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正2014年是《老年教育》杂志创刊30周年。30年风雨兼程,30年春华秋实。这是中国老年教育事业发生巨变的30年,是刊物由小到大、由弱到强持续发展的30年,也是我们不断改革创新,为广大读者倾心奉献精神食粮、建立深情厚谊的30年。 相似文献
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<正>2014年是《老年教育》杂志创刊30周年。30年风雨兼程,30年春华秋实。这是中国老年教育事业发生巨变的30年,是刊物由小到大、由弱到强持续发展的30年,也是我们不断改革创新,为广大读者倾心奉献精神食粮、建立深情厚谊的30年。30年,在历史长河中只是一个瞬间,但对 相似文献
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2014年是《老年教育》杂志创刊30周年。30年风雨兼程,30年春华秋实。这是中国老年教育事业发生巨变的30年,是刊物由小到大、由弱到强持续发展的30年,也是我们不断改革创新,为广大读者倾心奉献精神食粮、建立深情厚谊的30年。 相似文献
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正2014年是《老年教育》杂志创刊30周年。30年风雨兼程,30年春华秋实。这是中国老年教育事业发生巨变的30年,是刊物由小到大、由弱到强持续发展的30年,也是我们不断改革创新,为广大读者倾心奉献精神食粮、建立深情厚谊的30年。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2009,(4)
改革开放30年中国马克思主义理论发展最具影响力的30件大事中国社会科学院马克思主义研究学部课题组在《改革开放30年中国马克思主义理论发展最具影响力的30件大事》一文中认为,改革开放30年中国马克思主义理论发展最具影响力的30件大事包括:1.党的十一届三中全会召开,提出党的工作重点转移 相似文献
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正2014年是《老年教育》杂志创刊30周年。30年风雨兼程,30年春华秋实。这是中国老年教育事业发生巨变的30年,是刊物由小到大、由弱到强持续发展的30年,也是我们不断改革创新,为广大读者倾心奉献精神食粮、建立深情厚谊的30年。30年,在历史长河中只是一个瞬间,但对于一份刊物而言,却代表着一份坚守。《老年教育》 相似文献
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韩景阳 《北京教育(高教版)》2009,(1):21-23
改革开放30年来,高校党的建设既有努力的探索,又有矛盾和困惑;既有深刻的思考,又有辛勤耕耘后的收获。这30年是努力奋斗的30年,是思考成熟的30年,更是成功迈进的30年。这30年探索的道路、奋斗的足迹、积累的经验,将是激励我们继续前进的宝贵财富。回顾30年高校党的建设,以下几个方面至关重要: 相似文献
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改革开放30年,是中国飞速发展的30年,也是中国教育事业腾飞的30年.从高考制度的恢复到今天的教育规模以及30年教育环境的巨大变化都体现了我国教育改革的伟大成绩.在这短短30年的时间里,我们每一个中国人都亲身感受着社会经济取得的翻天覆地的变化同时,通过30年的教育数字对比更看到了这30年中国教育事业腾飞发展的历程. 相似文献
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改革开放30年，是党和政府大力发展教育事业的30年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著提高的30年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得实质性进展的30年，是教育公平制度建设显著加强、更多惠及人民群众的30年。 相似文献
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王锡林 《楚雄师范学院学报》2009,24(10):68-71,78
新中国成立以来的“两个30年”是阶段性和连续性的辩证统一。前一个30年为后一个30年定向、奠基和探索,后一个30年是前一个30年的转折、突破和创新。“两个30年”连贯起来是从整体上创造中国奇迹的60年。 相似文献
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陈兰新 《兰州石化职业技术学院学报》2008,8(4):79-80
改革开放30年,是中国飞速发展的30年,也是中国教育事业腾飞的30年。学院30年的变化,见证了高等职业教育在改革开放进程中取得的成就。 相似文献
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斗转星移,春来秋去,转眼之间,中国改革开放的路程,已经走过了30年。这是举世瞩目的30年,波澜壮阔的30年,高歌猛进的30年。30年,我们经历的是毅然的抉择,看到的是巨大的变化。留下的是深刻的记忆。 相似文献
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时光荏苒，岁月如梭。转眼间，她已在三尺讲台上辛勤耕耘了30个春秋，30载寒来暑往，30载播种育苗，30载呕心沥血，30载爱洒教坛，把最美好的青春年华奉献给了教育事业。她，就是河池市优秀教师、宦州市优秀班主任、宜州市第三中学教师黄梦灵。 相似文献
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2008年是我国实行改革开放30周年。刚刚走过的30年,是我国社会深刻变革和空前发展的30年,也是我国成人教育改革创新和蓬勃发展的30年。为此,中国成人教育协会于2008年11月29日至30日在北京隆重举行了“纪念成人教育改革发展30周年大会暨2008年中国成人教育协会年会”。来自全国各地的成人教育先进个人、先进集体代表、协会会员近400人出席了大会,我刊主编李金龙编审也应邀参加了大会。 相似文献
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30年，一个并不起眼的数字，在中国却是不平凡的改革开放的一段历史。1978——2008年，在这短短的30年里，中国教育事业得到了飞速发展。铜仁地区各级各类教育也取得了长足进步。这30年，是铜仁教育办学规模不断扩大、办学质量不断提高、办学层次不断丰富、办学模式不断多元的30年，是铜仁教育跨越发展的30年，是为全区经济社会发展作出突出贡献的30年。 相似文献