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居住环境是人们日常生活、学习、赡养父母、抚育子女以及阖家团聚的重要人生舞台之一。＂明显改善居住条件＂已成为２０００年实现居住小康化的总目标。在现实生活中，人们对＂住＂的要求多层次，多方面。建筑师应树立＂以人为核心＂的设计观和发展观，在住宅区设计中融入和体现自然美、绿化美、完善美、便捷美和建筑美，并能预测不久后将来的新生活方式以及居住形式的发展，最终促成居住环境美的实现。 相似文献
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增城市新塘镇永新中学是一所城乡结合部学校,学校坚持＂以美育人,寓美立德＂的德育理念,以文明礼仪养成教育为抓手,以丰富多彩的德育活动为载体,着重在＂实＂字上谋发展,在＂新＂字上求突破,抓规范,促养成,取得了良好的教育效果。 相似文献
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作为一名美术教师,不仅仅要搞好美术知识的传授工作,上好美术课,还应做到将德育教育科学合理地融入到美术教学活动中。所谓＂学高为师、德高为范＂,体现了我们教师既要将良好的知识技能传授给学生,又要以良好的师德去关注孩子的成长。我们要适应时代变迁的步伐,掌握新的教学理念,树立＂以美育人,以美启智＂的教学新目标。 相似文献
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婉约派词人李清照所作的宋词《声声慢》集意境美、音韵美、形式美于一体。许渊冲先生将＂三美＂原则应用于《声声慢》的英译过程中,译作充分传达了原词的＂意美＂、＂音美＂和＂形美＂。＂三美＂环环相扣,层层递进,相辅相成,缺一不可,这种翻译理论也为中国古典诗词翻译树立了新标准。 相似文献
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实现思想政治理论课审美化教学是有效克服当前思想政治理论课教学诸多弊端、实现课堂教学有效性的重要途径。实现审美化教学的核心与关键在于整个教学活动过程贯穿＂创美＂与＂立美＂。＂创美＂是实现课堂教学审美化的前提条件,是＂立美＂的基础;＂立美＂则是＂创美＂之实践和升华。 相似文献
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记叙文选材要符合审题之要求,体现＂准＂字,要突出时代发展之特征,体现＂新＂字,要满足追求人性美的审美需求,体现＂美＂字,要尽力跳出陈旧题材的框框,体现＂巧＂字,如此,才能出佳作美文。 相似文献
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林玲 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):59-60
意象不是单纯的事物的映象,而是与情感结合在一起的艺术形象。意象有＂情中景＂和＂景中情＂两大类型。＂情中景＂是直接抒情的意象,＂景中情＂是间接抒情的意象。意象的美有内在美和外在美,内在美是意境的美,外在美是形神之美,形神之美包括形色之美和精神之美,意象的内在美和外在美的完美结合,产生诗歌的审美价值。 相似文献
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马慧娜 《青岛大学师范学院学报》2010,27(4):57-62
宗白华美学的人格理想是＂空灵＂与＂充实＂,即在美的关照下达到和谐、富有节奏的理想人格。＂空灵＂的美学内蕴是自由玄远的心灵以＂静照＂的态度去接受宇宙和人生的全景,以审美的精神来看待自然、艺术、人生和整个宇宙,从而创造出具有超然绝俗的玄学的美。＂充实＂的美学内蕴是＂真＂之美和＂动＂之美。＂空灵＂与＂充实＂的二元冲突在美的介入下达到和谐,展现出具有张力的节奏之美。 相似文献
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设问包括自问自答的＂提问＂和问而不答的＂激问＂。元明清时期散文中的＂设问＂在语言运用过程中体现出动态美、朴素美、力量美、节奏美和均衡美,尤以朴素美、均衡美为主,兼具情韵美等。元明清时期散文中设问辞格的审美特点主要通过丰富的语义逻辑关系及语气类型、结构特殊的设问和突出的过渡作用表现出来。 相似文献
