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施永凡 《哈尔滨体育学院学报》1985,(1)
田径教学大纲是体育院、系田径教学工作的理论依据,是稳定教学秩序,提高教学质量不可缺少的重要文件之一,值得认真研究和探讨。本文就制定体育专业田径教学大纲中必须注意的几个问题,谈点个人的粗浅看法。一、要有明确的指导思想一九八○年,教育部颁发的《高等师范院校体育专业教学计划》和国家体委颁发的《体育学院体育系教学计划》都明确指出:体育系的主要任务是为中等学校培养德、智、体全面发展的体育师资,因些,在制定体育专业田径教学大纲时,除了要遵循田径这门 相似文献
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跨栏是田径运动技术较为复杂的项目。但它又是我国高等师范院校体育系、科的田径教学和中学田径教材中列为重点项目之一。怎样使初学者从不会到掌握全程跑技术?我认为教法的改革是提高教学质量的关键。然而,长期来在我国的跨栏教学中,一直沿用栏间三步过栏教学法。这对于女生的教学(由于身体条件、心理生理特点等因素),收效甚少。尤其是80米栏改为100米栏后。更不适宜。 相似文献
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一体育专业教学中不可忽视的问题高等师范院校体育专业教学的最终目的,不仅要使学生全面掌握知识,学会各项运动技术技能,而且更重要的是使学生把所学的知识、技术技能灵活地运用到实际工作中去,学会教人。许多事实证明,一个体育系(科)毕业的学生技术水平再高,并不等于能够胜任教学工作。因此,在教学过程中加强学生教学工作能力的培养,是当前高等师范院校体育系(科)提高教学质量、培养合格人才的重要措施。解放后,我国有不少院(系)针对我国 相似文献
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本文通过对华东地区部分高等师范院校体育系男生身体素质和田径达标成绩的调整,运用体育统计方法,制订了《运动成绩与身体素质发展水平参照表》、《身体素质评分表》和《评价标准》。以便在教学实践中对学生身体素质的检查与评价更准确、更科学。 相似文献
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张佩珊 《沈阳体育学院学报》1984,(2)
中长跑在体育学院体育系的田径教学大纲中,占有重要的位置。特别在高教部和国家体委关于在体育学院体育系招生中要重视考生文化水平的精神下达后,两年来,录取新生的文化课分数比过去有了很大的提高;但相比之下,术科分数和考生的身体、素质条件,却有所下降。尽管在今后的招生工作中,这种状况能够逐渐解决,但就目前这个现实状况来看,中长跑教学在体育学院就有着更加特殊的地位、作用和意义。 相似文献
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问题的提出 我国高等师范院校体育系科开设教育学、心理学、体育教学法等课程已有六十年历史。解放前,我国的体育系科都开设了“体育教学法”或“体育教材教法”。新中国建立之初,体育系科仍然设有这门课程。一九五六年苏联体育理论专家凯里舍夫来华讲学,自此,我国以“体育理论”课程取代了以前的“体育原理”、“体育教学法”,这种情况一直延续至今。 相似文献
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一九八0年教育部制订的《全国高等师范院校体育专业教学计划》中,明确规定高等师范院校体育专业的培养目标是:“培养具有较高的体育科学理论知识。掌握人体机能发展变化规律及增强体质的科学方法。具有从事体育教学、训练及组织运动竞赛、裁判能力;接受初步体育科学研究训练的中等学校体育师资。”在体育系科的培养目标中,第一次明确提出了“接受初步体育科学研究训练”的内容。根据这一培养目标的要求,我国不少体育系在现行的教学计划中,都增加了体育科学研究的内容;有些学校体 相似文献
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《哈尔滨体育学院学报》2010,(3)
哈尔滨体育学院体育系始建于1992年,是我院主要的教学和育人单位。主要承担我院体育教育专业、表演专业的建设和学生的管理工作,同时还承担学院田径、体操、游泳、健美操、体育舞蹈、艺术体操等相关课程的教学任务。 相似文献
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0前言《学校体育学》是高等师范院校体育系科的一门专业理论课,是重点研究学校体育,特别是中等学校体育一般原理和方法的一门学科。它与高师体育系科的培养目标联系最密切,在高师体育系科教学中占有重要的位置,从某种程度上讲《学校体育学》的教学改革是体育系科教学改革的重要内容之一。作为一名中学体育教师应具备从事体育教育工作的各种能力,特别是体育教学能力,从体育的特点来看,体育教学能力实质上是实际操作能力,这种操作能力必须通过反复的实践才能获得。然而以往的教学只注重理论课的讲授,忽视了实践环节的教学,脱离了中… 相似文献
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为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学评价模式,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价进行改革。研究表明:现行的教学评价不适应社会需求田径专业人才的培养;教学评价过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。 相似文献
