共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
严士健 《学位与研究生教育》1984,(2):93-99
一九八四年六月十一日到十六日,美国研究生院院长访华代表团对清华大学、北京大学、北京师范大学、北京医学院和北京农业大学进行了访问,并举行了专题报告会和讨论会。现将美国研究生院院长访华代表团谈美国研究生培养的情况综合介绍如下。 相似文献
2.
林英 《新语文学习(小学作文)》2008,(5):45-46
中日高中生携手舞翩翩今年是中日两国领导人共同确定的"中日青少年友好交流年"。近日,来自日本石川县、滋贺县、爱知县的高中生访华代表团来到重庆外国语学校,与中国的高中生开展联谊交流活动,图为中日两国高中生在校园里翩翩起舞。日本此次访华的青少年友好使者代表团一行共一千人,分赴上海、重庆、广州、成都、杭州、大连等地访问交流。 相似文献
3.
1987年10月21日,中华职业教育社邀请正在我国访问的美国国际人民交流协会职业教育访华代表团到社座谈。我国劳动人事部培训就业局,国家教委成人教育司、职业技术教育司,全国人大常委会教文卫委员会等部门的有关同志也参加了座谈。美代表团团长加里·米尔斯博士1986年3月率领另一职业教育访华代表团来访时,曾与我社领导会晤,再一次的见面并就职业教育进行座谈,增进了双方的了解,奠定了进一步交往的基础。 相似文献
4.
5.
6.
本刊讯 前不久,苏格兰中小学校长代表团抵津,开始为期3天的友好访问.这是2013年"汉语桥——苏格兰中小学校长访华之旅"的重要行程.市教委有关负责同志会见了代表团成员,并介绍了天津市基础教育概况以及教育国际交流与合作的发展状况.双方在汉语教学、建立姊妹校等多方面达成合作意向.随后,代表团成员分组访问了天津市第一中学、新华中学、第二中学、第三中学、第四十五中学、天津中学等12所学校. 相似文献
7.
8.
9.
10.
朝鲜半岛对日本国家安全具有十分重要的意义。1975年4月,在印度支那革命迅速发展之际,金日成率领朝鲜党政代表团访问中国。这引起了日本的高度关注。日本主要担心朝鲜和平统一半岛的政策若发生变化,势必对日本安全造成重大影响。而日本盟友美国亦十分重视关乎日本安全的朝鲜半岛局势的变动。美国驻东京大使馆一方面评论日本对金日成访华的认知,另一方面密切关注日本探寻金日成访华的详情。而且,美国驻日使馆还从第三方外交机构收集有关金日成访华的信息。在获得大量信息的基础上,美国驻日使馆的评估为福特政府对朝鲜半岛形势的判断提供了重要的参考意见,并为美国维持对朝鲜半岛政策现状提供了更充分的依据。 相似文献
11.
12.
3月20日晚上,记者访问了来南京作传达报告的我国中小学教师访苏代表团的一部分团员,他们是:天津市实验小学副校长杨世儒、上海市尚文小学副校长裘杏珍和济南市师范学校教育学教师胡寅生。因为代表团赴苏访问考察的经过和收获,已经在一个总报告和四个专题报告中作了详细的传达,在这次访问中,代表团的同志就着重介绍了他们所看到的苏联小学教师,是怎样积极、热情地对待自己的工作,热爱儿童,以及在这次我国教师代表团访苏期间,怎样真挚、热情地帮助代表团同志的事例。 相似文献
13.
孙巧成 《时事(时事报告中学生版)》1998,(5)
近几年，非洲发生战乱的国家每年都超过10个，约为非洲国家总数的1／4，是目前世界上发生战乱最频繁的地区。联合国秘书长安南在提交联大的报告说，自1970年以来，非洲爆发了30多场战争。另据统计，非洲国家独立40年来，共发生80起武装冲突、内战和军事政变，25位总统丧生。非洲的战乱有以下特点。1．普遍性：40年来，几乎所有国家都发生过国内和国家间武装冲突和战乱。2，长期性：有10多个国家独立后就陷入内战。埃塞俄比亚、苏丹、安哥拉、莫桑比克、乍得和利比里亚等国战火持续10年、20年乃至30多年。战乱先后使5000万人民背井离乡，至今… 相似文献
14.
非洲英语国家高等教育综合介绍夏亚峰日前，笔者随国家教委调研小组，赶非洲英语国家进行教育考察，先后访问了埃及、苏丹、埃塞俄比亚、肯尼亚、乌干达、坦桑尼亚、赞比亚、津巴布韦、博茨瓦纳、尼日利亚以及加纳等非洲十一国。在紧张的访问日程中，调研组访问了各国的教... 相似文献
15.
16.
去年,我随中国普教代表团访问了法国、罗马尼亚。代表团着重了解了两国中等教育结构和教学质量的情况。我感到他们的作法,有些是值得我们参考的。在这里我想谈谈这两个国家的中等教育结构。法国是工业较发达的国家;罗马尼亚经济发展也较 相似文献
17.
刘江 《中国教育技术装备》2010,(19):121-121
1前言笔者看到过这样一则报道,一个美国教育代表团到我国访问,听了一堂公开课。执教是一位优秀的教师,他在教学活动中,教学目的明确,教学内容清晰,教学方法灵活,有理论、有实验;教师问问题,学生答问题,师生互动, 相似文献
18.
19.
20.
1998年10月,教育考试服务中心(ETS)决定在众多非洲国家中推行计算机方式的英语水平考试。全非洲的考生都只能参加计算机方式的英语水平考试,从而取代了传统的纸笔考试。可是,在接到大量投诉之后,ETS 于1999年2月决定至少在20个非洲国家暂停使用计算机方式的考试,重新恢复纸笔方式的考试。这20几个国家被认为无法得到良好的计算机方式的考试服务。一位 ETS 的负责人尤普先生称:“我们无法提供足够数量的计算机。”事实上,在撒哈拉南部非洲国家中,自 相似文献