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情境教学让学习者如临其境,触景生情。英语情境教学策略的要义是＂美、思、情＂：以＂美＂为源,创造多彩语言;以＂思＂为魂,落实创新思维;以＂情＂为神,实现情景交融。 相似文献
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国家教育部于2001年颁发的《幼儿园教育指导纲要》（试行）中,提出了＂培养幼儿对艺术的喜爱,丰富他们的感性经验,激发他们表现美和创造美的情趣和能力＂的目标。从《纲要》中,我们体会到幼儿园艺术教育注重幼儿的艺术感受力和创造力发展的新取向。那么,如何使幼儿在艺术活动中更好地感受美和表现美呢？ 相似文献
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张悦亭 《时事(时事报告中学生版)》1997,(2)
警惕日美“新指针”张悦亭８月１７日，日本内阁官房长官山静六专门讲了一段有关修改＂日美防卫台作方针＂后，日美联台防卫的范围问题，公然声称中国的台湾海峡地区包括在日美联台防卫的范围内。这是对中国内政明目张胆地干涉。之后，美日两国又于９月２３日发表了新的＂... 相似文献
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在中学数学教学中领悟数学之“美” 总被引：1，自引：0，他引：1
如何在中学数学教学中展现数学美,以及挖掘数学美,对于提高学生的数学学习能力具有重要作用。本文举例介绍了数学的＂对称之美＂、＂简洁之美＂、＂统一之美＂和＂奇异之美＂,目的在于落实中学数学教学的数学美育教学功能,培养学生的数学审美意识,进一步提升学生的数学学习兴趣。 相似文献
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第一,打造＂立美育人,乐学求知＂的课堂模式,提升教师教学专业水平加强教学研究是构建教育美、教学美,提升教师教学专业水平的根本保证。为此,我校形成了以＂立美育人,乐学求知＂为基本价值取向的教学模式：构建起以情境教学手段为基调、以主体发展为目标、 相似文献
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所谓的＂时尚＂似乎一直离不开＂新＂与＂旧＂的交织,而传统和时尚的交织、碰撞更是给设计师带来了不少的灵感。南锣鼓巷和成都宽窄巷子是传统和时尚相结合的一个很好的例子,本文通过对两者的分析和比较,试图找到传统和时尚的联系,以及传统与现代美相结合的完美方式。 相似文献
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运用文献资料法和比较分析法,从太极图视角阐释了中国舞蹈艺术的＂圆和＂美,用太极图所折射出来的＂圆和＂思想来开启舞蹈艺术之＂圆和＂美,旨在为中国舞蹈艺术创造出更多的艺术灵感,开创更好的舞蹈艺术前景。 相似文献
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贡加兵 《天津市教科院学报》2013,(1):73-75
＂美术＂一词是由＂美＂和＂术＂组成,＂美＂是指美的感悟和体验,＂术＂则是美术鉴赏和创作的技巧和技能。长期以来,受应试教育的影响,高中对于美术高考学生的培养,都特别倾向于＂术＂的方面,殊不知＂美＂和＂术＂是紧密联系在一起的,两者是需要平衡发展的。 相似文献
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纪华 《北京教育(高教版)》2010,(11):71-71
我校以＂识美教育＂为基础,努力使师生在深刻认识和理解＂美＂的基础上,用明亮的双眸发现美,用纯洁的心灵感悟美,用高雅的言行表现美,用勤劳的双手创造美,运用日渐完善的美学理论和美学原理去进行审美实践,达到课堂美、校园美、人际关系美,促进学校健康、持续、快速发展,形成识美教育品牌。 相似文献
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明清点蓝首饰和＂新艺术运动＂珐琅首饰在装饰题材上有很大的差异。明清首饰的装饰题材多属日常流行的吉祥造型与图案,而＂新艺术运动＂首饰则多取材自然物象。在表现动机上,明清首饰多着眼于物象的吉祥寓意或象征,而＂新艺术运动＂设计多立足于表现题材的线条和形姿之美。两者总体上呈现出＂重意＂与＂重形＂,寄托祈祝意愿与表现审美情趣的不同。这种差别包含着东方和西方,古代和现代两种不同时空的深厚渊源,体现着各自不同的艺术风尚和文化传统,值得我们认真体会与思考。 相似文献