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现在很多职业技术学校都非常重视各种技能大赛,因为这样不仅能够更好地将本校学生的专业成绩展示出来,还能够在整个过程中体现出学校老师的实际技能教学水平。对于职业技术学校而言,在技能比赛中获奖率的情况,也可以直观地将学校本专业的老师水平和师资队伍情况反映出来,也就是"双师型"教师队伍的实际建设水平。本文主要研究和探索技能大赛对"双师型"教师队伍建设的影响和作用。 相似文献
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2009年,省教育厅等三部门决定在全省建立职业学校学生技能大赛制度后,宜昌市教育局决定同步建立市级技能大赛制度,以技能大赛为平台引领全市中职学校走内涵发展之路。为了改变职业教育重理论轻实践、重知识轻技能的错误倾向,市教育局提出建立以“覆盖所有学校、所有专业、所有专业课教师、所有学生;促进职业教育办学模式改革、促进课程教学改革、促进双师型教师队伍建设、促进实训基地建设”为主要内容的“四覆盖、四促进”技能大赛制度。 相似文献
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正中等职业教育开展技能大赛活动,是我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新,是展示中等职业教育成果、促进经验交流、提高技能水平的重要平台,对于促进"工学结合、校企合作、顶岗实习"人才培养模式的实施,促进"双师型"教师队伍和实训基地建设,加快技能型人才培养具有重要意义。开展技能大赛活动,合理设置大赛项目,科学制订大赛标准,可以有效引导中等职业学校深化课程改革,改进教学方法,强化技能教学,突出"做中学、做中教"的教学 相似文献
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要培养技能型人才,需要高素质的师资队伍,建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的双师型教师队伍乃当务之急。建设好双师型教师队伍,需要从转变观念、专题引领、培训学习、技能大赛、产学研、制度建设等多方面加以努力。 相似文献
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职业学校为社会输送了大批的专业技能型人才,而人才培养的核心是教师队伍的建设。"双师型"师资队伍建设是职业学校教育人才培养技能的根本保证。因此,如何培养"双师型"教师队伍,促进教师的专业化成长,已成为职业教育的重要课题。本文从"双师型"队伍建设的重要性入手,明确了"双师型"教师的内涵,探索加强"双师型"教师队伍建设的措施与途径,以促进教师专业化发展。 相似文献
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加强"双师型"教师队伍建设是深化中等职业学校教育教学改革、加强教师实践操作能力建设、提高教育教学质量的关键。本文结合中等职业学校实际,在分析"双师型"教师队伍建设所存在问题的基础上,从制度建设、管理创新、校企合作、培训投入等方面提出了"双师型"教师队伍建设的有效途径和方法。 相似文献
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宋快吕尧刘星 《宁波职业技术学院学报》2023,(4):50-54
职业院校技能大赛是我国职业教育的一项重大制度设计和创新,在推动职业教育高质量发展方面发挥了重要作用。“双师型”教师培养是提升职业院校核心竞争力及人才培养质量的重要保障。职业院校技能大赛在促进“双师型”教师发展中具有积极的作用。在前人研究基础上,结合湖北幼儿师范高等专科学校学前教育专业的参赛经验和“双师型”教师培养改革方案,发现技能大赛促进“双师型”教师发展的机制包括:深化校企融合机制,共育“双师型”教师;创新教师团队机制,培养“双师型”教师;竞赛平台资源转化,助力“双师型”教师培养;大赛推动教学改革,倒推“双师型”教师发展;完善准入制度,规范“双师型”教师标准。今后在职业院校技能大赛背景下,可以采取完善激励制度、校企互培互聘和院校间合作交流、依托大赛平台推进“双师型”教师队伍建设等策略。 相似文献
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"双师型"教师队伍建设是中职学校实现培养目标的重要保证。现阶段我国"双师型"教师资格认证、培养和培训制度,职务评定考核、评价与激励制度等不健全,严重影响了中职学校教师的积极性,影响了教师队伍的建设。如何构建"双师型"教师队伍与校企合作人才培养多轨模式需要新的构想。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,实行工学结合,校企合作,加强"双师型"教师队伍和实训基地建设,将有效提升我国职业教育的基础能力。 相似文献
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"双师型"教师是职业教育教师队伍建设的一个特色,大力加强"双师型"教师队伍建设是适应中职学校以就业为导向,强化技能性和实践性教学要求,提高教育质量,实现职业教育快速健康,持续发展的关键。 相似文献
