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大学自我维持是大学组织自我意识支配下的自觉行为,它的成功与否关系到大学的兴衰。不同历史时期社会对大学自我维持的要求不同,作为社会中心的大学主要依靠自我维持来求得自身的生存和发展。 相似文献
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大学自我维持内涵的准确把握 总被引：3，自引：0，他引：3
在组织理论视野中,自我维持是大学组织的基本职能。 市场经济环境要求大学自我维持,知识经济时代更强调大 学自我维持。大学由社会边缘走向社会的中心,自我维持 逐渐凸显为大学的主要职能之一。大学发展史上留下的有 关大学组织自我维持的经验与教训发人深省,而当代大学 改革与发展中积累的许多困惑都与大学自我维持密切相 关。准确把握大学自我维持的内涵,对于纠正大学职能认 识上的偏差,科学解释办学行为,探索依法自主办学的规 律,具有重要意义。 相似文献
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大学自我维持与院校研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学自我维持是大学自我意识支配下的自觉行为,院校研究是大学自我意识发展到一定阶段的产物,是现代大学自我维持的重要手段。目前我国大学自我维持中的主要问题是大学自我意识淡薄,加强院校研究是解决目前大学自我维持问题的主要策略与措施之一。 相似文献
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论大学教育质量自我监控 总被引：1，自引：0，他引：1
我国大学教育质量监控基本上是以政府监控为主,一贯忽视大学自我评价与自我监控,这样不利于大学的个性化发展。根据国外经验和我国国情,我国高等教育界有必要提高对大学教育质量自我监控的认识。大学教育质量自我监控即大学组织按照自己的标准自觉对其教育质量进行监控,它体现了大学自我维持职能要求,贯穿了全员质量管理思想。为实现教育质量自我监控,大学组织应加强院校研究,制定“本土化”的教育质量标准,并建立相应的监控机制。 相似文献
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自我维持是大学的本体职能。当政府、高校、社会形成既定的利益格局下,大学所要做的可能就是更好地发挥自我维持的职能,也即在有约束条件下的使得自我维持职能最优化。问题是如何进行自我维持。《大学自我维持研究》一书给出了基本策略。 相似文献
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大学组织结构的同质化现象在我国大学比较普遍.我国公立大学组织结构同质化表现为外部同质化和内部同质化两个主要特征.导致我国大学组织结构同质化的原因主要有大学的创生环境、发展环境、模仿性趋同力量、组织设置的路径依赖性以及办学自主权的缺失等方面.解决大学组织结构同质化问题,一是需要大学根据自身发展目标进行合理组织设计;二是针对大学组织特色实现内部组织的个性化设置;三是适应大学内外部环境变化调整内部组织结构形式.此外还需要进一步调整政府与大学的关系,增强大学内部组织结构的自我优化能力. 相似文献
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在现代社会的功利主义、工具主义的渗透下,我国大学自身的世俗化与变异难以让其实现社会批判的目的,自我批判就成了现代大学保护大学组织属性,纯洁大学文化,树立大学批判精神的基础.大学的自我批判是通过对大学文化、制度、人格、立场、价值的异化进行批判而实现的. 相似文献
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目前我国的高等教育评估进行得如火如荼, 尤其是外部评估, 即政府对高校进行的评估,取得了不小的成绩。与此相反,我国高校的内部评估,即大学的自我评估却相当不成熟,而且容易被大学自身忽视。文章以日本广岛大学进行案例研究,就其自我评估的理念、内容、组织机构以及结果公布进行介绍和分析,总结其成功经验,为我国高等教育自我评估提供参考和借鉴。 相似文献
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随着大学办学自主权的逐步落实，随着高等学校逐步成为自我发展、自我约束的法人实体，我国大学校长传统角色行为将发生很大的改变。本文从大学组织结构和大学校长主体这两个维度出发对影响样长角色行为的因素进行了分析，认为大学传统、大学职能的发展、高等教育管理体制、大学校长素质是影响大学校长角色行为的主要因素。 相似文献
