共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《学位与研究生教育》1992,(3):6-6
开展学位和研究生教育科学研究工作,对于学位和研究生教育工作决策科学化、管理科学化有着十分重要的意义。“七五”期间,学位和研究生教育科学研究工作取得了可喜成绩。为了进一步推动科学研究工作,获得更多更好的成果,把科学研究工作提高到一个新水平,使之在促进学位和研究生教育的改革,建立一个适应社会主义建设需要、面向21世纪、具有中国特色的研究生教育体系和学位制度中发挥更大的作用,国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室决定对中国农科研究生教育发展战略研究等19项“七五”学位和研究生教育重点研究课题优秀成果予以表彰、颁发荣誉证书。 相似文献
2.
《学位与研究生教育》1996,(5):66-66
消息几则为了积极开展我国学位与研究生教育发展中重大的理论与实践问题的研究，华东师范大学在研究生院试办十周年暨正式成立揭牌之际，成立了“华东师范大学学位与研究生教育研究中心”。“中心”是以华东师大从事学位与研究生教育理论和实践研究的有关人员为主，适当吸... 相似文献
3.
全国学位工作与研究生教育计算机管理研究协作组第三次年会提出了“八五”期间学位与研究生管理信息系统建设规划，规划的总目标是在3—5年时间内建成一个全国统一的具有信息管理和办公自动化功能的学位和研究生工作分级分布式计算机网络系统。研协组的这一规划指定了今后几年内学位和研究生教育管理信息系统工作的基本任务与方向。建立学位和研究生管理信息系统，是学位工作和研究生教育管理改革的一项重要措施。近几年来，学位和研究生管理信息系统工作得到了一定程度的开展，开发应用水平不 相似文献
4.
坚持“发展 改革 提高”的思路 使学位与研究生教育体系不断适应社会需要 总被引：3，自引：2，他引：3
周远清 《学位与研究生教育》2001,(Z2):1-6
自１９７８年恢复研究生教育特别是１９８０年颁布学位条例以来，在党和政府的高度重视和各方人士的共同努力下，我国的研究生教育从小到大，不断发展。学位制度从无到有，逐步完善，取得了巨大成就。总结２０多年来学位与研究生教育工作的经验，我认为我国学位与研究生教育之所以能取得这一成就，主要是因为我们坚持了“积极发展，深化改革，提高质量”的指导思想。当前，学位与研究生教育进入了难得的历史发展时期，同时也肩负着神圣的历史使命，我们要抓住机遇，继续坚持“发展、改革、提高”这一指导思想，使我国的学位与研究生教育体系… 相似文献
5.
黄宝印等 《学位与研究生教育》2014,(3):1-8
认为建立健全学位与研究生教育质量保证与监督体系,是研究生教育走内涵式发展道路,服务需求、提高质量的重要着力点之一。简要回顾了我国学位与研究生教育质量保证与监督体系建设历程;论述了加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的必要性和紧迫性;提出了建立健全学位与研究生教育质量保证和监督体系的主要思路及举措。 相似文献
6.
叶绍梁 《学位与研究生教育》1997,(4):56-62
我国学位与研究生教育类型设置规格要求的基本理论研究及若干设想叶绍梁一、研究的视角和方法１视角对我国学位与研究生教育类型设置、规格要求的研究是一个内涵极丰富的论题（本文所提及的“学位”，主要是指攻读研究生的学位，即硕士和博士学位及其不同的类型和规格）... 相似文献
7.
《学位与研究生教育》2001,(Z1):5-5
本刊讯根据中国学位与研究生教育学会学术委员会第一次会议和２０００年９月 １４日学会秘书处扩大会议的精神，总结“九五”期间学会组织课题研究活动的经验，决定“十五”期间的工作方式，主要是通过组织申报和审批研究课题、学会直接组织课题研究、组织课题研究成果评奖等形式推动和促进学会的科研活动。 “十五”期间的研究课题分以下几项：①学位与研究生教育理论研究；②学位与研究生教育发展问题研究；③学位与研究生教育法制问题研究；④学位与研究生教育的过程、环节及管理机制研究；⑤学位与研究生教育质量保障体系研究；③学位与… 相似文献
8.
《北京大学教育评论》2007,(1)
中国学位与研究生教育发展报告课题组完成的“中国学位与研究生教育发展报告(1978～2003)”已由高等教育出版社出版。这是国内第一部对改革开放以来我国学位与研究生教育发展进行系统实证研究的报告,由主报告和六个专题报告组成。主报告对1978年以来我国学位与研究生教育发展的主要成就、特色与经验进行了回顾和总结,分析了我国学位与研究生教育发展中存在的主要问题。六个专题报告分别就我国的国家发展战略与研究生教育发展、研究生教育管理体制、研究生教育规模、研究生培养模式、研 相似文献
9.
扩招后研究生教育质量及保障研究 总被引：11，自引：0，他引：11
文章运用大量的调查数据，分析了扩招后影响研究生教育质量的因素，提出了建立研究生教育质量保障方面的建议，还提出稳定学术型研究生规模，大力发展专业型学位研究生教育，学术型学科硕士研究学位应当成为过渡性学位，专业型硕士研究学位应成为终结性学位。我国研究生的招生规模应由政府主导转向依据市场需求和自身的承受能力来决定。 相似文献
10.