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“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”,技能竞赛成绩是检验一个职业学校教学水平的重要指标。如何提高学生的竞赛水平是摆在参赛指导教师面前的一个重要课题。文章从制定新课程标准、改善实践教学条件、加大“双师型”教师队伍建设力度、以生为本,因材施教四个方面对计算机技能大赛研究进行阐述。 相似文献
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葛鑫 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(3):46-48
目前,各高等职业院校对职业院校技能大赛的重视程度和行业、企业参与的积极性不断提高。作为我国职业教育的一项制度创新,职业院校技能大赛在人才培养模式、“双师型”教师队伍建设、校企深度合作、社会评价机制等方面不断推进和影响着高等职业教育的发展。 相似文献
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正本刊讯11月18日,由自治区教育厅主办,广西师范大学承办的"2014年广西中等职业学校教师职业技能大赛"在广西师范大学拉开帷幕,来自全区14个地市90余所中职学校的640名教师参赛。此次大赛为期4天,是一次大规模、高规格的教学竞赛,是贯彻全区职业教育工作会议精神的一项具体措施,是"双师型"教师队伍建设工程实施成果的集中展示,也是我区中职学校教师职业技能水平的集中检阅。 相似文献
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强化“双师型”教师队伍建设是我国推进高水平高职学校内涵式发展的重要战略举措。中国特色高水平高职学校和专业建设计划将“打造高水平双师队伍”作为高职学校改革发展的主要任务之一,明确提出要“以‘四有’标准打造数量充足、专兼结合、结构合理的高水平‘双师型’教师队伍……合力培育一批具有绝技绝艺的技术技能大师。”2019年8月,教育部等四部门印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,再次明确要大力提升职业院校“双师型”教师队伍建设水平,为实现我国职业教育现代化、培养大批高素质技术技能人才提供有力的师资保障。这在一定意义上为强化高水平高职学校“双师型”教师队伍建设指明了方向。基于此,本文通过阐释“双师型”教师队伍在高水平高职学校建设中的作用,明确“双师型”教师队伍建设的基本理念,进而探索高水平高职学校“双师型”教师队伍建设的新路径。 相似文献
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职业教育就是就业教育。没有行业、企业的需求和支持就没有职业教育。双师型教师队伍构建必须有行业、企业参与,才能克服目前中等职业教育发展中存在的学院式教师队伍建设的缺欠,从根本上改变双师型教师队伍建设滞后的现状。本文以哈尔滨市中职学校双师型教师队伍构建为例,尝试性地阐述了新形势下行业、企业参与职业教育对构建现代职业教育制度,促进职业教育发展,提高师资队伍素质和培养高素质技能人才的现实意义;并给出了引导行业、企业参与双师型教师队伍建设的机制和调动行业、企业积极性参与职业教育双师型教师队伍建设的实现途径。 相似文献
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对职业院校技能大赛热的辩证思考 总被引：6，自引：1，他引：5
全国职业院校技能大赛的举办促进了职业院校教育教学模式改革、课程教学改革、双师型教师队伍建设和实训基地建设,形成了一种普通教育有高考,职业教育有技能大赛的新局面。但对技能大赛也要有清醒的认识,防止技能大赛热的极端化,使技能大赛朝着良性健康的方向发展,更好地提升职业教育的办学质量。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设制度的回顾与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
"双师型"教师队伍建设是推动职业教育发展的重要工作,适时对我国"双师型"教师队伍建设制度进行回顾和分析,有利于我们认清政策的实施状况和未来走向。文章在分析国家相关政策制度的基础上,关注地方政府为保证"双师型"教师建设出台的政策措施,提出从营造良好的政策环境、明确"双师型"教师标准和认证制度等方面引导和推进"双师型"教师队伍建设。 相似文献
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徐明 《中国科教创新导刊》2011,(32):118-119
＂普通教育有高考,职业教育有大赛＂,全国职业院校技能大赛制度是我国职业教育制度的一项重大创新,是衡量我国职业教育质量的的重要方法之一。技能大赛的影响力正逐渐扩大。刻意追求荣誉、为大赛而作为的职业教育违背技能大赛推动职业教育教学改革发展的初衷,易陷尴尬境地。职业院校技能大赛应坚持＂学校组织、行业支持、政府协调＂的运作原则,方可达到预期目的。重视技能大赛的制度建设、充分发挥骨干学校的示范带头作用、加强职业院校实训基地和教师队伍建设、通过大赛推动职业教育教学改革创新、加强宣传引导是提升技能大赛的吸引力和影响力,促进职业教育良性发展的保证。 相似文献
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