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高职思想政治理论课的职业教育模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王桂芬 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(6):88-90
我国高职教育正步入能力本位的培养目标时代,能力本位的高职思想政治理论教育模式是能力本位的现代职业教育精神在思想政治理论教育领域的回应。这种教育模式是师生双方精神敞开的互动交流,是民主、平等、沟通、合作、互动、交往、创造、生成、以人为目的的教学。虽然能力本位的高职思想政治理论教育模式成为我国高职院校普遍的教育现实为时尚早,但作为现代职业教育模式教学改革的方向和新的教学精神应是无可争议的。 相似文献
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我国公务员自我激励机制构建的必要性探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析我国公务员激励机制现状的基础上,结合当前国内外的激励理论研究前沿问题——自我激励理论,认识到自我激励机制缺失是我国公务员激励机制的缺陷,通过对我国公务员自我激励的原因、公共部门的特殊性及自我激励机制的优点分析,探析我国公务员自我激励机制构建的必要性。 相似文献
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张姣 《广东技术师范学院学报》2008,(1):83-86
随着我国市场经济的快速发展以及高校扩招大幅度攀升,高校教管面临着新的挑战.如何加强研究生教育管理,提高研究生教育管理的质量,本文从思想教育工作、学术科研、导师指导、社团组织、生活环境、研究生自我发展方面进行了探讨. 相似文献
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我国地方重点大学在国家入世后，面临经济社会发展的机是几国内外高校的挑战，因此，必须正视自身存在的问题，探索改革与发展的对策。 相似文献
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国外高等教育自主办学的规范化、制度化——以高等教育立法对实现高校自主办学的重要性为中心 总被引：4，自引：0，他引：4
高等学校自主办学是高等教育自主性与自治性的具体体现，也是高等教育适应市场经济发展的必然选择。为确保高等学校自主办学的权利，世界各国均加快了对高等教育的立法工作，并逐渐实现了高等教育办学的规范化和制度化。世界高等教育这一发展趋势也为正在改革中的我国高等教育提供了一些有益的启示。 相似文献
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沈莹 《宁波职业技术学院学报》2004,8(5):42-43,46
提高教师素质是国内外教育界的共同话题，也是我国基础教育改革面临的重大课题。针对我国的现实情况，提高教师素质的途经主要有三条：一是改革师范教育，培养符合时代要求的教师；二是树立终身学习观，在教育实践中提高自身素质；三是加强在职培训，提高在职教师的教学能力。 相似文献
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邱晋军 《商丘师范学院学报》2006,22(5):179-182
街舞运动于20世纪70年代始于美国,并在90年代传入我国,是继健美操、体育舞蹈之后,迅速波及我国各体育领域的时尚运动.通过对中学、高校、社会等领域全方位的调查和研究,深入了解青少年群体对街舞的喜爱程度以及对街舞教练的需求,提出我国高校体育院、系开设“街舞专业”课程的必要性和可行性,这对街舞运动自身的发展和我国体育教育事业的完善以及全民健身的推广都极为有利. 相似文献
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监视居住是我国刑事诉讼法所规定的五种强制措施之一, 但是其不论是在理论上还是在实践中均存在着难以解决的问题。特别是其与取保候审之间缺乏明确的界限, 实践中执行机关限于自身力量的限制根本无法落实等等。因此, 应将这一制度加以废除, 并通过对取保候审制度的进一步改革与完善来解决可能出现的问题。 相似文献
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依据我国现行法律规范,高校享有对学生的处分权.高校处分权如果行使不当,极易侵犯学生的受教育权,特别是"退学"、"开除学籍"等处分一旦作出,对学生的权益将产生极大的消极影响;但在我国,高校处分权的行使却缺乏有效监督,受处分学生如果不服,只能申请校内救济或向有关教育行政部门申诉,尚不能诉诸司法程序,这对保护学生的受教育权是极为不利的. 相似文献