积极开展学位与研究生教育的自我评估工作 总被引：2，自引：0，他引：2
积极开展学位与研究生教育的自我评估工作东南大学李保庆，陈桂珍自１９８１年《中华人民共和国学位条例》颁布实施以来，我国的学位与研究生教育走上了法制化和规范化的道路，研究生教育事业与建国的头３２年相比，在量和质两方面都有了巨大的发展。为了加强对学位授予单... 相似文献
11.
当前江苏省学位与研究生教育工作的目标与主要任务 总被引：1，自引：0，他引：1
当前学位与研究生教育工作面临“三大机遇”和“三大挑战”的新形势，江苏省学位与研究生教育工作的目标与主要任务是：通过综合改革，创造条件，积极扩大研究生教育规模；加强重点学科建设，优化学科专业结构；加强研究生教育的规范化管理，提高研究生培养质量；提高研究生教育的创新程度和国际化水平。文章就如何实现目标、完成任务进行了全面深入的论述。 相似文献
12.
坚持"发展改革提高"的思路使学位与研究生教育体系不断适应社会需要 总被引：4，自引：0，他引：4
自 1 978年恢复研究生教育特别是 1 980年颁布学位条例以来 ,在党和政府的高度重视和各方人士的共同努力下 ,我国的研究生教育从小到大 ,不断发展 ,学位制度从无到有 ,逐步完善 ,取得了巨大成就。总结 2 0多年来学位与研究生教育工作的经验 ,我认为我国学位与研究生教育之所以能取得这一成就 ,主要是因为我们坚持了“积极发展 ,深化改革 ,提高质量”的指导思想。当前 ,学位与研究生教育进入了难得的历史发展时期 ,同时也肩负着神圣的历史使命 ,我们要抓住机遇 ,继续坚持“发展、改革、提高”这一指导思想 ,使我国的学位与研究生教育体系不断… 相似文献
13.
王忠烈 《学位与研究生教育》1992,(3):1-5
今天,我就第七个五年计划期间学位与研究生教育研究工作作一回顾总结,并讲一讲第八个五年计划期间研究工作的设想。共讲三个问题。一、“七五”研究生教育和学位制度研究工作回顾 (一)“七五”研究生教育和学位制度研究重点课题计划的形成和执行情况国务院学位委员会和国家教委一直十分重视学位和研究生教育的科学研究工作。1983年,国务院学位委员会专门召开了研究生教育和学位制度研究 相似文献
14.
15.
学位的概念及其与研究生教育关系的辨析 总被引：11，自引：4，他引：7
叶绍梁 《学位与研究生教育》1999,(5):65-70
“学位与研究生教育”的名词或名称对我国从事研究生教育管理和学位管理工作的人们来说确实是耳熟能详,牢记于心田脑海。然而,正如一些人们习以为常的东西往往也是人们难以道明白的事物一样,对“学位”与“研究生教育”究竟是“一个”事物,或是两个既有联系又有区别的事物,或是一个事物中两个相互联系的不同方面等的认识,除了《学位与研究生教育大辞典》（秦惠民主编）对此作了较为清晰的说明外,对较多的人来说,也许还是一个不怎么容易说得清楚的问题,以致于在日常工作中经常将“学位”与“研究生教育”连为一体,不分彼此。本文拟… 相似文献
16.
量化研究生学位授予指标的意义与作用张小明１９９５年１１月，国家教委颁发了《关于进一步改进和加强研究生工作的若干意见》，明确规定“博士生在学位论文答辩前应有在学习期间公开发表的论文或取得经过鉴定的科研成果”。这标志着我国研究生教育和管理向规范化管理迈进... 相似文献
17.
李其生 《学位与研究生教育》1997,(4):54-56
谈研究生培养之管理（二）———关于科研过程环节控制李其生谈科学研究及其管理是研究生教育区别于其他层次教育的最显著特点，是培养研究生最重要手段之一，对保证学位授予质量，成就优秀人才，有极其重要的地位和作用。随着研究生教育的发展，“２１１工程”计划的推进... 相似文献
18.
西安交通大学研究生院 《学位与研究生教育》2000,(5):55-55
本刊讯 6月 2 3日上午 ,“全国学位与研究生教育发展中心西安研究基地”暨“陕西省学位与研究生教育发展中心”成立大会在西安交通大学召开。为推动我国学位与研究生教育的发展 ,“全国学位与研究生教育发展中心”经与国务院学位委员会办公室协商 ,决定在全国按地区逐步建立若干研究基地 ,并首先在西安和武汉两地区进行试点 ,其中“全国学位与研究生教育发展中心西安研究基地”挂靠在西安交通大学研究生院 ,主任由西安交通大学研究生院院长张文修教授担任 ,西安交通大学副校长于德弘教授担任学术委员会主任 ;与此同时 ,陕西省教委决定成立… 相似文献
19.
研究生教育与评价发展概述 总被引：3，自引：0，他引：3
刘运成 《学位与研究生教育》1994,(6):45-51
研究生教育与评价发展概述刘运成１９８１年《中华人民共和国学位条例》的颁布实施，是我国研究生教育史上一个划时代的标志。从此，我国研究生教育走上了同国际研究生教育形式大体相当的正规发展道路，在改革开放的大潮中，我国研究生教育获得了长足的进步和持续的发展。... 相似文献
20.
秦惠民 《学位与研究生教育》1995,(1):47-51
值此“中国学位与研究生教育学会”成立和《学位与研究生教育》(以下注明引文时用A代表该刊名称)杂志创刊十周年之际,回顾一下我国学位与研究生教育研究的十年历程,对已有的研究 相似文献