术。 相似文献
10.
李迎安 《漯河职业技术学院学报》2006,5(3):98-99
党的十一届三中全会以后,面对新的形势和问题,邓小平以毛泽东关于党的干部教育思想为基础,结合改革开放的实际,提出了一系列富有远见卓识的思想和原则,丰富和发展了我们党的干部教育理论,形成了邓小平关于党的干部教育理论. 相似文献
11.
丁法营 《漯河职业技术学院学报》2004,3(4):65-66
邓小平依据中国改革开放的实际要求，结合党的德才兼备的干部标准和任人唯贤的干部路线。提出干部的“四化”方针及实现“四化”方针的原则和方法。江泽民的“三个代表”重要思想对干部“四化”方针从内涵及相互关系上作了进一步发展，并提出了新时期干部选拔的原则和方法，丰富和发展了邓小平的选人用人思想。 相似文献
12.
张书林 《广东广播电视大学学报》2012,21(3):48-54
在1992年的南方谈话中,邓小平明确提出了党和国家事业兴衰成败“关键在人”思想。“关键在人”就其内涵而言是指关键在干部尤其是领导干部,其思维前提是“关键在党”。党要将“关键在人”之精髓贯彻下去,就必须牢牢把握小平提出的干部队伍建设“四化”方针。具体说来,从党的事业长远发展的视角看,“关键在人”意味着关键在优秀年轻干部,相应地,就必须着力推进干部年轻化;“关键在人”中的“人”必须是有本事、有能力、能干事、干成事的干部,这就与小平对干部知识化、专业化的要求相契合;“关键在人”中的“人”,必须是那些真正能够“靠得住”的人,这实质上就是对干部革命化的要求。 相似文献
13.
徐国喜 《太原理工大学高等教育研究》2006,24(3):90-93
邓小平深入分析了干部队伍建设的重要性和紧迫性，科学阐述了德才兼备的干部标准，系统提出了加强对干部队伍监督的方法与途径等。这些思想是对我党几十年干部工作的高度总结和概括，也是对马克思主义干部路线的重要继承和发展，是建设一支高素质的干部队伍的强大理论武器。 相似文献
14.
腐败问题是广大干部群众认真关注,反映十分强烈的问题。邓小平同志对这个问题非常重视,有一系列的重要指示。邓小平同志反腐倡廉思想极为丰富,概括起来,主要有“三个特性”“四个途径”。 相似文献
15.
宋晓荣 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(3):53-56
任何执政党都存在着执政安全问题,这是不以人的意识为转移的客观事实。许多党由执政党沦为在野党的事实证明了这一点。我党执政近60年,也不可避免地存在着执政安全问题。邓小平同志认为,要确保党的执政安全,不仅要依靠对党员干部的思想教育和党员干部的自觉行为,而且还要加强党的制度建设。本文着重从学习制度、领导制度、干部制度、监督制度、决策制度建设等方面来阐析邓小平同志关于制度建党的基本思想。 相似文献
16.
吴镇清 《四川三峡学院学报》2014,(6):34-38
邓小平主政西南局时期解决人民群众生产生活中的实际问题,让人民群众的生活得到改善。为更好地联系群众,邓小平丰富联系群众的途径——发挥代表会议和社会团体的作用,培养少数民族干部。邓小平这一时期对群众路线的实践,基本经验包括：处理好人民群众当前利益与长远利益的关系,处理好领导与服务的关系,发扬社会主义民主。 相似文献
17.
何沛贵 《长江工程职业技术学院学报》2004,21(4):59-61
邓小平反腐思想是我党反腐倡廉工作的指南.反腐败斗争要从源头抓起,一反到底,决不能手软;要从领导干部抓起,教育、制度与监督并重. 相似文献
18.
陈学琳 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(1):16-19
邓小平人才思想是在继承以毛泽东为代表的第一代中央领导集体关于干部队伍建设理论的基础上,结合新的历史任务提出来的。他关于选拔培养中青年干部是一个战略问题,人才问题主要是个组织路线问题,全党都要尊重知识、尊重人才,坚持干部队伍“四化”方针等一系列重要的思想、论断,发展了马克思主义的组织学说和生产力等学说,是指引我们贯彻落实党中央制定的“人才强国战略”,全面建设小康社会,推进我国尽快由人口大国转化为人才资源强国,实现中华民族伟大复兴的理论基础和行动指南。 相似文献
19.
袁素文 《鞍山师范学院学报》2004,6(5):5-7
邓小平在领导中国革命和建设的实践中,为广大干部树立了科学的政绩观.即:以符合人民利益作为决策的准则,以实践的实效性作为工作的准则,以发展和富民作为价值的最高标准,以共产党员的崇高品质恪守为民之责. 相似文献