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传统的教学模式已经不能适应现代化教育的需要。利用校园网资源，配合教学辅助平台教学，是对传统的教学方式的一个重要补充。本文主要研究把计算机应用技术和网络应用在教学中，从而建立一个教学辅助平台。在教学辅助平台中，采用B／S结构，基于WEB技术，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，利用网络的主动、可控型交流的重要特性，在教师与学生、同学与同学之间，实现交互的教育学习。 相似文献
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再谈计算机辅助教学功能 总被引：4，自引：0，他引：4
目前，计算机辅助教学不仅作为一种先进的教学手段和现代化的教学工具受到普遍重视，而且成为教育是否适应社会发展和面向未来的需要、是否与时俱进培养新型人才的重要衡量标准。所以充分挖掘多媒体教学的巨大潜能，实现教育教学的最优化已显得更为重要。那么，在开发提高计算机辅助教学功能方面有哪些制约因素亟待解决?如何做才能促进计算机辅助教学功能的进一步发展呢?本文拟就这几个方面的问题进行进一步探讨。 相似文献
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高校图书馆充分发挥其教育职能、辅助教学,必须从加强馆藏资源建设出发,改进馆藏资源的结构体系、管理力度,改变阻碍其辅助教学职能实现的诸多不合理因素,不断加强资金投入和图书复选力度,建立学科联系人,以及实现采购工作的规范化等多方面入手,最终实现馆藏资源利用率的进一步提高。 相似文献
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随着教育观念的不断更新，以计算机和网络技术为核心的现代技术在教育教学上应用日趋广泛，全国各级各类学校正在努力实现电化教育到教育技术功能和内涵的转轨，其目标之一是充分制作和利用多媒体课件辅助教学。在开阔师生的视野、扩充教学信息量、提高教学效率和教学水平等方面，起到了不可低估的作用。 相似文献
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浅谈计算机辅助教学 总被引：2，自引：0，他引：2
王言 《职业技术教育研究》2005,(5):60-60
我们通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体(工具)所完成的教学过程(或教学形式)称为计算机辅助教学(CAI)，从本质上讲CAI是一种新型的教学方式，是人们借以达到教学最优化的一种教学方式。众所周知，计算机的强大功能是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用，但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上，反映却不尽人意。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(1)
本文从云计算与云计算辅助教学的基本概念出发,将云计算技术引入高校的信息化教学环境建设,描述了能够实现教学资源共享,融硬件、资源、应用、管理、服务于一体的云教育平台的基本概念,同时分别对云教育平台的功能结构和整体架构做了进一步设计和阐述。 相似文献
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计算机辅助教学在教育活动中的应用越来越广泛．发挥出难以替代的重要作用。在收集和管理信息资源、执行命令高速准确、实现个性化教学和协作学习等方面具有巨大的优势，与传统课堂教学教师的作用形成互补．成为一个高效的教学系统。只有将计算机辅助教学中的计算机与教师在传统教学过程中的作用和不足辨析清楚．才能更好的利用计算机进行辅助教学。 相似文献
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多媒体教学作为一种全新的教学手段，随着现代教育技术的发展，越来越多地走进了课堂。诚然，多媒体辅助教学集图片、声音、动画、视频于一体，其信息资源的丰富性和教学的直观性等特点是传统教学无法比拟的。 相似文献
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计算机辅助教学（CAI）是目前国内外教育技术发展领域中最重要、最活跃的组成部分。CAI课件是专为教学活动而设计开发的计算机教学辅助软件，它以计算机作为教学媒体来表现特定的教学内容和反映一定的教学策略。CAI以它特有的功能帮助教师达到预期效果，在教学过程中对教学内容、教学目标、教学效率等具有明显的优化作用。教育的最终目的是提高学生更容易、更有效地进行学习的能力，而CAI正是创设了一个能加速实现这个目的的环境。课本上的知识，尤其是数学知识，符号文字多，图形不直观，概念太抽象。在教学过程中教师往往把大量的时… 相似文献
