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1.
本文结合职业学校学生英语基础普遍偏差,整体素质参差不齐,学习英语积极性不高,教师教学思想、教学方法单一等现状,探索拓展职业学校英语教学的新思路,即只有做好转变教师观念、狠抓学生养成教育、创新教学模式三方面工作,才能有效提高职业学校英语教学质量。 相似文献
2.
中职英语教学激发学生学习兴趣的几种方法 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要阐述了情境模拟教学法、互动参与教学法和竞争激励教学法三种新的英语教学法。创设这三种教学方法是为了解决职业学校英语教学现存的困难，激发职业学校学生学习英语的兴趣和热情，促进英语教学水平的提高。 相似文献
3.
职业学校为社会培养大量的技术性人才。职业学校英语教学的目标侧重培养学生在未来工作中的英语实际运用能力。而目前由于职业学校学生基础较差,英语教学采用目前的教学模式、教学方法和教学内容不能满足社会培养人才的需求,因此对职业学校进行英语教学改革刻不容缓。 相似文献
4.
孙婕 《中国科教创新导刊》2012,(4):142-142
职业学校的英语教学中存在一些问题,本文从英语教学模式、教材、教学环境等方面进行分析并且提出几点提高英语教学效果的建议。以求提高职校学生英语学习的能力,增强职校毕业生的就业竞争力。 相似文献
5.
职业学校的学生在英语学习方面有一定的特殊性,借鉴克拉申的语言输入理论,结合教学实际,英语教学可采用导入式输入、扩充式输入、模仿式应用输入等教学方法。英语教学还应注意创设模拟情境、提供足够可理解性输入、运用英语组织教学等,以提高学生英语学习能力。 相似文献
6.
本文就职业学校英语教学中存在的动机问题作了简要分析,并依据这些问题提出了改进英语教学的策略,认为应从教学方法和手段等方面进行改革,激发学生的英语学习动机。 相似文献
7.
呼延霞 《延安教育学院学报》2000,(2):47-48
英语教学要适应新大纲教材的要求，适应高考对考生语言运用能力的要求，适应新世纪知识经济对高素质英语人才的要求，必须实现三个转变，即：转变教学观念，使学生由知识型向能力型转变；转变教学手段，利用现代化教学设备为教学创设语言环境；转变教学方法，多途径多形式提高学生英语能力。 相似文献
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9.
高等医学院校的英语教学由通用英语和专门用途英语两部分组成,其重心应放在专门用途英语,即医学专业英语教学上。通过分析ESP教学的研究背景和现状、医学生的客观需求,从教材、教师、教学方法和学生学习兴趣等方面提出高等医学院校开展ESP教学应注重教材和教学方法选择,加强教师知识储备,激发学生学习兴趣,培养读译能力较强的创新型人才。 相似文献
10.
职业学校的英语教学模式比较单一,教学方法陈旧落后,已经不适应培养高素质和综合型人才的需要。为了激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的主体性、能动性和创造性,有必要改革职校英语的教学模式。 相似文献
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针对目前高职英语教学中存在着学生基础差、兴趣不足;教师教学方法不当,自身素质不高;教材与基础教学设施不完备等问题,结合多年来高职英语教学经验,提出加强英语教师师资的培养;改进教学方法;科学的选择教材;有针对性的补习基础知识;完善高职英语教学基础设施建设等方法。 相似文献
12.
翁燕君 《吉林广播电视大学学报》2011,(12):131-132
近年来,职业学校英语教学取得了长足发展,但由于生源基础、教学方法、教学内容等方面不一致,影响了教学效果。因此,职业学校必须进行英语教学改革。笔者从明确培养目标、改革教学方法、体现职教特色、转变教学理念、培养学生兴趣、提高教师素养等方面提出了改革建议,以期对职业学校英语教学水平的提高有所帮助。 相似文献
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行动导向教学法是职业学校英语教学方法改革的重点,由于职业学校生源质量和结构的特殊性,大部分学生英语基础差、缺乏学习英语的兴趣和动力。这给职业学校的英语教学带来了新的挑战。本文讲述了行动导向教学法的内涵及特点,分析了职业学校学生学习英语的现状,并提出了改变职业学校英语教学现状的行动导向教学法,让学生由被动学习转变到自主学习上来,由“痛苦”学习转变到“快乐”学习中来,以增进职业学校学生自主学习英语的能力,增强职业学校毕业生的就业竞争力。 相似文献
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中专学校的学生学习英语的积极性不高和学习效果差的现实始终困扰着英语教师。从中专英语教学的现状出发,阐述了中专英语教学改革要从学生的学习主动性、教材的选择、语言学习环境、教学方法、考试形式、教师的培训、水平测试制度等多方面进行。 相似文献
18.
社会对职业人才要求的变化和中职教育的发展,对中职教师的教学提出了更新、更高的要求。因此,中职教师必须适应社会发展的要求,将英语教学与学生所学专业相结合,从教材的二次开发、教学方法的灵活运用、教学内容上的分层教学、信息化的教学手段的使用、对学生教学评价的多元化几个方面出发,改革英语课堂,提高职业学校学生学习英语的兴趣,让他们从“要我学”转变为“我要学”,提高英语教学效率。 相似文献
19.
小组合作学习是符合当今职业学校学生英语学习及英语教学目标的有效教学方法与手段,在合作学习中激发和培养学生学习英语的兴趣,增强学生学习的自信心,让学生变被动学习为主动学习,同时培养职校生的人际交流能力,使学生乐于学习、善于学习。 相似文献
20.
王雪蕾 《中国校外教育(理论)》2014,(11):89-89
中等职业学校英语教学在学生、教材、教法、评价体系等方面存在着问题,不利于学生英语综合应用技能的培养。中职教师们要改变教学态度,改革教学模式,改进教学方法及评价体系,以适应新时期英语教学的新目标。 相似文献