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1986年由高等教育出版社出版的全国高师体育专业《人体解剖学》教材,已经在全国各高校使用了10年,需要更新.为此,高等教育出版社拟新编这套教材.现在,这一任务已基本完成,作为新教材的主编,想就编写过程中的几个问题谈谈我们的看法.1 对86年版教材的总体评价建国以来,高师体育系科蓬勃发展,培养出了大量的比较合格的体育教师.但就整个教学安排而言,普遍存在重竞技、轻教学,重术科、轻学科的倾向.1980年10月,教育部颁发了《高等师范院校体育专业教学计划》(试行草案).《教学计划》对人体解剖学课程的地位、作用、教学任务和要求,作出了明确的规定.此前,高师院校体育学科均自拟教学大纲,采用体育学院的 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(11)
G822.02 9904808对体育学院体育系新生田径短跑教学的探讨=Astudy on sprint teaching of freshmen in PE dept.in physical education institutes[刊,中,B]/罗跃兵//武汉体育学院学报.-1999(1).-36-37(ZZY)体育学院//短跑//新生//教学本文探讨了如何在田径短跑教学中突出一个“短”字,措施上狠抓一个“快”字,组织上贯彻一个“密”字,提高短跑教学的科学性。 相似文献
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<正> 根据《全国学生体育运动竞赛制度》教育部、国家体委、团中央等单位决定于今年8月在北京举行第一届全国大学生运动会,运动会分体育学院、体育系科、普通大学三个组。竞赛项目设有田径、体操、乒乓球。届时还 相似文献
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为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学经验,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,针对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学提出相应的改革措施与发展对策。研究表明：现行的教学大纲不适应田径专业人才的培养;教学过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。 相似文献
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高等师范院校体育系的主要任务,就是要有效地增强学生的体质,提高运动技术水平,培养出一专多能的合格的中学体育师资。研究目前体育专业大学生的身体发展状况,进行分析,探讨其规律,根据机能进行选材,对改进高等师范院校体育系专业学生的教学和训练工作,具有重要的现实意义。 相似文献
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蔡锡元 《天津体育学院学报》2001,(3)
全国田径理论研究会第 8届学术会议暨全国《田径》教材工作会议 ,于 2 0 0 1年 7月 18日至 2 3日在天津体育学院召开。来自全国各省市 14所体育学院及 11所师范大学体育学院、体育系的 66位代表出席了会议。开幕式上 ,天津体育学院党委书记商书彦到会并致欢迎词。全国田径理论研究会会长文超教授致开幕词。本届学术会主要议程是 :(1)专题学术报告会 ;(2 )中、青年田径专业教师论文报告会 ;(3)新版《田径运动高级教程》研讨会。另外 ,会上增补了上海体育学院田径系主任成万祥教授为常委、天津体育学院和平教授、沈连国教授、管继春教授为委员… 相似文献
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《上海体育学院学报》2005,29(3):F002-F002
吴瑛(1957-)，男，山东蓬莱人。上海体育学院竞技体育系教授，博士生导师。198O年毕业于上海体育学院，留校任教。199O年毕业于前苏联国立中央体育学院，获教育学副博士学位。历任上海体育学院附属竞技体校副校长，现任竞技体育系主任、附属竞技体校校长、上海重竞技运动训练中心主任。兼任中国运动训练学会委员、中国摔跤协会执委、中国举重协会执委、上海市田径协会副主席、上海市体育科学学会理事。 相似文献
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林明 《西安体育学院学报》1993,(3)
<正> 第四届大学生田径运动会于1992年9月27日至10月4日在湖北省武汉市中南财经大学举行(比赛采用电动计时)。来自全国30个省市自治区的1087名运动员(男662人,女425人)分别参加了三个组别,甲组——各省市自治区直辖市普通高等学校。乙组——各省自治区直辖市高等师范院校体育系,科。丙组——经国务院批准的各体育院校。比赛共设42个项目(男22项,女20项)。1 本届大运会田径比赛的有以下几个特点。1.1 高手云集,比赛激烈精彩 相似文献
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韩敬 《西安体育学院学报》2001,18(1):89-89
全国田径理论研究会第七届学术研讨会由湖南师范大学体育学院和怀化高等师范专科学校体育系共同承办 ,于2 0 0 0年 10月 2 5日至 2 9日在怀化市举行。来自全国 2 0余所体育学院、师大体育学院 (系 )、体科所及人民体育出版社的专家、教授 6 0余人参加了会议。与会专家就 2 7届奥运会世界田坛格局发生的变化 ,金牌和奖牌的分布及趋向走势 ,所呈现的发展不平衡的洲际地域特征等方面 ,进行了回顾总结 ,分析评议。面对我国田径运动水平严重下降的现实 ,就“训练、管理、竞赛体制的改革 ,训练方法的改进 ,加强后备人才的培养 ,加强科技攻关的力度… 相似文献