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随着现代化教育技术的发展.利用多媒体计算机辅助教学在各学科的教育教学领域中已被广泛应用。勿庸置疑。多媒体以其畅通的信息渠道,集光影、信息处理、传递、文字输送等功能于一身，直面五彩缤纷的世界．为教育教学开拓了更广阔的空间。但我们同时不得不清醒地认识到．许多教师对多媒体辅助教学的理解、设计或是使用还存在着一些误区。 相似文献
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教学方法是实现教学目标的重要保证。培养学生创新能力迫切要求我们加快教学方法和教学手段的改革，采用计算机辅助教学、多媒体网络教学、远程教育技术等现代化的教学手段，实现教育技术的现代化。 相似文献
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步入21世纪．实现多媒体辅助教学、网络教学、远程教学的教育新时代正向我们走来。当前许多学校都在建设校园网．以使学校的教育教学实现网络化、信息化，进行多媒体辅助教学。对于如何抓好校园网的建设，共享资源，笔者谈一些自己的看法。 相似文献
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随着现代教育技术的普及应用，语文课堂中也越来越多地运用多媒体教学，运用多媒体辅助语文教学，已经成为实现语文课程多重功能的一个重要手段，有些地区甚至将之作为评价一堂课好坏的一个重要标准。那么，运用多媒体辅助语文教学究竟有哪些好处呢？ 相似文献
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徐建云 《中国教育技术装备》2010,(16):186-186
国家远程教育项目的实施,使农村学校的教育搭上现代化的列车,实现＂同在蓝天下,共享教育优质资源＂的理想。丰富的教育资源给学校的发展创造了一次新的契机,给广大山区中小学教育教学注入新的血液。农远教育资源以集合文字、声音、图像、动画等多种传播媒介于一体为主要教学手段辅助教学,极大地弥补了以往阅读教学中教师讲授、学生听的接受式的教学方式,实现农远资源与阅读教学有效整合,为语文教学插上飞翔的翅膀。 相似文献
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洪烨 《南昌教育学院学报》2010,(11):118-118
网络技术实现了信息资源的高度共享,使得教育方式发生根本性转变。传统的教育方式已经难以跟上时代的发展步伐,有必要设计一种适合新时代的教学平台以满足教学需要。本文以网络辅助教学为研究对象,从网络辅助教学设计的理论基础出发,阐述了网络辅助教学设计的原则,重点探讨和研究网络辅助教学的设计与实践,以期更好的为教育发展服务。 相似文献
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现代教育技术辅助英语教学寓教于乐，有利于实现英语教学的目标现代教育技术辅助教学的主体思想就是寓教于乐，多媒体通过视觉、听觉甚至触觉等多种感官的刺激，来表达一个信息的现实感，以增强教学的实效，更好地实现英语教学的目标。 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)既是教学手段发展演进的必然，也是计算机科学与教育科学相互影响产生的结果。计算机应用于教学，对教学工作产生了极大的促进作用，推动了教育技术的革新和进步。对民族贫困地区实现教育跨越式发展产生了良好的推动作用。因而民族贫困地区也正在努力追赶时代潮流，积极将计算机辅助教学这种新的教学手段运用到教学实践中。但是由于各种因素的制约，民族贫困地区在开展计算机辅助教学中还存在着一些问题，这些问题影响着民族地区CAI教学效益的提高，只有解决这些问题，民族贫困地区的计算机辅助教学才能发挥更大的效益。 相似文献
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徐建云 《中国教育技术装备》2010,(19):176-176
国家远程教育项目的实施,使农村学校的教育搭上现代化的列车,实现＂同在蓝天下,共享教育优质资源＂的理想。丰富的教育资源给学校的发展创造了一次新的契机,给广大山区中小学教育教学注入新的血液。农远教育资源以文字、声音、图像、动画等多种传播媒介于一体为主要教学手段辅助教学,极大地弥补了以往阅读教学中教师讲授、学生听的接受式的教学方式。巧用农远资源,创设情境,激发兴趣,直观呈现,突破重难点,丰富知识,开阔视野,拓展思维,培养审美情趣,实现农远资源与阅读教学有效整合,是为语文教学插上飞翔的翅膀。 相似文献