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《中国职业技术教育》1998,(6)
长短结合产教结合潍坊市农机中专山东省潍坊市农机职业中等专业学校,在办学过程中,自我加压、锐意进取、大胆探索,走出了一条“长短结合,产教结合”,“上挂、横联、下辐射”,集教学、科研、生产经营、服务于一体的办学之路,把起初只有十几名教职工、几台拖拉机、几... 相似文献
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沈骋宇 《小作家选刊(小学)》2013,(2):9-9
橙笑双手背在身后，盯着邮包一言不发。邮递员无奈地说：“我再试试。”说完，便消失在小巷中。
自打记事起，橙笑的生活中就少了爸爸，妈妈从不提与爸爸有关的话题。15岁的橙笑并不快乐，妈妈粗暴的教育方式让她头疼不已。 相似文献
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数形结合是根据数量与图形之间的关系,认识并研究对象的数学特征,寻找解决问题的一种数学思想.通常情况下,在应用数形结合思想方法解决问题时,往往偏重于"形"对"数"的作用,也就是经常利用图形的直观性来解决某些数学问题.本期我们将结合2010年的中考试题,跟同学们一起体会数形结合的求解策略. 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2)
阅历极深的父亲对儿子说:“现在社会对人不可全抛一片心。不管在什么情况下,你既不能说你打算做什么,也不能说你不打算做什么。”儿子对父亲的教诲心领神会。没过多久,家里丢了三十元钱。父亲追问儿子:“家里的钱是不是你拿去花了?”儿子回答说:“这钱不能说是我拿的,也不能说不是我拿的。” 学用结合 相似文献
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函数与方程的思想,数形结合的思想都是中学数学中最重要的思想方法之一,许多用函数思想解决的问题最终归结为求函数的值域．因此,如何求函数的值域是大家非常关注的问题,其方法也多种多样,对于一些较复杂的函数．运用数形结合的方法有较大的优越性,下面以若干函数为例加以说明． 相似文献
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秦怀义 《中国职业技术教育》2004,(4):29-29
目前,技工学校的教学一般分为理论课和实习课两大类.理论课在教室里进行,实习课在实训车间内完成,各有各的学时安排和授课计划.本人通过20余年的教学实践,深刻认识到理论联系实际的重要性. 相似文献
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工学结合、产教结合已经成为推进我国职业教育发展的必要途径,但如何具体实施还存在不少的矛盾与困难,只有积极探索科学合理的实践教学路径,才是解决这一矛盾、困难的唯一方法。对于杌械制造类职业院校来说,要顺利实现工学、产教结合,充裕的时间和扎实的基本功训练则是所需的必要条件。 相似文献
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盛海芳 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
数形结合是高中数学四种重要的思想方法之一,熟练掌握此解题工具,对提高学生成绩大有帮助。而本文主要是探讨数形结合思想在函数解题中的一些应用,常与以下内容有关:(1)实数与数轴上的点的对应关系;(2)函数与图像的对应关系;(3)曲线与方程的对应关系;(4)以几何元素和几何条件为背景建立起来的概念,如复数、三角函数等;(5)所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义。 相似文献