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阐述新媒体时代大学生的文学经典阅读逐渐淡化。试从大学生文学经典阅读的变化入手,分析图书馆文学经典阅读推广方面独特的新媒体优势,探讨新媒体时代图书馆文学经典阅读推广的新举措。 相似文献
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通过阐述高校图书馆对大学生开展经典阅读的意义,指出了网络环境下高校读者经典阅读的现状及高校图书馆在推动大学生经典阅读活动中的应对举措。 相似文献
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阅读经典对大学生素质的提升具有方向性和引领性作用。当今大学生的人文素质现状堪忧。目前,大学生阅读经典要突出高校图书馆主导地位,加强网络阅读,处理好经典阅读、时尚阅读和个性阅读的关系,学会扬弃,从而切实提升人文素质。 相似文献
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从精品课程建设谈大学生经典阅读推广服务 总被引：1，自引：0，他引：1
陆光华 《黔南民族师范学院学报》2010,30(5)
高校精品课程建设与大学生经典阅读二者之间有着不可分割的内在联系.高校在精品课程建设和发展中重视对大学生经典阅读的推广,把经典阅读推广服务融入精品课程建设中值得高校图书馆探讨和实践. 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2017,(3):31-34
在网络化、数字化阅读环境下,如何指导与推广经典阅读,是社会发展的需要,是大学生人文素质提升的需要,也是高校图书馆的重要工作内容。文章提出了高校图书馆经典阅读的推广策略,并对阅读推广方式进行了初步探讨。 相似文献
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智能化电子产品的普及,使得掌上阅读成为大学生群体的主流选择,这对传统的经典阅读产生了不小的冲击。高校图书馆应当与时俱进,加强对大学生"微阅读"的引导,有效开展经典阅读。可以采取编制导读(推荐)书目、建设和完善手机图书馆,开通官方微信微博,设立经典阅读室,优化考核制度,举办各类经典读书活动等手段,帮助大学生提升阅读素养。 相似文献
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当下文学阅读呈现的新的趋向,那就是大学生的文学阅读已经越来越走向消遣和休闲,经典严肃而具有思想深度的文学作品在一步步淡出大学生们的阅读视野。图书馆是大学生课外阅读书籍的主要来源。针对当前大学生的阅读现状,高校图书馆承担着提供知识沃土,帮助大学生陶冶品格情操、提升人文素养的重任,必须积极主动地寻找应对措施,引导大学生阅读向健康有利的方向发展。 相似文献
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蒋映霞 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):45-46
当前,高校图书馆在校园文化建设中面临着种种挑战,体现在大学生与传统文化渐行渐远,大学生阅读经典越来越少,还要面对网络文化强烈的冲击。因此,高校图书馆应对的办法是:引发大学生亲近传统文化,引导大学生多读经典名著,构建健康的网络文化环境。 相似文献
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潘少梅 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):81-82
网络时代经典阅读的式微与休闲化阅读倾向的出现以及知识观与信息观的错位等变化使大学生面临＂亚知识＂状态的迷茫与焦虑,图书馆在强化信息质的控制、优化阅读环境上面临新的可能性和新的责任。图书馆应提高大学生获取有价值信息的效率,消除新媒介阅读带来的阅读焦虑,帮助大学生建立深度阅读的价值观,发挥图书馆作为信息与知识平衡机制应有的效用,实现大学生在数字空间下知识与成长的良性结合。 相似文献
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当今,网络文学的盛行与经典文学的衰落形成鲜明的对比。网络文学具有平民化、娱乐性和互动性的特点和优势,图书馆推进经典阅读要从网络文学中获得启示,并借鉴和利用网络文学在吸引读者和传播方面的优势,使经典图书能够被大学生阅读和传播。 相似文献
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汪浩 《鞍山师范学院学报》2023,(2):108-112
信息技术的发展带来了阅读方式的极大改变，消遣娱乐式的浅阅读和泛阅读在大学生中大行其道，而高层次的主题阅读逐渐为人们所忽视.红色文化承载着中华民族的精神血脉，它的广泛宣传与推广关系着国民阅读习惯的培养与整体素质的提升，因此，在大学生群体中推广红色经典阅读具有一定的现实意义.作为高校中推广红色经典阅读的主体之一，高校图书馆应打破传统的服务思维模式，充分利用馆内和馆外资源，在红色经典阅读推广活动中，不断拓宽宣传路径，通过多元的、符合大学生阅读习惯的经典阅读推广方式，做好经典导读和创新实践活动，使红色文化成为书香校园文化的厚重底色. 相似文献
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张敏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):118-120
经典阅读对于大学生的人格塑造、素质培养有着非常深远的意义.然而,在网络阅读风生水起的信息时代,"Y一代"的阅读目录里缺失了经典文本.文章分析了如今"Y一代"的阅读特征,指出导读经典的必要性,提出了开展导读的新思路,希望图书馆导读馆员通过研究读者,挖掘经典资源,开展有吸引力的阅读活动,让"Y一代"认识到经典阅读的重要性,达到使其乐于参与阅读并且能把经典传承下去的目的. 相似文献
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不论什么类型的大学,图书馆都是当代大学文化发展战略实施中不可或缺的重要载体和优质平台。大学图书馆对大学文化发展战略最大的贡献在于把大学生吸引到图书馆来,兴起阅读文化,学习、运用中华文化经典,在优秀传统文化基础上创造新的大学文化,促进大学生自由全面发展。 相似文献
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安忆萱 《襄樊职业技术学院学报》2016,(4):109-111
经典阅读是大学生提高自身修养、成长发展的必经之路。大学生经典阅读的自我实现包括选择经典、阅读经典、反思经典、践行经典四个环节。选择经典要求大学生披沙拣金,将自身的积极探索与他人推荐相结合;阅读经典则是以勤学勤为,常读常新为箴言,实现思与动的统一;反思经典指出经典并非完美无缺,需要大学生去芜存菁,借精华之处反省自身;践行经典是经典阅读的升华环节,标示了大学生经典阅读的根本目标。只有将四个环节有机统一,大学生经典阅读的自我实现才能得到最大效益。 相似文献
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当代大学生,由于受市场经济大环境的影响,加之过重的课程负担和就业的困扰,导致了在阅读时不能静下心来享受阅读经典或潜心钻研学问所带来的乐趣,阅读退化是当前大学生文化取向中一个突出现象。针对这一现状和成因,高校图书馆应开展对纸质图书阅读和网络阅读的导读活动,加强馆藏资源建设与网络资源的整合,帮助大学生把深层次的阅读与欣赏型阅读、娱乐型阅读相结合。最终达到激发大学生的理性思维、提升大学生的阅读品味、丰富大学生的阅读生活、塑造大学生的阅读个性的目的。 相似文献
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唐莉萍 《开封教育学院学报》2014,(9):234-235
随着全球化进程的不断推进,高校学生的阅读范围不断扩延,而且在西方后现代主义思想的影响下,学生的阅读带有明显的"权利样式"。作为高校精神文化知识的重要传播场所,图书馆理应承担起大学生的思想教育教化职责。本文重点探索大学图书馆引导学生阅读经典的有效形式。 相似文献