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1.
王连捷 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,37(5):76-82
太平洋国际学会是第一次世界大战后成立的亚太地区非政府国际组织。中国太平洋国际学会则是由一个松散的、具有基督教色彩的组织转变为具有强烈自由主义色彩的知识分子团体。张学良曾多次派东北代表出席太平洋国际学会,在会上就东北问题的历史缘起、外国人在东北各项权益的条约依据、列强在东北的经济利益、铁路等问题展开讨论。阎宝航将张学良交给他的臭名昭著的《田中奏折》在第三届太平洋国际学会公诸于世。对于《田中奏折》的争议,其实质已不局限于辨明它的真伪,而是直接关联到日本侵略战争的认识观问题,以及战后以来迄今,日本历史认识问题长期得不到解决的根本原因或责任所在。 相似文献
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欧阳军喜 《历史教学(高校版)》2006,(6):34-34
“中日关系问题”是1931-1945年间中国太平洋国际学会讨论的重点之一。学会会员在“中日冲突”的问题上，先是主张忍让，继而主张抵抗，继而主张彻底打败日本。这种态度上的演变既是中国知识分子对中国及世界局势认识演变的结果，也与列强的对华政策和对日本扩张所持的态度转变有关。 相似文献
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2006年10月3日至7日，第四届东方美学国际学术研讨会在天津南开大学召开。来自中国、韩国、日本、加拿大的60多位学者参加了这次会议。共有20多位代表在会议上作了主题发言。 相似文献
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由联合国教科文组织亚太地区办事处和日本国立教育研究所联合发起的“人道、伦理、文化与国际教育研讨会”,于1月26日至2月14日在日本东京举行。来自亚太地区18个国家的30多名代表出席1会议。中国代表为上海市教育科学研究所副研究员胡卫、胡育,亚太地区办事处中国秘书处沈尹玲。 相似文献
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刘宝辰 《历史教学(高校版)》2005,(8):43-44
2005年是抗日战争胜利60年,日本“实现战后补偿市民基金会”,于5月20、21日在东京主持举办了“‘战后60年’·与受害者共同清算日本的过去国际会议”。与会者为来自韩国、中国、菲律宾、荷兰、美国、朝鲜、日本和中国台湾等8个国家和地区的200余人。有受害者(韩国劳工,韩国与中国朝鲜族当年的日本兵,受原子弹伤害的韩国人,各国受害女性等)、律师、支援者、研究者、国会和地区议会议员(韩国、台湾、菲律宾、日本)等。这次会议是2002年5月平壤会议的继续。会议内容主要有两大方面。第一,促成日本特别立法,解决战后遗留问题5月20日,与会的各国… 相似文献
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国际地理联合会(IGU)2002年区域地理大会于2002年8月4日至7日在南非德班举行。来自世界各地的700多位地理学家出席了会议,其中外国代表400多人,主要来自欧美各国;全体与会代表中,主办国南非和欧洲分别占1/3,北美占14％,亚洲占11％;亚洲代表主要来自中国、日本和韩国。中国地理学会组织了以IGU副主席、中国地理学会副理事长刘昌明院士为顾问、中国地理学会对应IGU委员会主席王五一研究员为团长的中国地理代表团出席了会议,代 相似文献
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东南亚及太平洋地区工程教育国际研讨会于1996年4月23日至26日在日本千叶县幕张市举行,人事部组团参加了此次会议.现将会议情况简介如下:一、会议基本情况此次东南亚及太平洋地区工程教育国际研讨会为东南亚及太平洋地区工程教育协会(编写为AEESEAP)第二次中期国际会议,由东南亚及太平洋地区工程教育协会主办,日本工程教育协会(编写为JSEE)承办.参加会议的正式代表共200人,其中外国代表60人,日本代表140人.在外国代表中,中国大陆代表13人,香港代表2人,台湾代表4人.会议计划接收论文130篇,实际接收81篇.AEESEAP主席Surek Bordia博士、 相似文献
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亚太地区幼儿教育研讨会于9月25～29日在北京召开。来自中国、澳大利亚、日本、新加坡、香港等9个国家和地区的200多名代表出席了会议。这次研讨会是由北京师范大学教育系和澳大利亚昆士兰理工大学学前教育系联合举办的。中国、澳大利亚、日本、瑞典等4个国家的10位代表作大会发言。国家教委基础教育司幼教处处长朱慕菊作了题为《幼儿受教育权利的保护与国家政策》的报告。报告中指出,改革开放以来,我国幼儿教育的国家政策主要体现 相似文献
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蔡矛 《课程.教材.教法》2000,(12)
