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1.
师朝兵 《数理天地(高中版)》2014,(3):29-29,31
1．“缓慢”埘于“缓慢”状态,从动力学的角度看,有F合=0（a=0）;从运动学的角度看,有u=0;从能量的角度看,有W总=0（△Ek=0）． 相似文献
2.
一、以学生为中心是语言学习本质的体现信息技术,是指基于信息的技术,是用来扩展人的信息功能的总和．信息技术,从信息哲学角度看,具有“中介性”,是人系统与外界信息系统的“接口”;从系统角度看,具有“过程性”,是以信息为基础、以信息方法为指导、以（狭义）信息技术为支撑的逻辑体系;从功能角度看,具有“智能性”,是全部信息过程形成的智能整体;从文化角度看,具有“亚文化”性,表现为文化存在和一般文化特质． 相似文献
3.
汉字部件是构成汉字的最小的笔画结构单位,它大于基本笔画,小于复合偏旁。从功能上看,部件并不一定具有音、义;从存在形式上看,它是一个独立的书写单位。不管笔画多么复杂,凡是笔画串连在一起的,都作为一个部件看待。例如“功”,从偏旁角度看,它由两个偏旁构成:“工”和“力”;从部件角度看,这两个偏旁又同时是它的两个部件。再如“察”,从偏旁角度看,它由两个偏旁构成:“宀”和“祭”;从部件角度看,它则由四个部件构成:“宀”、“(?)”、“(?)”、“示”。 相似文献
4.
李卫锋 《语文学刊:高等教育版》2011,(9):89-92,98
“来”是山西汾阳方言中使用频率极高的一个句末助词。从句型角度看,它可以出现在动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句和主谓谓语句中;从句类角度看,它只能出现在陈述句和疑问句中,不能出现在祈使句和感叹句中。从体貌的角度看,它是一个经历体助词,从时制的角度看,它是一个过去时助词。时体助词“来”还能和其他体助词共现,它是近代汉语助词“来”的延用和发展。 相似文献
5.
提高新时期党建科学化水平,是党的十七大提出的一个重大命题.从战略的角度看,党建工作需从战略到规划、到部署、到方案,系统地谋划、有序地推进.从战略的角度看,党建工作需从战略到规划、到部署、到方案,系统地谋划、有序地推进.从方略的角度看,党建工作要有视野、要有思路,谋划实现核心目标的路径.基层党建科学化水平从“数字化”上升为“便捷高效化”,避免以“精英化”取代“群众化”. 相似文献
6.
王德志 《中国小学语文教学论坛》2016,(2):77-78
“独词型”作文指话题或文题是一个字或一个词的作文.从有无提示角度看,“独词型”作文可分为“有提示型”和“无提示型”;从话题、文题词性角度看,“独词型”作文可分为“名词型”“动词型”“形容词型”等;从话题、文题外延与内涵角度看,“独词型”作文可分为“具体型”和“抽象型”.“独词型”作文的立意要注意四方面的内容:一是看材料及引语是否存在倾向性;二是依据文题或话题的词性确定立意方向;三是具体“独词”抽象化,抽象“独词”具体化;四是通过扩展增限制,让“独词”的主题更鲜明. 相似文献
7.
从认识论角度看,高等教育管理学是一门“软”性的、“应用”度较强的学科;从社会学角度看,高等教育管理学是一门“分散”度较高而“城市化”程度较低的学科。鉴于这些属性,为进一步加强高等教育管理学学科建设,应当整合多样的研究范式,继续关注实践问题,充分吸纳各类研究人员。 相似文献
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10.
由动词“说”与副词“就”所组成的“说x就x”格式,是现代汉语的常用格式。该格式具有丰富的语用义。从焦点角度看,该格式能够凸现句子的焦点。从语篇角度看,该格式与上文有着密切的联系,表现出较强的衔接功能。 相似文献
11.
徐荣 《连云港师范高等专科学校学报》2001,9(2):45-47
从政治角度看，美国政府认为在东西方对抗中西藏具有重要的“地缘政治意义”，从军事角度看，西藏作为亚洲巨大的“安全岛”的地位也不容忽视，因而美国千方百计插手西藏问题，阻挠中国政府接管西藏。而印度政府认为，从政治角度看，结盟政策威胁世界和平，从安全角度看，美国控制西藏对印度的威胁更大，因而印度对美国分离西藏的政策持消极态度。 相似文献
12.
马添翼 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
目前对于“濠梁之辩”所持的三个观点，从认识论角度看，惠施的观点是借的；从逻辑学角度看惠子无错，而庄子犯了两个错误；从辩论学角度看惠子胜过庄子。 相似文献
13.
寿国龙 《中国科教创新导刊》2010,(6):85-85
“先学后教”的核心就是自学能力的培养,是学生主体作用的具体体现。培养学生的自学能力,使其从“学会”到“会学”无论是从实施素质教育的角度看,还是从终身教育,创新教育的角度看,对推动学生学习的积极性的提高,发展学生的智力,培养学生的能力都是有很大的促进作用的。 相似文献
14.
要让更多教师使用交互白板,从应用角度看,教学与研究要循序渐进;从市场推广角度看,企业要采取策略跨越“鸿沟期”。 相似文献
15.
从作者的角度看,文学作品的哲理意蕴是作家对生活和人生真谛的感悟与体认,是作家对现实生活和人生命运所作的宏观思考和审美把握;从作品角度看,文学作品的哲理意蕴是潜藏于作品深层的一种超越时间和空间的、具有永恒性的人生精义和心理蕴含;从读者角度看,丈学作品的哲理意蕴是启迪人性灵的“理外之理”、“味外之味”、“言外之旨”、“韵外之致”。文学作品的哲理意蕴具有抽象性、普适性和超越性的特征。 相似文献
16.
谢殿波 《连云港师范高等专科学校学报》2002,2(1):5-8
无论从语义学角度看还是从社会政治或哲学角度看 ,“主题”和“核心”都是内涵不同的两个词。邓小平理论的主题是社会主义本质论 ,其核心是发展生产力。正确认识邓小平理论的主题和核心及其关系 ,关系到我们怎样高举邓小平理论理论旗帜的问题。 相似文献
17.
宋词中有很多写到落花的词。落花意象以其“伤春”与“伤逝”的凄美之情触动人心,它们寄寓了词人不同的人生际遇、人生态度和追求。男性词人从男性角度看落花、男性词人以女性角度看落花、女性词人从女性角度看落花,使得宋词中落花意象具有不同的情感内涵。此外,宋词中落花意象还影响到当代流行歌词的创作。 相似文献
18.
19.
所谓“三农”问题．就是农民、农村、农业问题，是从不同的角度看与“农”字有关的问题。从阶级、阶层的角度看，农民有问题；从社会、区域的角度看，农村有问题；从行业、产业的角度看，农业有问题。这些问题不仅是经济问题。也是政治问题，同时还是社会问题。三个问题捆在一起．成了一个让人们感到极其头疼的重大问题。 相似文献
20.
关于师生关系的研究主要有两种思维模式，从哲学认识论角度看：师生关系是一种“主体——客体”的“对象化”模式：从交往行动哲学理论和语言化哲学角度看：师生关系是一种平等、对话、理解的交往关系。 相似文献