由国际科学理事会(ICSU)、科学理事会能力建设委员会(CCBS)、中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全委会、中国科学技术协会、北京师范大学联合举办的“小学科学与数学教育国际会议”,于2000年11月1日～4日在北京举行。来自中国、美国、法国、巴西、墨西哥、南非、日本等23个国家和中国香港地区的代表参加了会议。代表中有政府官员、科学家、大学教授、教育研究人员、小学和幼儿园的教师等。外方代表约62人,中方代表约100人。国务院副总理李岚清接见了会议代表,并就“HandsOn”在中国实验做了重要指示。教育部部长陈至立出席开… 相似文献
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张鹤 《黄冈师范学院学报》2008,28(1):156-158
2007年楚辞国际学术研讨会暨中国屈原学会第十二届年会于2007年9月23日至25日在杭州举行。本次会议由中国屈原学会和浙江大学共同举办,来自中国大陆、香港地区、台湾地区及日本、韩国的楚辞专家、学者150余人参加了本次大会。开幕式由中国屈原学会副会长、浙江大学崔富章教授主持。浙江省委常委、浙江大学党委书记张曦教授,中国屈原学会副会长、北京语言大学方铭教授,日本秋田大学石川三佐男教授,台湾成功大学陈恰良教授先后在开幕式上致词。这次大会的主题是“二十一世纪楚辞学的拓展与创新”。 相似文献
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伯海英 《厦门教育学院学报》2003,5(3):58-59,70
发展性教育评价思想，是80年代来发展起来的一种关于教育评价的理念。实施发展性教师评价对促进教师自身的发展需要和学校需要的融合，对于促进教师的心态与学校氛围的融合，促进教师现实表现与未来发展的融合等都具有十分重妻的意义。本文结合当前基础教育课程改革的需要、教师发展性评价的现状和作者实际工作体会，提出在新课程实施过程中，构建发展性教师评价体系的操作性思考。 相似文献
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计算机类专业中,《概率论与数理统计》课程是重要的专业基础课程。通过分析目前课程的教学现状,从课程内容选择、案例教学的引入、实验教学的设计以及考核方式的改变等四个方面开展课程改革,是提高教学效果的良好途径。 相似文献
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于滨 《浙江工贸职业技术学院学报》2017,(3)
"微文化"主要是指随着现代互联网技术的迅速发展,依托网络技术而在短时间内即可以传播的,体现个人互联网特质的个体信息获取和传播的媒介方式.微文化给高校思想政治教育带来了机遇和挑战.积极利用微文化,充分发挥其思想政治教育的功能,才能不断推动高校思想政治工作取得进一步的发展. 相似文献
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彭中心 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(2):72-74
大学生考试作弊是不讲诚信的表现.文章在紧密联系实际的基础上,分析了大学生考试作弊的危害及成因,并就考试作弊而引发的诚信教育进行了探讨. 相似文献
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当前我国有很多幼儿园和小学在进行珠心速算教学,珠心速算对提高儿童的观察力、各感官的协调能力、记忆力、注意力均有积极作用;对右脑功能的开发也有一定的积极作用。但对抽象逻辑思维能力以及创造力的培养作用非常有限;珠心速算的实际应用价值不大。一、什么是珠心速算近年来 相似文献
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中国共产党在革命和建设的实践中,在正确处理科学技术与意识形态的协调发展方面积累了大量宝贵的经验.其建立在实践基础上的科学技术与意识形态协调发展观,开启了科学技术与意识形态和谐共处的大门.新中国红色意识形态促进了科技队伍的建设和科学技术的创新.科学技术创新的成果和科学精神又成为党发展意识形态的思想资源和直接动力.现在,科学精神和人文精神相统一的全新的科学技术与意识形态协调发展观的走向,必将把科学技术发展和党的意识形态工作推向一个更高的境界. 相似文献
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樊珂 《洛阳师范学院学报》2014,(4):136-138
春秋战国时期诸国纷争,激烈的社会变动呈现出空前活跃的局面,反映在美术上就是以现实生活为关注对象。河南汲县出土的水陆攻战铜鉴和四川成都百花潭出土的宴乐渔猎水陆攻战纹壶上的纹饰是此时最具代表性的创新性纹饰。通过对"水陆攻战"纹样的产生、来源及其对我国绘画艺术发展产生的影响所做的探讨,可以看出战国时期的青铜器使人的形象摆脱了被动与束缚,这是春秋战国时期人文主义空前活跃的时代精神的体现,对之后的中国绘画艺术产生了深远影响。 相似文献